小學信息技術：《插入藝術字、圖片和剪貼畫》導學案(教學設計)

小學信息技術：《插入藝術字、

圖片和剪貼畫》導學案(教學設

about information technology has been unveiled.

Through the opening of information technology cours in the school, the mystery of students

( 信 息 技 術 )

學 校：

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年 級：

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教 師：

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教案設計 / 精品文檔 / 文字可改

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小學信息技術教案

小學信息技術：《插入藝術字、圖片和剪貼

畫》導學案(教學設計)

教材簡介:通過在學校開設信息技術課程,揭開了學生們對信息技術的神秘面

紗，本教學設計資料適用于小學信息技術科目，學習本教材的學生可以提高自

身技能，本文檔是按照教材進行修訂編寫，可以放心的進行教材使用。

一、教學目標

1、知識與技能：

(1)掌握演示文稿中的藝術字、圖片的建立與編輯；

(2)培養學生獲取、加工、表達信息的能力；

(3)培養學生自主學習的能力。

2、過程與方法：

(1)激發學生的創造欲望，培養學生的創新精神，提高學生的動

手操作能力；

(2)提高學生交流表達信息的能力。

3、情感態度與價值觀：

培養學生欣賞美的能力和激發學生對學校的熱愛

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二、教學重點：

1、藝術字，圖片的建立與編輯；

2、指導學生的自主學習。

三、教學難點：

藝術字，圖片的建立與編輯

四、教學方法：

教師演示、小組合作及任務驅動相結合。

五、課時安排：1課時

六、教學準備：

多媒體網絡教室，操作幫助文件一個，素材文件十五個。

七、教學過程

教師活動

學生活動

設計意圖

（一）情景導入、激發興趣

1、 廣播：展示兩幅幻燈片作品，a作品是有圖片和藝術字的，

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b作品是沒有添中的，讓學生觀察思考，問哪一幅感覺更好一些，為

什么？

2、 講解：幻燈片中插入與標題、版面環境相協調的圖片、藝

術字，可以提高幻燈片的藝術性，增強幻燈片的渲染交果。下面我

們來學習在幻燈片中插入藝術字、圖片和剪貼畫的方法。

3、 廣播：揭示本課課題，出示本課的學習目標。

1、觀察、思考

2、回答問題

3、進入情境，把握本課學習目標，為本節課的學習作好思想準

備。

通過對兩幅作品的對比，激發學生的興趣同時導入新課，使學

生了解本節學習目標。

（二）自主探究、合作學習

1、提出問題：大家回憶一下，在word中學習過如何插入、調

整藝術字、剪貼畫和圖片，在powerpoint中插入、調整圖片和藝術

字的方法和word是一樣的，大家想一想，怎么樣在演示文稿中插入

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我們想要的藝術字、圖片和剪貼畫？怎樣改變它們的大小并移動它

們的位置？

2、布置任務一：在首頁（第一頁）插入藝術字“上海世博會”

和圖片“會徽”。

老師制作了一個主題為“xx年上海世博會”的幻燈片作品，但

還沒有完成對作品各版面中藝術字和圖片的添加工作，請同學們先

幫助老師給作品的首頁插入相應的藝術字標題和圖片。

1、小組內部討論

2、小組代表演示操作方法。其他同學認真觀看，可提出建議。

3、開始完成任務，小組內部討論交流。

4、學生開始完成任務，學生可參照“幫助”文件，采用工具欄

按鈕或菜單或快捷按鈕等方式進行探索性操作，邊學邊做自主學習。

小組內部相互幫助，相互討論。

1、以任務驅動的方式體現主體參與和探究式學習。

2、培養學生自主探究、協作學習的能力

3、激發學生的挑戰欲。

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4、利用半成品的作品，使教學目的更加明確，降低了學習難度，

讓所有的學生都體驗到成功的喜悅。

全場巡視，各別指導，調控課堂氣氛

3、布置任務二：給“xx年上海世博會”幻燈片中，其余幾頁中

插入對應的圖片和藝術字，并使之與標題和版面環境相協調。

下面我們要挑戰一個更加艱巨的任務。我們給“xx年上海世博

會”幻燈片中，其余幾頁（吉祥物的含義、會徽的含義；中國館、

尼泊爾館、英國館）中插入對應的圖片和藝術字，并通過工具欄中

的工具來設置藝術字和圖片的藝術效果使之與標題和版面環境相協

調。

a、全場巡視，各別指導，調控課堂氣氛。

b、對學生反饋操作中遇到的集中問題，進行演示講解。

5、對操作中發現的問題師生之間交流反饋。

（三）探究實踐、制作作品

布置任務三：學生根據本課的學習內容，完成一個主題為“國

慶節簡介”的幻燈片作品。

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a、提示：

a、作品由1---3張幻片組成。

b相關圖片資料可到“桌面上課素材國慶節簡介”內查找。

c、制作完成后以作者名為文件名保存在學生文件夾。

d、各小組內部，可進行交流討論，小組長可以進行組間交流。

b、全場巡視，各別指導，調控課堂氣氛

1、展開作品制作，組間成員相互討論，相互幫助。

2、組間交流協助

3、師生交流反饋

1、 通過作品的制作的完成培養學生自主探究、協作學習的能

力和舉一反三的能力。

2、學生根據一定的要求自主設計，可以提高學生的想像力，和

創造力。

（四）作品展評

1、 展示學生作品，并對作品進行評價。

2、 評價學生作品后，要求學生完善自已的作品并保存到“f:

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七年級二班”文件夾下。

1、欣賞學生作品，并對學生作品進行評價。

2、認真聽取，積極思考，使知識系統化，為進一步改進自已的

作品做好準備。

3、完善自已作品

1、 培養學生會正確評價他人，欣賞他人。

2、 提高學生的語言表達能力

3、 拓寬學生的制作思路。

（五）指導小結

1、 提出問題：同學們討論一下通過這節課的學習學到了哪些

知識掌握了哪些技能？

2、 講解：通過大家制作的電子作品，可以看出同學們都非常

熱愛我們的祖國，都能設計出圖文并茂的演示文稿來。從中可以看

出大多數同學已經掌握了在powerpoint中插入藝術字、圖片和剪貼

畫的方法和技巧。

3、 講解：大家想不想看到我們設計演示文稿中的藝術字、圖

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片、文本框動起來，下節課我們將學習如何給我們的演示文稿中的

內容設置動畫效果。

4、 提出任務，預習下節課內容

1、小組討論，總結本課的收獲。

2、開始預習，為下節課學習做好鋪墊。

讓學生對本節課的收獲和感受做一個很好的總結，為下節課的

學習打好基礎。

八、教學反思：

本課采用了教師演示點撥、學生小組合作及任務驅動相結合的

方法，操作由易到難，可以充分調動學生的學習興趣，激發學生的

學習動機。

可在這填寫你的名稱

YOU CAN FILL IN THE NAME Here

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