(完整版)小學音樂優秀教案人教課標版三年級下《陀螺》教學設計

小學音樂優秀教案人教課標版三年級下《陀

螺》教學設計

《陀螺》教學設計

教學目標

1. 聆聽樂曲《陀螺》，感受樂曲歡快的主題。

2. 體驗孩子們玩轉陀螺時的歡樂情景，勾起童年的美好回憶。

教學重、難點

1. 體驗音樂中輕快節奏。

2. 體驗作品歡快的主題，表現快樂的生活，并熱愛生活。

教材分析

管弦樂曲《陀螺》是法國作曲家比才(1838—1875)1871年所作的《兒

童游戲小組曲》中的第三曲《即興曲──陀螺》。

管弦樂組曲《兒童游戲小組曲》系根據作者所作的四手聯彈鋼琴曲《兒

童游戲》(共十二曲)中的五首小曲改編而成，這五首小曲都有標題：

第一曲《進行曲──喇叭與銅鼓》，第二曲《搖籃曲──布娃娃》，第三

曲《即興曲──陀螺》，第四曲《二重奏──小先生、小夫人》，第五曲

《加洛普──舞會》。

《即興曲──陀螺》，a小調2/4拍，樂曲輕快，表現了孩子們在玩轉

陀螺時的情景。

曲例：

教學過程（一份供任課教師參考的完整教案）

一、音樂導入新課

1.師：上節課我們一同欣賞了《竹馬游戲》，童年的游戲有很多，伴

隨我們度過了難忘、幸福的童年時光。關于游戲的音樂作品也很多，

老師節選了以前學過的一些兒童游戲的音樂片段，請同學們認真聆

聽，并用動作表現出來。

2. 播放以前學過的一些兒童游戲的音樂，請學生聽辨。（音樂聽辨）

3. 學生用動作表示。

4. 老師：大家一起說第一首樂曲是什么。

生：跳繩。

師：這是我們上學期學的，對嗎？你們的記憶很出色。第二首呢？

生：第二首是二年級學的《轉圓圈》。

師：這是二年級上冊的一首童聲合唱，表現了彝族小朋友的快樂游戲。

第三首呢？

生：是《布老虎》，也是以前學的。

師：第四首呢？

生：我知道，第四首是《踢毽子》。

師：這些都是表現我們中國兒童游戲的作品。今天，老師帶領大家欣

賞的是一首描寫外國小朋友游戲的作品，這個游戲在中國也很流行

的！大家仔細聽，猜猜是什么游戲？

二、情感體驗

1. 播放樂曲《陀螺》，感受樂曲的情緒。

師：同學們聽出來了嗎？這是什么游戲？

生：感覺像旋轉的什么游戲。

師：很好，繼續說一說你們的體驗吧！

生：是不是轉呼啦圈？

師：很接近的，這個游戲說出來大家一定很熟悉──是抽陀螺游戲！

大家玩過嗎？

生：冬天，我在奶奶家玩兒過。

生：廣場上就有賣的，用鞭子一抽在晚上還會發亮呢！五顏六色的可

漂亮了！

2. 教師出示“陀螺”各種圖片。

師：老師這也有幾個，誰會？來試試！

3. 播放音樂《陀螺》，學生積極參與表演。

4. 出示曲名并介紹樂曲。

師：這是一首外國樂曲，名字就叫《陀螺》。《陀螺》是法國作曲家比

才所作的《兒童游戲小組曲》的第三曲《即興曲──陀螺》，是一首管

弦樂合奏，跟《布老虎》和《踢毽子》兩首一樣都是管弦樂合奏。

5. 感受樂曲的情緒，介紹作者比才及作品。

（1）再次聆聽樂曲《陀螺》。

（2）師生交流。

師：音樂的情緒是怎樣的？

生：歡快的……

師：樂曲的情緒歡快，節奏輕快緊湊，表現了孩子們在玩陀螺的喜悅

情景。誰能說說音樂的幾拍子的？

生：應該是四二拍的。（出示四二拍圖示）

（3）介紹比才及作品《兒童游戲小組曲》。

①出示作者比才圖片。

②介紹《兒童游戲小組曲》。

6. 出示音樂主題：學生熟悉主題旋律。

師：樂曲輕快活潑，主題音調是六度大跳的連續進行表現了孩子們在

轉陀螺時的歡樂情景。

7. 聆聽音樂《陀螺》。

師：聽辨主題，也可以在你聽到陀螺嗡嗡的長音的時候，就輕輕地唱

出來，或者用手勢表示出來。

8. 進一步體驗音樂情緒。

可采用分辨樂曲情緒的方法。

9. 再次復聽全曲《陀螺》。

學生可配合著音樂大膽表演，結合音樂進行“轉陀螺”游戲表演。

三、課堂小結

小時候玩過的游戲至今還記憶猶新，不管是外國的孩子，還是中國的

小朋友，只要是生活在幸福的年代，童年的回憶都是美好的、難忘的、

快樂的。