小學音樂人教五年級下冊(2023年新編)第四單元影視音樂-送別教學設計

小學音樂年級下冊《送別》教學設計

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教學目標.進一步學習歌唱的基本發聲方法.基本發聲方法在歌曲《送別》中的運用

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.培養學生單獨或自由組合同伴上臺演唱的能力 教學重難點.正確發聲在《送別》中的運用.

歌曲情感的把握

3.

，，外，，“涯”，，角，，幾個開口音高音吐字的口腔位置 “天之涯，地之角，知交半零 落”

的氣息支持課時安排教學過程一、組織教學：

1U） MaLa>

、發聲復習： ① 火車傳遞游戲（母音：② 吐絲訓練（快吐、慢吐） ③回聲練習、

（

Ha）

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、練聲曲 ①哼鳴練習： 恩②連音 練習 練習提示：

（

練習一：體會以鼻腔為中心的面罩共鳴的形成練習二：注意口腔打開，母音在腔體內變化，感受氣息

的支點作用。

二、講授新課：

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、新歌教學 ①欣賞示范曲，了解歌曲的創作背景和思想情感（多媒體播放音樂，教師提問， 學生回答）

②母音跟唱，熟悉曲調（哼鳴，③朗讀歌詞，將歌詞帶入，咬字正確。深入學唱歌詞，從中找出發音上存在

U）

困難的母音，通過有效的練習加以解決。（“外” “涯”，，角，，幾個開口音高音吐字的口腔位置，教師示

范，學生模仿） ④完整演唱歌曲 ⑤ 加強發聲歌唱的流暢性，感受聲樂作品的藝術性 .演唱提示： 、用緩

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吸緩呼的換氣方式， 控制氣息的過渡流失。 、“道”“拂”“濁”“聲”“之” “涯”“角”“余”高音

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用相應的母音逐 一解決。 、高音樂句“天之涯，地之角。知交半零落”體會高位置與深呼吸的對抗作用。 、

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表達出歌曲婉轉，抒情的情感。

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、拓展訓練 ①小組成員分別演唱《送別》 ②演唱者和小組成員分別指出演唱的不足及 解決方法 ③教師做

評價總結，并歸納解決方案。訓練提示： 、要求學生單獨或自由組合 同伴上臺演唱。 、開展互評時，可再

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次聆聽示范曲，找差距，建立好的聲音回響。 、歌曲 綜合練習 ①《故鄉的小路》②《半屏山》 ③《我有玩

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具大家玩》 ④《小籬笆》進行兒歌表演。

三、課堂小結：本節課主要鞏固練習了氣息、哼鳴、連音等幾種基本的發聲方法，并且運用這幾種發聲方法演唱

了歌曲《送別》，讓學生在學習基本的發聲方法的同時體會歌曲的內涵，提高 音樂審美能力，和音樂創造能力。

請同學們跟著老師再唱一次《送別》。