英語計劃精選范文5篇

英語計劃精選范文5篇

英語計劃1

據說人有三次投胎的機會，一是出生的家庭， 二是讀大學，

三是工作后的頭四年，女孩子再加一次嫁人，可見大學是一次重

新選擇的機會。

說三個人要被關進監獄：法國人，美國人和猶太人，他們可

以帶一樣東西，法國人要了一位漂亮的女郎，美國人要了一盒雪

茄，猶太人要了一部電話，出來時法國人帶著女郎和一個孩子，

美國人喊著要打火機，猶太人通話電話建立了一個商業王國。可

見一個人當前的境況并不是現在決定的，而是三年前的你決定

的。就好比一個人聽了講座，很激動，發誓要學好英語，這只能

說明三年前的他沒有定下決心。兩個分別在大一和大四決心學英

語的人，他們的區別是：一個已經精通，一個可能一輩子都學不

好了。就像新概念三第50課中說：The New Year is a time for

resolutions. 我們可以說：September is a time for you to make a

game plan.

在新東方多年教學之中，遇到過無數相同的問題，也見過很

多英語學習很彪悍的人。每年幾十萬學員，拔尖的只是那么一些，

下面總結一下他們的特點，給大家呈上一個大學英語學習較完美

的計劃：

1) 大一：

剛進大學，有大量的新鮮事物有待探索 (remain to explore)，

很多人把大量的時間花在左顧右盼上，但是有一部分同學，他們

目標堅定，內心成熟，他們已經拿起新概念，在校園里晨讀起來。

如果大學有一件事情值得你堅持四年，那么它就是早讀。

第一學期， 從高中細節的語法學習、題海轟炸過度到大學

興趣為主、閱讀為王的學習方式，你可能要花點時間適應;之后，

第二學期你就可以開始準備四級，用一個月的時間把詞匯解決。

然后你要做一些閱讀和真題，輕松地就能通過四級考試。作為大

學中一個最簡單的考試，它只是給你些許開始的信心。如果認為

自己基礎稍弱一些的，可以先系統的學習一下新概念二冊或初、

中級閱讀，打下基礎，再過考試。

2) 大二：

你內心清楚自己的目標是六級，但是這個時候，你可能會對

聽力口語產生一些興趣，是的，你應該找出幾盒有難度進階的磁

帶來練聽力。有幾個原則必須遵守：一、不看原文(不把聽力變

成閱讀);二、在安靜的環境下認真聽;三、反復聽相同的東西。第

一盒磁帶可能會讓你生不如死，過了一個月才大致聽懂，沒有關

系，第二盒磁帶可能就只需要20天了，第三盒磁帶可能只需要

15天，當聽到第5盒磁帶再回頭聽第一盒時，就會有想打自己

耳光的感覺 (could have kicked yourlf)，怪自己為什么當初聽不

懂這么簡單的內容。

大二的時候，英語學習觀似乎有些變化，雖然你通過努力可

能也過了六級考試，但是你發現一切知識都要應用，六級考題對

于你來說更多的是一種表達方式。這個時候，系統學習一下新概

念三對于增強自己的表達法，深入了解英文行文規則很有幫助。

至于口語，找一個志同道合的人，加上新三的強大知識庫，每天

練習，有三個月，就會有突飛猛進的感覺。 推薦同學們聽《千

萬別學英語》，看《friends》。

3) 大三：

你應該有些膨脹，想自己年紀輕輕就過了六級;歷經生不如

死的聽力練習;用英文和語伴交流時也是滔滔不絕，你覺得自己

真是他媽的語言天才，世間少有。但是來到新東方，你才發現，

像你的“畜生”，還有很多。新東方張貼的托福高分榜不斷刺激你

的神經，是的，大三你應該考一個雅思或托福。

有了六級的基礎， 詞匯還需要再加強一些，大概有幾百個

難詞要突擊一下，閱讀要每天堅持練習，聽力和口語是很自然的

事情。剩下寫作是最難的，即使是自己的母語，也不一定人人都

能寫出一手好*，所以每個星期寫上兩篇便很必要，有機會要高

手替你修改。 如果實在沒有這個機會，就參加一個單獨的寫作

班，向高人學習一些方法。如果有興趣，自己好好研習新概念四

冊，便會知道高人是如何用英文來表達生命、哲學等抽象話題了。

不一定每個人都能拿托福雅思高分，但是作為自己英語學習最后

的也是最權威的檢驗，它的意義非凡。

4) 大四：

大家的眼神已經有些焦躁不安。你還在堅持早讀，只不過你

已經把材料從新概念二冊變成了新概念四冊(同時你還愛上了睡

前看一小時英文，好習慣!)，你的英語，已經從簡單的表達變成

了有些文采的新四句型了，討論學術話題也是滔滔不絕。

當大家都在都在為工作不安時，你的眼神已經有了些許自信

——當前的你不是現在決定的，而是三年前的你決定的。如果你

要考研，花兩個月的時間做歷年的真題，有四六級和托福考試經

歷，考研英語不會讓你很分心。多找一些外教朋友，去了解他們

的文化和生活方式，多去一些party，用英文去交朋友，享受英

文給你帶來的樂趣。如果你要找工作，大方地走進主管的辦公室，

用流利的英文告訴他，你是一個很有計劃，很lf-disciplined(自

律)的人，你是一個要做一件事情就會在三年前計劃好、會完美

實施的人。我想沒有主管不喜歡這么一個有毅力的家伙。恭喜你，

你成功了!

英語計劃2

隨著新學期的到來，同學們走出了快樂的暑假，又將繼續投

入到緊張的學習中去，

在開學之初，大家有必要給自己設定一個目標，制定一個計

劃，從而使自己在新的學期里"有條不紊"的取得理想的成績。首

先，端正自己的學習態度。"態度決定一切"!心態是取得成功的關

鍵環節，擁有好心態是取得好成績的前提!其次，上課仔細聽講，

弄懂每一個問題，按時完成作業。課后做好預習、復習。課余時

間要"少玩一會兒游戲，多看兩本兒好書"，擴展知識面，提高閱

讀以及寫作能力。第三，"好記性不如爛筆頭。"記好每一次筆記，

認真對待每一次口頭作業，只有基礎扎實了，才可以積累更多。

最后提醒，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，

在新學期里，要學會合理安排學習、娛樂、休息的時間。這對于

目標和計劃的實施非常重要。英語學習中"積累"尤為重要。英語

的積累就像車廂，一節一節的增多。下面給同學們介紹一些英語

學習的方法：(1)我們在背單詞的時候要學會"重復和積累"，

大多數人的記憶力都差不多，我們每天背單詞，都會有一定

比例的遺忘。所以，我們每天要盡量多背一些單詞，增加積累并

及時復習。單詞要"隨時"背。我們可以把生詞做成手抄本，有空

就拿出來看看，這樣既很好的利用了時間又不覺得枯燥。人的記

憶周期是7天，一個單詞經過7天的記憶，會掌握的牢固。也就

是說，我們前一天背過的單詞要在第二天復習，同時"裝進"新的

單詞。第三天復習前兩天的單詞，同時再"裝進"新的單詞…直至

記牢。我們在背單詞的時候，不僅僅要記住拼寫，同時還要掌握

它的意思及詞性。在復習的時候，可以用漢譯英或英譯漢的方法

來考察自己。背下來的單詞可以一帶而過，但一定要"掃一眼"，

重點放在不會的單詞上。(2)語法在小學階段并不是考試的重點，

但語法卻影響我們讀書的質量。同學們要"多聽、多讀"。我們沒

有英語語言環境，只能自己創造。每天抽出一定的時間聽和英語

有關的東西，聽不懂沒關系，重在提高"語感"，要養成習慣。此

外，"開卷有益"對學習英語同樣適用。讀英文小故事、小短文，

有助于我們掌握句子的結構。雖然我們學習英語沒有母語一樣的

完美環境，但每天堅持大量的聽，大聲的讀，也是非常有效的方

法。看過的*，要爭取在讀熟、理解的基礎上背下來。(3)作文，

不僅考察單詞量，同時也考察同學們的寫作能力。較強的寫作能

力，要靠長時間的積累。堅持每天寫日記是提高作文水平的重要

因素之一。掌握的單詞，背誦下來的優美段落，我們可以通過日

記來把它變成自己的語言。在這個過程中同學會真正的體會到"

溫故而知新"的真正含義。最后，祝同學們，新學期，新氣象，

取得更好的成績!

英語計劃3

一、加強教學常規管理，強化質量意識

1、在學習大綱，吃透教材的基礎上，認真備課。在了解學

生的基礎上，明確了了解每課時的重點、要點，條理清晰，使學

生掌握每課的內容，并把每課的心得體會，反饋在教學后記中，

有助于以后更進一步地改進自己的教學水平。

2、認真組織好課堂45分鐘的教學，因材施教，在傳授學生

知識的同時，教給學生科學的學習方法，努力改進自己的教學方

法，融入到自己的教學中，探索英語教學新模式，打破舊框架，

形成自己的教學風格和特色。

3、對學生的作業要適量。自身深入題海，然后精選題目，

做到少而精，切實減輕學生的負擔，提高教學質量。每次作業，

教師認真批改，并及時發放，重視講評。

4、充分利用午自修、雙休日時間，做好學生的拉差補缺工

作。做好尖子生的輔導工作，并對差生及時做好扶差工作，以提

高合格率。

5、對于每次月考，各備課組認真進行質量分析，并填寫好

質量分析表，拉出差距和存在的問題，及時采取相應的措施，通

過找差距，強化教師的責任感和質量意識。

6、加強教師間的相互聽課，以取長補短，提高教師的教學

水平。聽課時作好詳實筆記，并在課后交換意見，以相互學習，

共同進步。

二、加強教學研究，落實課改方案

1、進一步課改方案，加深對課改精神的理解。并通過學生，

了解現代的教學思想、教學觀念，從而提高教育理論水平。

2、積極參加教學評優活動，讀一本教學專著，并寫心得體

會。

3、作為英語教師堅持養成聽英語新聞，看英語節目，閱讀

英語報紙和雜志的習慣，以不斷提高自己的英語水平，適應新時

期對英語教師的要求。

利用各種信息豐富學生的頭腦，是他們對英語產生興趣。班

級網絡不行，我可以制作各種小課片，充分利用各種生活中的資

源，來使孩子們的外語得到提高。不要忘了上面說的抓學生，因

為到考試的時候，不是自己考，最重要的還是學生會才行，如果

老師講的再好，學生聽不進去，記不住那也是白搭，所以教學計

劃上，我要著重強調，要了解學生，而且，還要抓好學生。

英語計劃4

1.狠抓教學常規的落實，提高教學質量。

過去的幾年里，英語組根據學科教學特點，制定了一系列的

常規制度，使學科教學工作不斷規范化、制度化。但是，一直以

來，這些常規制度并沒有得到徹底落實。本學期，我們要趁學校

工作重點向基礎學科教學轉移之機，狠抓這些教學常規的落實，

提高教學質量。

首先，學科組長認真組織好每周一次的學科組例會，既進行

業務學習和教學研究，又進行思想交流，盡力使全體老師在思想

上達成共識。認真執行《英語組教學常規》、《英語早晚讀的有

關規定》和《英語組獎金考核細則》，采用量化考核的辦法，考

核結果每周反饋給被考核人，從而使考核真正發揮規范教師教育

教學行為的作用。

其次，進一步加強備課組建設，學科組長加強對各備課組工

作的督導，各年級的備課組長按學科組的統一要求，每周組織教

師認真進行一次集體備課，每次備課要有書面記錄。每周星期五

上午備課組長檢查全組教師的教案、作業和聽課本，把發現的問

題及時反饋給任課教師，提出指導性意見，并書面記錄檢查情況，

交學科組長檢查;學科組長每兩周不定期抽查全組教師的教案、

作業和聽課本，把發現的問題及時反饋給任課教師，提出改進的

意見，在學科組例會上公布檢查結果，并將檢查結果與當月的獎

勵工資掛鉤。

最后，嚴格執行“雙率”達標責任制。根據我部工作計劃和英

語學科教學的實際，本學期，各年級的“雙率”指標為：優班“雙

率”100%;myp班“雙率”100%;平行班及格率97%以上，優秀率85%

以上。為了達到“雙率”指標，我們采取任課教師、備課組長、學

科組長共同負責的責任制，把班級、年級和學科的“雙率”是否達

標分別與任課教師、備課組長、學科組長的獎勵工資掛鉤，并作

為他們工作業績考核的重要指標。

2.深入開展教學研究，提高教師的業務水平

初中英語教學研究的重點是改革課堂教學。為此，我們必須

進一步深入開展“優化輸入，分層輸出”的課堂教學模式研究。首

先，通過第3—5周理論學習和“負擔輕，質量高”示范教師的經

驗介紹，使新老師初步掌握“優化輸入，分層輸出”的課堂教學模

式，并推出高質量的示范課。然后，通過第6—8周觀摩“負擔輕，

質量高”示范課，結合新的《初中英語教學大綱》有關精神，深

入開展討論和研究，力爭使全體教師都能熟練地靈活運用“優化

輸入，分層輸出”的課堂教學模式，從而使英語課堂教學向“負擔

輕，質量高”的要求邁進一大步。經過一年的教學實踐，我們對“優

化輸入”已探索出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，

而且，對“分層輸出”的探討也有了重大突破。本學期我們重點研

究如何利用電腦輔助教學手段優化“優化輸入，分層輸出”的課堂

教學模式，期中考試后，組內每一位教師上一堂研究課，并寫出

總結、體會或論文。

英語計劃5

一 教學目標

通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言

知識和語言技能，從而培養學生初步運用英語進行交際的能力;

寓教于樂，使學生養成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下

堅實的基礎。

以教材為載體，密切結合教材，在課堂上努力創設各種情景

夯實語言知識及語言技能，從而激發學生主動學習英語的興趣，

提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學生的終身學習奠

定基礎。

二 學情分析

我任教九年級三，四班英語。從整體情況來看，普遍學生英

語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠

小學三年級水平，所以在課堂教學時，出現有學生不守課堂規則，

不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現象，難以形成英語學

習氛圍。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，

按老師要求完成各項任務。總的來說，這兩個班的英語教學具有

挑戰性，需要耗費不少時間和精力。

三 教材分析

九年級英語是湖南教育出版社出版的仁愛版英語，教材編排

有以下目的：

1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎

的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力;養成

良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習

和運用英語打下扎實的基礎。

2.使學生明確學習英語的目的性，

3.培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

四 課時安排

本書共四個單元，每單元都有三個話題，每個話題又分

A,B,C,D,四課。依據本學期的教學進度，本學期具體安排如下：

每周上一個話題，中期考試前上兩個單元，其余的兩個單元

中期后上。

五 教學措施

1、依據學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本

能力。

4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知

到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影

響。

九年級的英語教學工作十分關鍵，而九(3，4)班的英語底子

薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根

據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索

適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行

分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，

使好學生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導，因材施教，使

差生在原有的基礎上有所提高。

英語計劃精選范文5篇