六年級(jí)音樂(lè)教案 唱：蘇木地偉 什么結(jié)籽高又高-優(yōu)秀獎(jiǎng)

蘇教版五年級(jí)《什么結(jié)籽高又高》

教學(xué)年級(jí)：五年級(jí)上

教學(xué)內(nèi)容：1、 學(xué)唱：《什么結(jié)籽高又高》

2、拓展：了解關(guān)于《劉三姐》的傳說(shuō)及壯族的民俗文化。

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)欣賞、模仿、學(xué)習(xí)，掌握“一領(lǐng)眾和”的對(duì)唱山歌的形式。

2. 引導(dǎo)學(xué)生了解民歌的不同表現(xiàn)方式，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地喜愛(ài)民族

的經(jīng)典音樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：用放松、愉快的歌聲演唱歌曲《什么結(jié)籽高又高》，知道山歌的特色，

感受壯族民歌風(fēng)格特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):歌曲旋律中個(gè)別樂(lè)句音準(zhǔn)、節(jié)奏的把握。

教材分析：歌曲《什么結(jié)籽高又高》是具有濃郁風(fēng)情的壯鄉(xiāng)山歌，選自歌舞片《劉

三姐》。它曲調(diào)活潑風(fēng)趣，以對(duì)唱的形式呈現(xiàn)并帶有濃郁的地方色彩，歌詞口語(yǔ)

化、生活化，深受人們的喜愛(ài)。其音樂(lè)元素多來(lái)自廣西壯族民歌，流傳很廣。旋

律中的變換節(jié)拍（2/4、3/4）和襯詞（哎~~~）構(gòu)成了歌曲最明顯的特征，變換

的演唱形式（領(lǐng)唱、合唱）渲染了歌曲積極樂(lè)觀的情緒，形成了歌曲淳樸詼諧的

風(fēng)格。

教學(xué)過(guò)程：

一、 山水之間賞山歌 （在詩(shī)情畫(huà)意的風(fēng)光片中初步感受山歌的特點(diǎn)）

1、導(dǎo)入 師：喜歡旅游的同學(xué)舉起你們的左手，喜歡邊旅游邊聽(tīng)音樂(lè)的同學(xué)們

舉起右手，喜歡旅游的時(shí)候邊聽(tīng)音樂(lè)邊聽(tīng)故事的請(qǐng)拍拍手！生：拍手（笑）（設(shè)

計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)節(jié)課堂氣氛）

師：今天就讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)去旅游。去到一個(gè)有山、有水、有故事、有傳說(shuō)

的美麗的地方。

2、出示多媒體課件：風(fēng)光片《桂林山水》的片斷

思考關(guān)注：這是哪里？（生：廣西桂林）

師：很多同學(xué)都猜出來(lái)了，這里就是被稱為“人間仙境”的桂林山水。漓江的水

真清啊。。。清得可以看到水底的沙石；桂林的山真奇啊！可謂怪石嶙峋。。。

地區(qū)的特色使得善良的壯鄉(xiāng)人，天生就有一副讓人羨慕的歌喉，他們愛(ài)站在山巒

間放聲歌唱，聽(tīng)自己的回響在山間的美妙聲音。他們行走的時(shí)候也唱，砍柴的時(shí)

候也唱，唱著唱著，就唱成了一種歌曲體裁，你知道這種體裁是什么嗎？（山歌）

對(duì)了，就是山歌！讓我們?cè)谟茡P(yáng)的山歌聲中，走進(jìn)桂林山水，走進(jìn)“山水畫(huà)廊”

—— 廣西。

3、學(xué)生觀看視頻《山歌好比春江水》片段。

你覺(jué)得山歌好聽(tīng)嗎？它具有什么樣的特點(diǎn)？

答：好聽(tīng)。特點(diǎn)：節(jié)奏自由，旋律悠長(zhǎng)，演唱時(shí)高亢明亮。。。

二、你唱我和對(duì)山歌（在熱烈歡快的對(duì)歌中感受山歌的演唱形式特點(diǎn)）

1、引出主要人物“劉三姐”：

師：在風(fēng)景秀麗的廣西，有一位姑娘，叫“劉三姐”。她唱的山歌山也愛(ài)聽(tīng)，水

也愛(ài)聽(tīng)。人們親切地稱她為“歌仙”！你瞧，她劃著小船過(guò)來(lái)了。

2、學(xué)生欣賞電影《劉三姐》片斷；師介紹：劉三姐的傳奇故事。

師：劉三姐是一位普通的農(nóng)家女孩，她從小就聰慧過(guò)人，傳說(shuō) ，她在8歲的時(shí)

候，就能把看到的景物編成歌唱出來(lái)。她最拿手的就是“對(duì)山歌”，跟她對(duì)山歌

的人，從沒(méi)贏過(guò)她。什么是“對(duì)山歌”？我們來(lái)看一段視頻！（欣賞并思考問(wèn)題：

人數(shù)，形式，內(nèi)容。）

3、觀看“對(duì)山歌”的場(chǎng)景，了解“對(duì)山歌”的形式及特點(diǎn)。

師：我們剛剛看到的視頻，就是劉三姐帶著姐妹們和村子里的小伙子之間進(jìn)行的

一場(chǎng)精彩的“對(duì)歌”會(huì)。告訴你們，壯家人個(gè)個(gè)都是對(duì)歌的好手。從剛才的視頻

中，你了解了什么叫對(duì)山歌嗎？你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看？

生：自由說(shuō)

（師引導(dǎo)：幾個(gè)人唱？齊唱么？?jī)蓚€(gè)以上的人，一問(wèn)一答，一領(lǐng)眾和）

師總結(jié)：對(duì)歌，是壯族人們生活中很常見(jiàn)的娛樂(lè)方式，他們?cè)诜N田、打魚(yú)勞動(dòng)的

時(shí)候演唱，以此來(lái)表達(dá)他們心中的喜怒哀樂(lè)。所以，對(duì)歌的歌詞與勞動(dòng)有著密切

的聯(lián)系。他們對(duì)歌的形式多種多樣，一領(lǐng)眾合，一問(wèn)一答，便是其中的一種。

4、學(xué)習(xí)歌曲《什么結(jié)籽高又高》

（1）聆聽(tīng)歌曲，了解歌詞內(nèi)容。

師：今天，我們也來(lái)對(duì)山歌。同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，這首歌的歌詞唱了些什么？

生：糧食，莊稼，農(nóng)作物。。。

師：提到了哪些農(nóng)作物呢？

生：高粱，玉米，豆角，芝麻。

（2）觀看圖片了解各種農(nóng)作物的形狀。

（3）先用腦筋急轉(zhuǎn)彎來(lái)對(duì)歌詞（讀的）。

（4）告訴學(xué)生：

對(duì)歌可以問(wèn)一句答一句，也可以先問(wèn)完一連串問(wèn)題，然后一起答。

（5）出示歌詞。（師生對(duì)唱實(shí)踐）。

（6）解決部分難點(diǎn)。

提示：A、開(kāi)頭“哎”什么作用？B、兩個(gè)“棒棒敲”的節(jié)奏及音高

A、 開(kāi)頭的“哎”是呼喊的意思，提醒對(duì)方注意。

B、 區(qū)別：一個(gè)節(jié)奏緊湊，一個(gè)節(jié)奏松散，一個(gè)音比較高，一個(gè)旋律下行。

（7）出示歌譜

后來(lái)覺(jué)得這支歌特別動(dòng)聽(tīng)，就把音符把它記錄了下來(lái)。它是用什么記號(hào)來(lái)表

現(xiàn)歌曲的自由和口語(yǔ)化的呢？我們來(lái)看一看。

A、無(wú)限延長(zhǎng)記號(hào)和上波音B、變拍子

生：（自由討論）回答

A 上波音在唱的時(shí)候音符上浮一個(gè)音。

B 拍號(hào)有兩種，不停的交替，稱為變拍子。

（4）跟琴輕唱。（“哎”的時(shí)候加動(dòng)作）

（5）師領(lǐng)唱，生唱和的部分。（完整模唱與分句模唱相結(jié)合、關(guān)注襯詞、節(jié)奏）

（6）分析旋律，感受變化拍子的自由。（開(kāi)始的長(zhǎng)音、變化拍子的節(jié)奏、結(jié)束

句）生通過(guò)演唱自己找出歌曲中容易唱不好的地方（重難點(diǎn)），想想為什么？

重點(diǎn)感受并練習(xí)變化拍子的部分。處理歌曲的力度、情緒、速度等。

5、歌詞創(chuàng)編

（1）說(shuō)幾個(gè)小謎語(yǔ)，學(xué)生猜一猜。

（2）謎面和謎底放到歌曲中唱一唱。

（3）男女生分角色對(duì)歌。

三、 壯鄉(xiāng)山歌多又多（拓展欣賞）

1、欣賞《劉三姐》中與秀才的對(duì)歌片段。

師：正因?yàn)閯⑷銓?duì)歌屢戰(zhàn)屢勝，她的名氣越來(lái)越大。三姐的才華遭到了財(cái)主們

嫉妒，財(cái)主也來(lái)找三姐對(duì)歌，想刁難她，結(jié)果每次都被三姐比了下去。他們不服

氣，找來(lái)了村上最有名氣的秀才，來(lái)跟劉三姐對(duì)歌。結(jié)果怎么樣？我們來(lái)看看。。。。

（秀才也敗給了三姐。。。）

師：三姐的歌聲和傳說(shuō)，流傳了一代又一代，流淌在廣西的山山水水間。

2、了解壯鄉(xiāng)的節(jié)日文化：歌圩

為了紀(jì)念劉三姐，人們把農(nóng)歷的三月三日定為“歌仙節(jié)”，這是壯族人民的傳

統(tǒng)節(jié)日，“對(duì)歌”是一項(xiàng)主要活動(dòng)，因此稱“歌圩” 或 “歌節(jié)”。

3、了解和《劉三姐》有關(guān)的幾位老一輩藝術(shù)家

（1）曲作者：雷振邦（2）詞作者：?jiǎn)逃穑?/span>3）扮演者：黃婉秋

四、讓山歌為更多人傳唱

總結(jié)：唱著山歌的壯鄉(xiāng)人樂(lè)觀開(kāi)朗，唱著山歌我們心情舒暢。在山歌聲中

我們和美麗的壯鄉(xiāng)告別，我們要用歌聲去結(jié)識(shí)更多的朋友，讓這里的山歌被更多

的人傳唱。