2021全員培訓(xùn)總結(jié)（精選15篇）

2021全員培訓(xùn)總結(jié)（精選15篇）

2021全員培訓(xùn)總結(jié)（精選15篇）

總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系

統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，

讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是

小編為大家整理的2021全員培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大

家。

全員培訓(xùn)總結(jié) 篇1

如今，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手

段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最

佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高

課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來，并利

用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。

一、集思廣益，充分利用遠(yuǎn)程教育資源

面對如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源，我感到非常的興奮、激動(dòng)，

但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問題，我把有關(guān)教學(xué)

資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程

要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影、動(dòng)畫，

通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了

知識，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣。

二、精益求精，更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源

在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我感到不滿足了，便開始大膽的

對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制

作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的

探索精神及求知欲：

如我在講這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把

內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的

時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一

節(jié)課有多長時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識，

而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們

的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

三、活學(xué)活用，利用資源實(shí)施素質(zhì)教育

遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條

件。

在利用學(xué)生自習(xí)時(shí)，我利用多媒體課件，有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)

知識，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力

量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧，使同學(xué)們

感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在。

經(jīng)過一年多的努力，我己取得了一些成績，我所帶的學(xué)生不再感

覺到數(shù)學(xué)的乏味，而是爭先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺得非常的慰藉。

我認(rèn)為，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)

設(shè)計(jì)，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究

學(xué)生，因材施教，這何嘗不是一種好教法呢？

遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用，能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了、信

息更靈通了，變得更"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿Γ晃蚁嘈盼业膶W(xué)生會(huì)

擁有更加燦爛、輝煌的明天。

全員培訓(xùn)總結(jié) 篇2

國培給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，國培給我們提供了平臺，使我

們不斷進(jìn)步，不斷提高。國培研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力

以及專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件。做為一名農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師能夠深入進(jìn)去

地去對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多，

而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的

內(nèi)容提供了機(jī)會(huì)。經(jīng)過這次國培研修，我深深的感覺到：教師不僅要

具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的

基礎(chǔ)。

一、通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如：

解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到

恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。

使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的

提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能

也有了很大的提高。同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后

從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同

時(shí)也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。

二、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己

的專業(yè)成長。要以這次國培研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和

提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和

同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的

教育教學(xué)工作。

三、通過這次國培研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的

學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自

己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的

專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素

養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)

生的意見和聽課教師的評課建議，及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)

設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。要

堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成

長、在反思中進(jìn)步。

對于這次的國培學(xué)習(xí)來說，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲

的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高。并且這樣一種國培學(xué)習(xí)方式，

從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時(shí)，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，

更重要的是這個(gè)平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間。

我們在課程改革的實(shí)踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有

機(jī)會(huì)傾情表達(dá)，在這里我們可以通過研修平臺共同與專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)

教師、班主任、所有在線的上萬同仁們，一起進(jìn)行交流、研討。同行

們身上的閃光點(diǎn)也會(huì)時(shí)刻鼓勵(lì)著我，不斷進(jìn)取，永不停息。在今后的

工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己

的教育教學(xué)能力，努力將本次國培研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識用到實(shí)

處，促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。

全員培訓(xùn)總結(jié) 篇3

美好的時(shí)間總是過得很快，十天的研修學(xué)習(xí)似乎剛剛開始就到了

頭。這次遠(yuǎn)程研修給我的感覺是全新的：足不出戶，就能聆聽專家的

講授，與同行交流討論。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。

我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報(bào)告，在教育專家的引領(lǐng)

下，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空

頭理論的繁瑣分析，是理論和實(shí)踐對接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受

很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過程中困惑、煩惱。

從而使我對新課改有了更深的認(rèn)識，也意識到新課改的重要性及其必

要性。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了

自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上

是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在一些問題、但是，這對于我

今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、收

獲頗多。現(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一、教學(xué)觀念的調(diào)整

通過這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實(shí)際，使我深刻的意識到作為跨時(shí)

代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對改革開放的今天，

就連學(xué)生的需求也難以滿足。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，

個(gè)人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，

做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識到自己

學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在

的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無情的淘汰。

今天，在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn)，知識媒體的進(jìn)步和

信息時(shí)代的快速傳播，但學(xué)生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增

長。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天

文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、

“異想天開”的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新

的科學(xué)文化知識才可以應(yīng)對。由此可見，作為一名教師，應(yīng)同時(shí)具備

雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為“育人”而學(xué)習(xí)。

作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的

學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。

我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，

學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。

讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。

二、積極實(shí)踐，提高教育教學(xué)

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到

的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教

學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服

務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展

對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立

培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。

培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師，從自己切身的實(shí)

踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專

家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源小學(xué)上課，

考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績，對于學(xué)生長期全面

的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們的講座為我指明

了努力的方向！

三、改變工作方式，謀求共同發(fā)展

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)

生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立

一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與

其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年

級的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。

除此之外我還明白，人生沒非因?yàn)槌晒Χ湴粒虒W(xué)亦如此。雖

然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學(xué)能

力水平上并非是最好的。我將不斷的努力，力爭讓學(xué)生得到全面的發(fā)

展。

四、國培緣，網(wǎng)絡(luò)情

在這次國培中專家、輔導(dǎo)員也讓我很感動(dòng)。在我們這些農(nóng)村的學(xué)

校，學(xué)生知識基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力低，教師工作任務(wù)又非常繁重，一邊

抓教育教學(xué)工作，一邊抓教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我深深感受到輔導(dǎo)

老師們高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評判，給

出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡報(bào)都做得又快又

好，可以想象在我們都休息的時(shí)候，輔導(dǎo)老師還在做著簡報(bào)、公告等。

最讓我感動(dòng)的是，連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果

僅僅是一個(gè)人的問題，那應(yīng)該沒什么，但是我知道，輔導(dǎo)老師肯定不

止回答一個(gè)人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受

到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。

五、展望未來

在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用

網(wǎng)絡(luò)成長；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作；理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)

自己的教育夢想。

全員培訓(xùn)總結(jié) 篇4

為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過

硬、作風(fēng)扎實(shí)、德藝雙馨的教師隊(duì)伍，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。xx鎮(zhèn)教育

管理中心于20xx年8月20至23日進(jìn)行了為期三天的暑期教師全員

集訓(xùn)。現(xiàn)將個(gè)人培訓(xùn)情況總結(jié)如下。

一、思想政治方面：

我能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，積極學(xué)習(xí)十八屆五中、

六中全會(huì)的重要精神。遵守工作紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同事；教

育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，工作踏實(shí)，關(guān)愛學(xué)生，有奉獻(xiàn)精

神。

二、教學(xué)方面：

1、吃透教材備好課。

作為一個(gè)教師，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在和各位同事

的指導(dǎo)下進(jìn)行備課，勤于聽課學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)教學(xué)要

求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，

虛心向同事學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為上好課，

我常上網(wǎng)查資料，博采眾長。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)

容，我盡量將課程形象化。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容記在

備課本上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。

2、培養(yǎng)興趣上好課。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破

難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的

積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)有困難生的

學(xué)習(xí)興趣，簡單的問題常找學(xué)困生回答。巡視時(shí)，注意對學(xué)困生的輔

導(dǎo)。課后及時(shí)做授課后記，找出不足。

3、查漏補(bǔ)缺抓輔導(dǎo)。

我利用課間對學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，耐心講解，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。并能積

極與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)學(xué)困生，我常在課后進(jìn)行適量的輔導(dǎo)，重在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心。

三、職業(yè)道德

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛"。師

愛，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛，沒有私利與目的，卻有種

巨大的力量，能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情。

1、因材施教多了解。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的基本情況的了解。這是做好

教育工作、避免盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、教

育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。為了解學(xué)生，我常和他們在一起，課間和他

們一起聊天，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時(shí)間的了

解，我對班級學(xué)生的基本情況掌握了不少。了解了學(xué)生的基本情況，

才能有的放矢地去幫助他們。

2、贏得信賴多關(guān)懷。

當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，就會(huì)成了一種巨大的教

育力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接

受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的

愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生：學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)

習(xí)差的也要愛。入冬以后，學(xué)生感冒的比較多，每次上課前都要叮囑

學(xué)生注意身體。

3、理解信任多尊重。

理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的

人格。教師與學(xué)生在人格上應(yīng)該是平等的，這就要求教師不能盛氣凌

人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從他們的`心

理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法。信任學(xué)生要信任他們的潛

在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉、成長。只有這樣，學(xué)生才能與教

師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對教師產(chǎn)生信賴感。尤其是對后進(jìn)生要多

給些溫暖，理解、尊重、信任他們。理解尊重和信任是培養(yǎng)自主品格

的養(yǎng)料。用心培育孩子對集體和他人的愛，一旦這種愛升華為對他人

和社會(huì)的責(zé)任感，那么健全的人格形成了。

4、嚴(yán)格要求多輔導(dǎo)。

愛學(xué)生要深入、理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，堅(jiān)持原則。師

愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生

的眼前，更注重學(xué)生的未來。

作為一個(gè)教師，有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識殿堂，學(xué)到更多知識；

有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸；有責(zé)任引領(lǐng)他們

插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。特別是在課堂穿插適當(dāng)?shù)恼n外

知識，由此吸引了學(xué)生的注意力，而且還有意想不到的收獲，學(xué)生知

識面明顯有了拓展。

在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，一視同仁。教師的責(zé)任不僅在于傳授知識，

更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)做人的基本行為準(zhǔn)則。

四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理

論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力鉆研教學(xué)方法，適應(yīng)當(dāng)前教

育形式，為進(jìn)行教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極參與進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。

我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，同時(shí)也

盡可能幫助同事上網(wǎng)查找資料等。

五、課堂教學(xué)

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生

能力的培養(yǎng)，知識上做到脈絡(luò)清晰。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、

集中注意力。

２、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，多些耐心，使他們在各方面有

更大進(jìn)步。

３、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，

課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。教育學(xué)生要注意環(huán)保，增強(qiáng)主人

翁意識和責(zé)任感。

４、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有

更大的進(jìn)步。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在今后的工作和

生活中，我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí)，以不斷提高自己。作為教育工

作者，我們從事的是一項(xiàng)良心工程，必須以高度的敏感性和自覺性，

及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌

握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神

圣歷史使命。

全員培訓(xùn)總結(jié) 篇5

一個(gè)區(qū)域?qū)W科的研究風(fēng)氣了離不開教研員的示范和引導(dǎo)。目前，

區(qū)里一批中青年教師迅速的成長起來了。當(dāng)聽到別的學(xué)科教師說；

“你們物理老師真好”、“你們物理老師很幸福”我也由衷感到自豪

與欣慰。對于教師的培訓(xùn)我深有所感。在經(jīng)歷長達(dá)五年的“初中物理

新課程實(shí)施研究”中，我體會(huì)到優(yōu)秀的教學(xué)方法是普遍適用的，雖然

每一種教學(xué)方法都有其根植的土壤，但是移植也是非常有成效的。新

課程提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)，這是對學(xué)生而言的，我們的教師在

接受培訓(xùn)中也是“學(xué)生”自然也是適用的。

在“十一五”最后一輪的教師全員培訓(xùn)中，我們區(qū)本著“自主、

探究、合作”的新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，采用豐富多彩的培訓(xùn)方式進(jìn)

行教師培訓(xùn)。

（一）做二傳手，也需要?jiǎng)?chuàng)造

上學(xué)期假期期間，市教研員用兩天的功夫，對縣區(qū)教研員進(jìn)行一

級培訓(xùn)，將初中三冊教材的問題進(jìn)行解讀與澄清。縣區(qū)教研員需要對

本區(qū)域教師進(jìn)行二級培訓(xùn)。我區(qū)在進(jìn)行二級培訓(xùn)時(shí)，沒有采取集中培

訓(xùn)的方式，我們按照教學(xué)進(jìn)度，每間隔一月培訓(xùn)四章的內(nèi)容（初二、

初三各兩章）。由于每次內(nèi)容少，培訓(xùn)更加細(xì)化，包括課標(biāo)要求、知

識框架、教學(xué)要求等。教師在實(shí)施教學(xué)前接受培訓(xùn)，效果會(huì)更好。

（二）課例研究，構(gòu)筑高效課堂

在高效課堂研究中，我們采用課題牽動(dòng)，初三——課堂學(xué)案教學(xué)

設(shè)計(jì)研究，初二——合作教學(xué)研究，兩為教研員分別主持帶領(lǐng)本學(xué)段

的教師開展研究活動(dòng)，初三在一個(gè)學(xué)期內(nèi)，以概念規(guī)律學(xué)案設(shè)計(jì)為主，

研究概念規(guī)律教學(xué)的學(xué)案呈現(xiàn)方式，實(shí)際上就是對物理課程中主要的

教學(xué)內(nèi)容（概念規(guī)律）進(jìn)行研究。一系列的活動(dòng)，讓教師清楚的認(rèn)識

到概念規(guī)律教學(xué)的特征和實(shí)施方法。

（三）典型示范，鞏固應(yīng)用

在本學(xué)期，我們開展優(yōu)秀教研組展示活動(dòng)，以優(yōu)秀教研組五中為

主體，開放教師課堂教學(xué)和組內(nèi)教研活動(dòng)，同時(shí)納入?yún)^(qū)學(xué)科帶頭人開

放課。在活動(dòng)中充分展示前期研究成果，將學(xué)案教學(xué)、合作教學(xué)應(yīng)用

到課堂中教學(xué)中，讓教師在理論與實(shí)踐之間架構(gòu)橋梁。

（四）成果匯報(bào)

本學(xué)期末（12月份）我們舉辦了物理學(xué)科教學(xué)故事大賽，促進(jìn)每

位教師思考、研究教學(xué)，將本學(xué)期教學(xué)中印象最深的教學(xué)環(huán)節(jié)以故事

的形式描述出來，并對其進(jìn)行分析，顯示本學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果。

我們還以研究成果展示發(fā)布，來顯示教研員、點(diǎn)校教師的研究成

果。一月份將以教研組為單位進(jìn)行校本研修成果展示。

（五）打造典型教師

骨干教師、學(xué)科帶頭人承擔(dān)主要研究任務(wù)以及展示活動(dòng)，發(fā)揮示

范引領(lǐng)作用，同時(shí)也進(jìn)一步鍛煉提升骨干教師的教學(xué)水平。

全員培訓(xùn)總結(jié) 篇6

20XX的5月，我懷著興奮的心情參加市第八期小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師

骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，經(jīng)過四個(gè)學(xué)期的洗禮，迎來了結(jié)業(yè)典禮。此刻的我

有豐收的喜悅，幸福的感覺，更有離別的惆悵——過去的這段難忘的

培訓(xùn)經(jīng)歷一幕幕呈現(xiàn)眼前，總結(jié)起來主要有以下幾點(diǎn)：

一、全面有效高質(zhì)量的培訓(xùn)：

在這里我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)各方面的知識。備課上課說課

評課，步步深入；亮相課研討課考核課，目標(biāo)明確經(jīng)緯分明；案例顆

例論文撰寫把握方向，及時(shí)指導(dǎo)。還清晰的記著導(dǎo)師們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)

備的一道道數(shù)學(xué)大餐，耐心的給我指明前進(jìn)的航線。

二、導(dǎo)師的人格魅力和專業(yè)引領(lǐng)：

著名特級教師黃老師的熱忱和平易近人，認(rèn)真的上好每一節(jié)課和

不斷學(xué)習(xí)的勁頭；睿智大氣對事業(yè)追求完美的謝老師；總是采用探討

式教學(xué)的楊老師；是您們的高尚的人格魅力和高深的數(shù)學(xué)造詣?dòng)绊懼?/span>

我，使我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有了新的思考和探索。

三、異地培訓(xùn)，開拓眼界：

在20XX年的春夏之季，我們有幸在學(xué)校的大力支持下來到美麗的

西子湖畔，聆聽浙江教育學(xué)院吳衛(wèi)東蔣麗萍等教授的前沿理論指導(dǎo)，

還能到著名的學(xué)軍小學(xué)西湖小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，聽真實(shí)的課堂，真誠的交

流研討學(xué)習(xí)，受益匪淺！

四、學(xué)風(fēng)盛，班風(fēng)好，真誠和諧：

本期骨干班學(xué)員之間非常團(tuán)結(jié)，肯學(xué)習(xí)，會(huì)鉆研，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣很

濃。我深為自己是其中一份而自豪，特別是陳秀道同學(xué)的大度大氣，

李風(fēng)月同學(xué)的勤奮進(jìn)取，鮑奉慧的沉穩(wěn)詼諧……給我留下了深刻的形象，

同學(xué)是最真誠的，最可貴的，特別是我們骨干班的同學(xué)，這么長時(shí)間

相聚在一起學(xué)習(xí)生活交流，在班主任謝老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我相信培訓(xùn)雖

然結(jié)束了，但導(dǎo)師和同學(xué)，同學(xué)和同學(xué)之間的聯(lián)系決不會(huì)斷，反而隨

時(shí)光而雋永。

五、個(gè)人的專業(yè)發(fā)展：

在培訓(xùn)初，謝老師就讓我們制定發(fā)展規(guī)劃，當(dāng)時(shí)我是這樣寫的，

熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，有一定的課堂調(diào)控能力，能勝任本學(xué)科教學(xué)工作；

論文獲獎(jiǎng)，評上小學(xué)高級（數(shù)學(xué)）。今天這些都實(shí)現(xiàn)了，在今年11月

份舉行的全市統(tǒng)一中級職稱考試中取得C1模塊第一名的好成績，當(dāng)然

成績的取得離不開導(dǎo)師們孜孜不倦的教導(dǎo)和同學(xué)們誠心相助！在以后

的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要加倍努力，向老師同學(xué)學(xué)習(xí)，向更高的目標(biāo)前進(jìn)！

六、搭建教科研平臺，后續(xù)引導(dǎo)：

在培訓(xùn)時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了教科研論文課題的撰寫，但在真實(shí)的

工作中，可能還不夠，實(shí)施起來有難度，請求進(jìn)修學(xué)校和導(dǎo)師要關(guān)注

學(xué)員的后續(xù)發(fā)展，繼續(xù)引導(dǎo)提升！

綜上所述，我認(rèn)為參加本期骨干班培訓(xùn)是非常合適和必需的，是

我教學(xué)生涯中的一座里程碑，給我的影響不僅僅是現(xiàn)在的，還為我今

后的人生道路指明了方向。

全員培訓(xùn)總結(jié) 篇7

一、重新認(rèn)識了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。

宋代朱熹的《觀書有感》中有這樣兩句詩“問渠哪得清如許，為

有源頭活水來。”源頭活水比喻知識是不斷更新和發(fā)展的，從而不斷

積累，只有在人生的學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)運(yùn)用探索，才能使自己永葆先進(jìn)

和活力，就像水源頭一樣。而作為教師的我們要想給學(xué)生一碗水，就

不能滿足于自己的一桶水，要成為“長流水”，長流常新，永無止境，

這就要求我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電。教師教書育人的過程是一

個(gè)不斷追求新知的過程。在傳授知識的同時(shí)，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也

在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì)。因此教師不僅是知識的

傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。

二、使我增長了見識，轉(zhuǎn)變了觀念。

通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離

名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一

個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中我會(huì)著重加強(qiáng)

教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)

題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分

接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì)，多一些時(shí)間發(fā)展

其他方面的素質(zhì)。

三、讓我感受到了壓力，也增強(qiáng)了信心。

通過學(xué)習(xí)，我突然感到自己身上的壓力變大，要想不被淘汰出局，

要想最終成為一名合格的教師，就要更加努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平

和素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我

付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)

踐，及時(shí)對自己教育教學(xué)的反思、調(diào)控，我相信，通過自己不斷的努

力會(huì)有所收獲，有所感悟。

四、我學(xué)會(huì)了反思，確定了努力方向。

認(rèn)識到了教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí)，是自我矯正不斷

提高的過程。我對自己的教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向。

語文是一門獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨(dú)特的個(gè)

性，這就是語文的本。在以后的語文教學(xué)中，我要牢牢把握住這個(gè)本，

從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注學(xué)生，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教

學(xué)中可取的東西，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和培訓(xùn)中學(xué)到的教學(xué)方法來提高

自身的語文課堂教學(xué)能力。

總之，這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，我本人也

在這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了更多、更好的教學(xué)理念、教育教學(xué)理論，這為

今后提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)有很大的幫助。

今后我會(huì)堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升自己，爭取盡快地成為研究型

教師。我相信這次的研修對于我來說只是個(gè)開始，以后我還會(huì)再次通

過這一很好的平臺，不斷地充實(shí)改變自己，不斷地提高自己的教育理

論水平、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力！

全員培訓(xùn)總結(jié) 篇8

為了確保我礦全年的安全生產(chǎn)，切實(shí)提高全體職工隊(duì)伍的安全素

質(zhì)，我礦于6月18日至6月24日，進(jìn)行了為期5天的全體職工安全

知識培訓(xùn)活動(dòng)，在此次培訓(xùn)之前我們做了許多準(zhǔn)備工作，達(dá)到預(yù)期的

目標(biāo)，從而為我礦新一年安全的生產(chǎn)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，具體培

訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、組織過程：

根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)指示，安全科在6月18日開始做全員培訓(xùn)的準(zhǔn)備工

作，對各單位下發(fā)培訓(xùn)通知，制定培訓(xùn)內(nèi)容，邀請礦長王繼成、總工、

艾尼卡德爾、生產(chǎn)礦長譚金余、機(jī)電礦長付傳榮、安全礦長史小杰等

為授課老師，經(jīng)過緊張而有序的準(zhǔn)備，使全員培訓(xùn)工作如期順利

進(jìn)行。

二、培訓(xùn)內(nèi)容：

針對職工文化水平參差不齊，工種不盡相同，不易集中的特點(diǎn)，

我們在培訓(xùn)內(nèi)容方面以“針對性、實(shí)用性”為原則選擇培訓(xùn)內(nèi)容，以

基礎(chǔ)安全知識為主，以事故案例分析為輔培訓(xùn)模式進(jìn)行培訓(xùn)，爭取大

多數(shù)個(gè)人能夠理解。

三、考核結(jié)果：

此次共培訓(xùn)職工165人，其中培訓(xùn)電鉗工及機(jī)電運(yùn)輸工20人，采

掘工97人，瓦斯檢查員和安全員22人，地面輔助工和各科室科員26

人，經(jīng)考核有2人考試不及格，及格率為98。優(yōu)秀率為33。

四、教育培訓(xùn)存在的主要問題和今后的工作思路

（一）存在的主要問題：

1、由于部分工人因個(gè)人事情，導(dǎo)致沒有參加全員培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)

較困難，針對沒有培訓(xùn)的'職工，安全科繼續(xù)組織培訓(xùn)。

2、職工的文化素質(zhì)參差不齊，接受能力差易很大。

3、職工培訓(xùn)時(shí),沒有筆記本做筆記,不便記憶。

4、部分工人對安全教育培訓(xùn)態(tài)度不積極、不重視。

（二）今后的培訓(xùn)思路。

1、加強(qiáng)培訓(xùn)宣傳工作，宣傳安全培訓(xùn)的重要性，目的和意義使培

訓(xùn)的重要性深入人心，提高員工思想認(rèn)識，使員工認(rèn)識培訓(xùn)的重要性

和必要性。

2、加大培訓(xùn)力度，深化培訓(xùn)工作，更科學(xué)、更合理的安排下一步

培訓(xùn)工作，從多方面、多角度、多層次的安排全方位的培訓(xùn)課程。

3、嚴(yán)格考核，對考試作弊、成績不及格者重新培訓(xùn)、直到考核合

格后，才能上崗作業(yè)。

全員培訓(xùn)總結(jié) 篇9

今年參加了四川內(nèi)江市全員培訓(xùn)，經(jīng)過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我有了極

大的收獲，使得我的教育教學(xué)能力得到了極大的提高，思想素質(zhì)也得

到了極大的提高。現(xiàn)總結(jié)如下：

第一：學(xué)習(xí)了文件后，看到了國家對教育的投入，是非常大的，

在人力物力財(cái)力方面都投入了非常的多，包括各級政府部門的投入支

持，都是前所未有的，在此也堅(jiān)定了我們不斷提高自己業(yè)務(wù)水平的決

心。同時(shí)也談到了師德的修養(yǎng)問題。的確師德修養(yǎng)對每一個(gè)教師來說

是非常重要的。一個(gè)教師如果沒有良好的師德修養(yǎng)，那么，他教出來

的學(xué)生的品德又會(huì)怎么樣呢？這個(gè)可想而知的。因此說教師的師德修

養(yǎng)必須要加強(qiáng)，教師是學(xué)生的榜樣，只有榜樣起好帶頭作用，學(xué)生才

能全面發(fā)展。由此可見國家對教育的重視程度，值得我們?nèi)フJ(rèn)真學(xué)習(xí)

不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

第二：學(xué)習(xí)了《備課實(shí)務(wù)與新技能》，我的體會(huì)也很深刻。談到

課堂教學(xué)是主戰(zhàn)場、是教學(xué)的關(guān)鍵；備好課則是上好課的前提和基礎(chǔ)。

的確是這樣的，教師必須要備好課，才能上好課，備課又是看教師對

教材的理解分析程度，是關(guān)系到教師對課標(biāo)的理解程度如何。學(xué)習(xí)之

后，使我對備課有了更加深刻的認(rèn)識，更加認(rèn)識到了備課的一系列的

知識，從而增加了我的教育教學(xué)理論知識和實(shí)踐能力的提高。對我今

后備課的改進(jìn)幫助極大，往后我還有加倍學(xué)習(xí)。

第三：我還學(xué)習(xí)了《教案的反思與研究》收獲更加的大，使我更

加的明白了要上好一堂課，不是只有上完了可就完了，還要進(jìn)行反思，

好要研究。要反思學(xué)生的情況，要研究學(xué)生存在的問題，一般能更好

的查缺補(bǔ)漏。為下一次更好的教育教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對不斷提高

自己的教育教學(xué)水平起著至關(guān)重要的促進(jìn)作用。只有經(jīng)常的反思與研

究，才有可能提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)理論水平。因此學(xué)習(xí)之后我

是受益匪淺，教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)理論水平都得到了長足的發(fā)展。

總之通過這次的全員培訓(xùn)，我的收獲是非常大的，使得我的教育

教學(xué)水平和業(yè)務(wù)理論水平都得到了很大的提高，今后我還要加倍的學(xué)

習(xí)，不斷進(jìn)取不斷的豐富自己的教學(xué)水平，為祖國的教育事業(yè)添磚加

瓦貢獻(xiàn)力量。

全員培訓(xùn)總結(jié) 篇10

本次學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回顧走過的路，收獲很多。研修教會(huì)我如何

指導(dǎo)課堂教學(xué)，如何把自己的熱情投放到學(xué)生身上。讓學(xué)生喜歡我，

喜歡政治。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得枯燥的政治課教起來變得有趣了。

我感謝遠(yuǎn)程研修，感謝遠(yuǎn)程研修給了我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓

我體會(huì)到了我與遠(yuǎn)程研修共成長的魅力。現(xiàn)將我學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識。

通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。

我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身

素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，

才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。可以說

網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛

盾。學(xué)習(xí)有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。幫助我和眾多教師及

時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。

通過培訓(xùn)，通過專家的講解和指導(dǎo)，我在理論的形成方面有大幅

度的提高。提高了我對新課標(biāo)的認(rèn)識，對教學(xué)導(dǎo)入、備課、教學(xué)評價(jià)

的認(rèn)識，更新了教育教學(xué)觀念。拓寬了思路，對新課程的認(rèn)識和實(shí)踐

都有了質(zhì)的飛躍。對自身素質(zhì)的提高有很大的推動(dòng)作用。

二、通過培訓(xùn)，夯實(shí)了專業(yè)知識基礎(chǔ)。

作為一名教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知

識。以往，我只是研讀一些與之相關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的

知識素材。通過學(xué)習(xí)，在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，

有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，

突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁面上，通

過專家引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對學(xué)科教

學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我準(zhǔn)確地把

握了學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)

的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

通過培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)信在現(xiàn)代社會(huì)里，必須教育民主化，教師與

學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán)，學(xué)生也有尊嚴(yán)，每一個(gè)學(xué)生不管成績好

壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生，努力

發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老

師的愛與尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時(shí)代，教師很

多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互

學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同進(jìn)步。在

聆聽示范課時(shí)，能真實(shí)的感受到什么是真正的尊重學(xué)生，教師不是虛

情假意的表揚(yáng)，而是真情的自然流露，教師能從學(xué)生角度出發(fā)，揣磨

學(xué)生學(xué)習(xí)心理，學(xué)生化的語言更利于學(xué)生接受，表現(xiàn)出一種民主、和

諧的教學(xué)氣氛。

三、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了交流。

新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)”。而平時(shí)，我們

在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次學(xué)

習(xí)，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共

同交流，共同研討，開拓了教研視野。通過這次培訓(xùn)提高，真是感受

頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

通過培訓(xùn)，通過和其他老師的交流、研討，我在課堂教學(xué)方面獲

得了很多的經(jīng)驗(yàn),開闊了視野,學(xué)習(xí)積累了很多教學(xué)的好方法，好途徑。

如;在導(dǎo)入方面怎么樣更科學(xué)合理;在提高課堂教學(xué)效果方面，學(xué)生應(yīng)該

怎樣做，老師怎樣起引導(dǎo)作用;在課堂設(shè)問方面有那些技巧;在板書方面

怎樣更清晰，更全面等等。

通過培訓(xùn)，很好地解決了我在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，

原來在教學(xué)中一些束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓

我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的

反思。

從教近20年，感覺到自己身心發(fā)生著不斷的變化，當(dāng)然是苦惱、

疲憊多于快樂，悲觀、失望多于勤勉，狂怒、焦躁多于平淡,尤其是在

教學(xué)工作中和處理一些學(xué)生中出現(xiàn)的問題時(shí)難免會(huì)帶有情緒，有時(shí)候

工作方法也會(huì)流于簡單，粗糙。通過反復(fù)學(xué)習(xí)后，使我深刻的認(rèn)識到

教師自身的心理健康對教育教學(xué)的影響非常大，教師必須要學(xué)會(huì)調(diào)試

自己的心理狀態(tài)，使之處于健康，和諧的狀態(tài)，這樣才會(huì)有利于自身

的健康，有利于自己的職業(yè)發(fā)展，也才能培養(yǎng)出健康，全面發(fā)展的學(xué)

生。

為了適應(yīng)新《綱要》下的幼兒教育教學(xué)發(fā)展需要，全面落實(shí)并推

動(dòng)我區(qū)幼教改革，根據(jù)我區(qū)幼兒教師崗位培訓(xùn)方案安排，我校于XX年

5月20日、21日這兩天在我區(qū)實(shí)驗(yàn)二小四樓多功能廳小劇場舉行了

“幼兒園課例研究”專題講座和課堂教學(xué)展示活動(dòng)。這次活動(dòng)專門邀

請了教育部全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育上海研究中心，上海市教育科學(xué)

研究院教師發(fā)展研究中從徐子煜研究員和上海市特級教師應(yīng)彩云做專

題講座。我區(qū)三所省示范性幼兒園(區(qū)中心幼兒園、區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園、通

巨幼兒園)三位優(yōu)秀教師上觀摩課，專家作專題評課。本次培訓(xùn)共有

600名幼兒教師參加，其中本區(qū)幼兒教師559名，黃巖、寧波等外縣

市共41名幼教同行參加。本次全員培訓(xùn)活動(dòng)因組織嚴(yán)密，準(zhǔn)備充分，

所以培訓(xùn)效果良好。無論是我區(qū)三位開課的教師帶給大家的優(yōu)秀的活

動(dòng)展示，還是上海專家精彩的點(diǎn)評都使參培教師耳目一新，收獲頗多。

下面我對本次的全員培訓(xùn)作一些總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，準(zhǔn)備充分

本著切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高我區(qū)幼兒教育質(zhì)量的思想，教

育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次培訓(xùn)活動(dòng)。進(jìn)修校吳宏保、林賽

君兩位校長親自主持了培訓(xùn)前的“XX年椒江區(qū)幼兒園繼續(xù)教育工作的

會(huì)議”，并在會(huì)議上做了重要講話。參加會(huì)議的各輔導(dǎo)站站長在會(huì)議

后，積極行動(dòng)，向所屬的各園大講全員培訓(xùn)接受繼續(xù)教育的重要性，

必要性。通過宣傳動(dòng)員，提高了廣大幼兒教師對繼續(xù)教育培訓(xùn)的認(rèn)識，

增強(qiáng)了參培的積極性，普遍的認(rèn)為磨刀不誤砍柴功。培訓(xùn)活動(dòng)開始時(shí)，

教育局葉祥洲副局長又作了重要講話，由于領(lǐng)導(dǎo)的重視，關(guān)心和大力

支持，所以廣大幼兒教師對全員培訓(xùn)的認(rèn)識更明確了，態(tài)度更端正了，

在后來的學(xué)習(xí)中非常的認(rèn)真和投入。

同時(shí)，在培訓(xùn)前1-2個(gè)月，我校廣大教師就積極籌備這次培訓(xùn)活

動(dòng)，準(zhǔn)備好了活動(dòng)所需的大量材料，如打印、裝訂、整理出600多份

的培訓(xùn)活動(dòng)材料、分發(fā)座位號、演示多媒體效果等準(zhǔn)備工作，為培訓(xùn)

的成功完成提供了最有力的保障。

二、組織嚴(yán)密，效果良好

全員培訓(xùn)活動(dòng)涉及面廣，工作環(huán)節(jié)多，參加人數(shù)多，要想保讓質(zhì)

量，必須把每個(gè)細(xì)節(jié)都考慮到，也盡量在規(guī)范有秩的同時(shí)更好的考慮

到以人為本、尊重教師。資料發(fā)票、檢票、錄像拍照、音響、全場布

置等等，都有專人負(fù)責(zé)，組織很嚴(yán)密，為本次培訓(xùn)取得的良好的效果

做了最基本的保證。

三、問題與建議

在培訓(xùn)總體效果良好的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：

1、參培教師的專業(yè)水平參次較大，最好能按教師的專為水平大致

水準(zhǔn)分批分期舉行。

2、場地稍過于小，若能寬敞些效果將會(huì)更好。

總之，通過這次全員培訓(xùn)，教師們普遍明確了在科技、經(jīng)濟(jì)迅猛

發(fā)展知識爆炸的今天，要想做一個(gè)合格或優(yōu)秀的幼兒教師，必須不斷

學(xué)習(xí)提高，才能適應(yīng)當(dāng)前教育改革發(fā)展的需要，不然就將被淘汰。通

過培訓(xùn)，使我區(qū)的幼兒教師緊跟時(shí)代的步伐，站在幼教改革的潮頭浪

尖，促進(jìn)了我區(qū)幼兒教師整體水平上了一個(gè)新的臺階。幼兒教師繼續(xù)

教育工作是事關(guān)我區(qū)幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高的大事。在各級領(lǐng)導(dǎo)

的重視和關(guān)心下，我區(qū)的幼兒教師繼續(xù)教育工作正逐漸走向規(guī)范化。

全員培訓(xùn)總結(jié) 篇11

20xx年4月13日，我參加了20xx年臨高縣中學(xué)教師全員培訓(xùn)的

培訓(xùn)學(xué)習(xí)，非常感謝縣教育局為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，

使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己。通過這一輪的培訓(xùn)，

既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教

學(xué)技藝的增長。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):

一、樂觀對待教育事業(yè)

專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心

中。特別是楊和平專家《主動(dòng)成長收獲幸福》的專題講座，真是心生

感慨，讓我收獲頗多，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。我們老

師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重

大的壓力，我們必須先學(xué)會(huì)愛自己，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因?yàn)橐?/span>

個(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作

為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通，用陽光般

的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果。

魏書生說過：當(dāng)你每天都能把這些極小的事情做得有滋有味，有

聲有色，從從容容，快快樂樂，如詩如畫，如舞如歌的時(shí)候，你自然

在天天盡到了生存責(zé)任的同時(shí)，每時(shí)每刻都能享受到生存的快樂與幸

福!回顧自己多年的教學(xué)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己一直在成長著，不斷地困惑，

不斷地摸索，不斷地收獲著幸福。成長的感覺真好!我在忙碌與進(jìn)取中

漸漸地走向成熟。我會(huì)為我的夢想繼續(xù)努力，在以后的路上，會(huì)有平

坦也會(huì)有泥濘，但既然選擇了遠(yuǎn)方，我只會(huì)一如繼往地風(fēng)雨兼程。

我堅(jiān)信收獲的季節(jié)會(huì)隨之而來，我終會(huì)收獲專業(yè)發(fā)展帶來的幸福，

收獲來自學(xué)生給予的幸福，收獲物質(zhì)回報(bào)饋贈(zèng)的幸福，收獲來自家庭

倍增的幸福，收獲職業(yè)歸屬產(chǎn)生的幸福。

二、堅(jiān)持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。

任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可

以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都

談到了這個(gè)問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，

還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生

與文本進(jìn)行對話?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中，我

深感自己的差距與不足。

養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣很重要，只有不斷的從書中汲取營養(yǎng)，我才能

大踏步的前進(jìn);同時(shí)，我堅(jiān)信，世上無難事，只要肯攀登。作為一名教

師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群

書，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需

要教師不斷刷新，而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們

教師提供了更寬廣的舞臺，同時(shí)也對我們每位教師提出了更高的要求，

我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅(jiān)持讀書，以豐

富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。

三、教得有效，學(xué)得愉快，考得滿意

課程改革的中心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，課程實(shí)施的基本途徑是課堂教

學(xué)。課堂教學(xué)改革無疑是課程改革的重頭戲和攻堅(jiān)戰(zhàn)。新課程實(shí)施已

有兩年多時(shí)間，在全新的教育理念主導(dǎo)下，我們的課堂變樣了，教師

的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正發(fā)生著深刻的變化。但是，我們也看

到了教改實(shí)踐和新的理念還有很大的差距，困惑、迷惘常常阻撓教改

的深入。為此，每位一線教師對新課程課堂教學(xué)改革中存在的問題進(jìn)

行交流、探討是提高課堂教學(xué)質(zhì)量必不可少的。聽了羅基鳴專家的講

座，讓我茅塞頓開，受益菲淺。

“教學(xué)的有效性是教學(xué)的生命，學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)到什么，得到什么

是任何教學(xué)都必須追問和考慮的。”我們的課堂教學(xué)，既要重視個(gè)性

和人文性，又要注重面向全體和科學(xué)性。要正確處理好“活”與“實(shí)”

的關(guān)系，我們在課堂教學(xué)中必須關(guān)注以下幾個(gè)關(guān)系：

(1)優(yōu)生的培養(yǎng)與學(xué)困生扶植的關(guān)系;

(2)鼓勵(lì)、表揚(yáng)與實(shí)事求是的糾正、否定的關(guān)系;

(3)自主、自由與必要的規(guī)范、養(yǎng)成良好的習(xí)慣的關(guān)系;

(4)局部、偏頗的質(zhì)疑討論與完整把握基本知識、技能的關(guān)系;

(5)固定的課堂時(shí)間與變化的教學(xué)容量的關(guān)系;

(6)活躍的課堂氣氛和必要的課堂教學(xué)秩序的關(guān)系。

初中物理課程理念指出：

1、面向全體學(xué)生，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng);

2、從生活走向物理，從物理走向社會(huì);

3、注意學(xué)科參透，關(guān)心科技發(fā)展，注意學(xué)生的綜合素質(zhì);

4、提倡學(xué)習(xí)方式多樣化，注重科學(xué)探究;

5、注重評價(jià)改革導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

就要求我們教師做到：

1、課堂教學(xué)的生活化，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)化;

2、師生互動(dòng)的有效化，學(xué)科教學(xué)的整合化;

3、教學(xué)過程的動(dòng)態(tài)化，教學(xué)資源的優(yōu)化;

4、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化，教學(xué)策略的綜合化;

5、教學(xué)對象的個(gè)性化，教學(xué)評價(jià)多樣化。

具備了好目標(biāo)、好預(yù)設(shè)、好生成、好過程和好評價(jià)的課，才是我

們所追求的扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)的好課。

我想一堂好課沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但總有一個(gè)邊界，是否可以這樣

說：教得有效、學(xué)得愉快、考得滿意。這是指每個(gè)老師都可以圍繞這

個(gè)邊界自己去創(chuàng)造。“教得有效”是指一堂課有一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)

學(xué)期有一個(gè)學(xué)期的標(biāo)準(zhǔn)，要精教精學(xué)，別浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間;“學(xué)得愉快”

指學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是愉快的;“考得滿意”是指注重結(jié)果，如果要學(xué)五

個(gè)字，結(jié)果沒學(xué)會(huì)，這認(rèn)知目標(biāo)沒達(dá)到，怎么行?一堂成功的課，雖有

許多因素組成，但有兩大方面非常重要：一是學(xué)生是否樂意上這堂課，

是否樂意參與探索、交流等;二是學(xué)生得到了什么?如知識、能力、情感、

態(tài)度、價(jià)值觀等。只有做到這兩點(diǎn)，課堂才會(huì)成為學(xué)生享受快樂的場

所，才能真正達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)、提高教育質(zhì)量的目的。

四、要做創(chuàng)新型、研究型的教師

蘇霍姆林斯基說，要想讓教師品嘗教育的樂趣，就要把他們引入

教育科研。而在這方面班主任比其他教師有著天然的優(yōu)勢。相處的樂

趣，思考的樂趣、寫作的樂趣、實(shí)驗(yàn)的樂趣......

通過此次培訓(xùn)，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的

距離。我經(jīng)常會(huì)思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的

老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問

題都沒有認(rèn)真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：

如，教研分離。“教師在行動(dòng)研究中成長”，要想成為一名教育

科研專長骨干教師，光會(huì)教還不行，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展，

這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活

動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研

究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識

到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究

型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個(gè)

重要趨勢。

教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識。

通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。

本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博

的學(xué)科知識，良好的思想品質(zhì)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到

的新理念，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、

消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教

育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅(jiān)持不

懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長了許多見識，也更加清楚了

自己以后物理教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和研究方向。

全員培訓(xùn)總結(jié) 篇12

為了確保我礦年底的安全生產(chǎn)，切實(shí)提高全體職工隊(duì)伍的安全素

質(zhì)，我礦利用停工期間，于11月7日至11月14日，成功的進(jìn)行了

為期7天的全體職工安全知識培訓(xùn)活動(dòng)，在此次培訓(xùn)中我們做到了有

計(jì)劃、有培訓(xùn)、有考核、有總結(jié)，從而為我礦的安全生產(chǎn)工作奠定了

堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，具體培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、組織過程：

根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)指示，安全科在11月12日開始做全員培訓(xùn)的準(zhǔn)備

工作，組織人員打掃二樓會(huì)議廳，對各單位下發(fā)培訓(xùn)通知，制定培訓(xùn)

內(nèi)容，邀請公司安監(jiān)部主管培訓(xùn)老師王瑞東、礦長譚金余、總工程師

艾尼卡德爾、安全礦長徐文學(xué)、付傳榮、殷海龍、李慧新、唐忠華、

符科星等為授課老師，經(jīng)過緊張而有序的準(zhǔn)備，使全員培訓(xùn)活動(dòng)

如期順利進(jìn)行。

二、培訓(xùn)內(nèi)容：

針對職工文化水平參差不齊，工種不盡相同，不易集中的特點(diǎn)，

我們在培訓(xùn)內(nèi)容方面以“針對性、實(shí)用性”為原則選擇培訓(xùn)內(nèi)容，以

基礎(chǔ)安全知識為主，比以往培訓(xùn)的內(nèi)容更科學(xué)，更精細(xì)，更專業(yè)。

11月7日培訓(xùn)：蘇杭河煤礦本質(zhì)安全管理制度及礦規(guī)、礦紀(jì)；入

井人員應(yīng)知應(yīng)會(huì)。

11月8日培訓(xùn)：礦井“一通三防”管理技術(shù)及安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化和

礦井五大自然災(zāi)害處理技術(shù)。

11月9日培訓(xùn)：各工種崗位責(zé)任制及操作規(guī)程；采掘技術(shù)。

11月10日培訓(xùn)：礦井安全供電及運(yùn)輸管理；現(xiàn)代采煤新工藝及

偽傾斜柔性掩護(hù)支架采煤法。11月12日培訓(xùn)：《煤礦安全規(guī)程》及

礦山救援、案例分析及儀器的運(yùn)用。

11月13日培訓(xùn)：井下爆破安全管理；勞動(dòng)合同法及相關(guān)法律法

規(guī)；礦井相關(guān)作業(yè)規(guī)程。

11月14日培訓(xùn)：煤礦安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化（采掘、機(jī)電運(yùn)輸、地測

防治水、調(diào)度及后勤管理）。

授課的老師們認(rèn)真授課，對每一起因違章而引起的事故，都從專

業(yè)的角度進(jìn)行分析講述，以深入淺出、舉一反三教學(xué)方式，使得職工

易懂、易記，入心入腦，提高了他們學(xué)習(xí)安全知識的積極性，起到了

很好的效果，達(dá)到了此次培訓(xùn)的目的。

三、考核結(jié)果：

此次共培訓(xùn)職工501人，其中培訓(xùn)電鉗工及機(jī)電運(yùn)輸工71人，采

掘工363人，瓦斯檢查員和安全員31人，地面輔助工和各科室科員

36人，經(jīng)考核有四人考試不及格，及格率為98。優(yōu)秀率為43。

三、教育培訓(xùn)存在的主要問題和今后的工作思路

（一）存在的主要問題：

1、宣傳力度不足，培訓(xùn)的重要性沒有深入人心，部分職工對培訓(xùn)

工作不理解，認(rèn)為培訓(xùn)占用了他的私人時(shí)間，不配合培訓(xùn)，上課講話、

開小差、不記筆記、遲到、早退、曠課等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

2、職工的文化素質(zhì)參差不齊，接受能力差易很大。

3、職工邊培訓(xùn)邊上班，集中學(xué)習(xí)較困難，學(xué)習(xí)也不很專注。

4、職工培訓(xùn)時(shí)，沒有筆記本做筆記，不便記憶。

（二）今后的培訓(xùn)思路。

1、繼續(xù)抓好安全教育培訓(xùn)的硬件建設(shè)，建議公司加大對職工培訓(xùn)

的投入，爭取使每一位培訓(xùn)的職工都有課本，筆記本。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)宣傳工作，宣傳安全培訓(xùn)的重要性，目的和意義使培

訓(xùn)的重要性深入人心，提高員工思想認(rèn)識，使員工認(rèn)識到培訓(xùn)是公司

給予員工的最大福利。加大培訓(xùn)力度，深化培訓(xùn)工作，更科學(xué)、更合

理的安排下一步培訓(xùn)工作，從多方面、多角度、多層次的安排全方位

的培訓(xùn)課程。

全員培訓(xùn)總結(jié) 篇13

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

縣教委領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)工作高度重視和肯定，學(xué)員受到極大鼓勵(lì)和幫

助。

二、感動(dòng)

這次培訓(xùn)中時(shí)間最長（5月17日——8月8日近4個(gè)月），困難

最多，特別是在輔導(dǎo)教師譚明華老師和學(xué)員導(dǎo)師譚紅梅老師二位的帶

領(lǐng)下，我們班的成績令人感動(dòng)。

三、收獲

在這次的培訓(xùn)中，我們老師明確了工作的真諦，提升了教育理念，

豐富了自身的內(nèi)涵。這次培訓(xùn)與從前純理論講座培訓(xùn)方式不同比如：

1．線上學(xué)習(xí)與線下互動(dòng)相結(jié)合：

以線上自主學(xué)習(xí)為主，將學(xué)員的自主分散學(xué)習(xí)、專家在線答疑與

網(wǎng)下組織的集中討論相結(jié)合，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，減少工學(xué)

矛盾。參訓(xùn)學(xué)員可以參與當(dāng)?shù)亟M織的線下集中學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，也可

通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺自主學(xué)習(xí)或參與其他地區(qū)的研討交流活動(dòng)。

2.專家引領(lǐng)與自我反思相結(jié)合：

培訓(xùn)期間學(xué)員通過觀看視頻講座和課例分析，參與在線答疑活動(dòng)

等，實(shí)現(xiàn)與專家交流互動(dòng)；

同時(shí)在課程學(xué)習(xí)和研討互動(dòng)之余，需按要求完成作業(yè)等參與式學(xué)

習(xí)，及時(shí)對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思和總結(jié)，從而提高教學(xué)水平。

3．同伴互助與自身發(fā)展相結(jié)合：

通過班級沙龍研討、視頻會(huì)議主題研討等互動(dòng)交流渠道，及時(shí)解

決學(xué)習(xí)過程中的疑難問題，同時(shí)也促進(jìn)個(gè)人反思和教學(xué)實(shí)踐改進(jìn)，從

而加快自身專業(yè)成長。

4、學(xué)員按照要求和進(jìn)度，自主進(jìn)行每個(gè)課程模塊的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)主要流程為“觀看課程視頻→閱讀相關(guān)文章、資料→完成并

提交作業(yè)→參與班級在線研討和交流→完成自薦作業(yè)的提交、撰寫培

訓(xùn)總結(jié)"。學(xué)習(xí)過程中，專家定期參與討論和答疑指導(dǎo)。

本次是案例式的培訓(xùn)教材，為老師們呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)鮮活的教育案

例，再加上專家及一線優(yōu)秀教師的分析點(diǎn)評，可以為老師們處理解決

各種問題，提供思考的空間。以別人的教育事實(shí)省思自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，

提高老師們的應(yīng)變決策能力，使學(xué)員在思想上、理論上和技能素養(yǎng)上

都有較大的提高。專家的講座、學(xué)員間的交流，使學(xué)員對自己的工作

有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法和先進(jìn)的教

學(xué)理念。這是我們學(xué)員最大的收獲。

在這充滿激情、挑戰(zhàn)的不平凡的日日夜夜的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我通過

交流、研討、反思、實(shí)踐，體驗(yàn)了一段有意義的培訓(xùn)之旅。雖然感到

很忙碌，很辛苦，但同樣有喜悅，有收獲，在忙碌中成長，在辛苦中

收獲（學(xué)習(xí)時(shí)間：7892分鐘、日志50篇、資源31條、發(fā)起話題47

條、課程話題留言124條、完成作業(yè)13篇其中一篇獲得班級優(yōu)秀）。

學(xué)習(xí)結(jié)束了，可思考并沒有結(jié)束。我們還有許多設(shè)想為了實(shí)現(xiàn)統(tǒng)

一、論與實(shí)踐的有效結(jié)合，極致地發(fā)揮所學(xué)的最大作用，在今后的學(xué)

習(xí)中，我們還將繼續(xù)攜手同行路上，注重學(xué)習(xí)的有效性，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)質(zhì)

量，將遠(yuǎn)程研修引向未來。

全員培訓(xùn)總結(jié) 篇14

為進(jìn)一步實(shí)施“強(qiáng)師興教”行動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)區(qū)教委“互動(dòng)式卓越

課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃，切實(shí)推進(jìn)小學(xué)美術(shù)學(xué)科卓越課堂建設(shè)，按大足

區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一要求，4月至5月，用時(shí)五天，分三個(gè)階段四個(gè)

步驟對我區(qū)112名小學(xué)美術(shù)專兼職教師進(jìn)修了培訓(xùn)。

一、政策研修，了解為何這樣做

為讓教師充分了解“卓越課堂”提出的背景，過程中的目的要求，

4月17日上午，教研員與大家一起，一同學(xué)習(xí)了重慶市教委義務(wù)教育

“卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃、大足區(qū)教委“互動(dòng)式卓越課堂”五年行

動(dòng)計(jì)劃，使大家在思想認(rèn)識、教學(xué)行為上對“卓越課堂”的建設(shè)有了

更加清晰的認(rèn)識與理解。

二、方案學(xué)習(xí)，明確應(yīng)該怎樣做

在大家明確了市、區(qū)“卓越課堂”建設(shè)相關(guān)要求和階段目的的基

礎(chǔ)上，美術(shù)教研員與大家共同學(xué)習(xí)了“大足區(qū)中小學(xué)美術(shù)卓越課堂實(shí)

施方案（實(shí)驗(yàn)稿）”，結(jié)合視導(dǎo)檢查中的教學(xué)案例，就如何在教學(xué)活

動(dòng)中體現(xiàn)學(xué)科本體性、如何運(yùn)用示范的手段來突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)與

大家進(jìn)行了交流。為使大家對美術(shù)課堂有更深入直觀的了解，4月17

日下午，組織大家來到龍崗一小聽了由李敏老師執(zhí)教的造型與表現(xiàn)學(xué)

習(xí)領(lǐng)域，四年級《線條的魅力》、周海燕老師執(zhí)教的欣賞與評述學(xué)習(xí)

領(lǐng)域，六年級《留下美的蹤跡》兩節(jié)美術(shù)課，進(jìn)修校朱凱老師，從教

學(xué)中知識傳遞的準(zhǔn)確性，美術(shù)與生活的關(guān)系等問題對兩節(jié)課作了評價(jià)。

三、自主研修，促使大家這樣做

由于各校美術(shù)教師人數(shù)少，學(xué)科校本教研難以得到開展。為增強(qiáng)

本次培訓(xùn)的實(shí)效性與教師參與研修的密謀，培訓(xùn)按相鄰學(xué)校、專兼職

結(jié)合的原則，把參培教師分成了六個(gè)學(xué)習(xí)分組，每組確定了一名組長，

負(fù)責(zé)自主研修時(shí)段的組織、考勤、按規(guī)定的學(xué)習(xí)要求開展小組活動(dòng)，

另從我區(qū)小學(xué)美術(shù)中心教研組成員中，挑選了六名教師作為每組的指

導(dǎo)教師，督促小組活動(dòng)的開展與研修過程的具體指導(dǎo)。教研員按區(qū)美

術(shù)卓越課堂實(shí)施方案的要求，分年級給每組布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，提出了

具體要求。在4月19日、25日兩天的研修中，各組分別按任務(wù)與要

求開展了活動(dòng)。從巡查的情況看，各組研修的效果達(dá)到預(yù)期，參與的

自律性超過了預(yù)期。

“……從選課題、確定課題、擬定教案、制作課件，每一位學(xué)員都

積極參與，認(rèn)真對待。特別是針對今天的匯報(bào)課，大家從課前活動(dòng)、

教學(xué)導(dǎo)入、教學(xué)過程及最后作品的呈現(xiàn)形式都進(jìn)行了深入地討論，怎

樣導(dǎo)入新課、怎樣銜接到下一環(huán)節(jié)，教師的語言怎么組織，一步步、

一句句，大家集思廣益、暢說欲言，思維的火花在此碰撞，不斷地激

發(fā)出新的想法、新的思維，一堂課就這樣被大家研得深入、染的豐

盈。”黃纓老師的總結(jié)，如實(shí)地描述了研修的過程，表達(dá)出了各組開

展研修的自律性與實(shí)效性。

四、匯報(bào)展示，驗(yàn)證做得怎么樣

為驗(yàn)證各組自主研修的成果，5月8日至9日，用了兩天的時(shí)間，

全體參培教師在龍水二小參與了匯報(bào)課的展示、組長的介紹，指導(dǎo)教

師的評課，與會(huì)教師的自主交流活動(dòng)。在匯報(bào)展示環(huán)節(jié)，體現(xiàn)出：

1.年青教師得到較好的錘煉。六位展示課教師中，教齡不足兩年

的就有三位，達(dá)到50%。反映出年青教師勇于擔(dān)當(dāng)，善于吸納、勤于

思考的樂業(yè)精神；

2.視覺性特征得到彰顯，學(xué)科特點(diǎn)鮮明。體現(xiàn)在課題的展示新穎，

課中圖片的選用力求了精美，且目的性、針對性強(qiáng)；

3.示范的目的性作用得到加強(qiáng)。上課教師對示范的有效性作用有

了新的認(rèn)識，不再單純把示范作為展示作畫或制作步驟的完整手段，

而是更好地用于突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的方法，使學(xué)生主體，教師主導(dǎo)

的作用發(fā)揮充分，這也是本次培訓(xùn)收獲中最大的亮點(diǎn)。

全員培訓(xùn)總結(jié) 篇15

為認(rèn)真貫徹落實(shí)公司及黨委《20XX年全員培訓(xùn)工作方案》精神，

全面提升員工的整體素質(zhì)，確保實(shí)現(xiàn)全年的各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)，我分公

司從元月份開始對分公司所有員工進(jìn)行培訓(xùn)，大力弘揚(yáng)“完善自我，

追求卓越”的企業(yè)精神。通過半年制度化、系統(tǒng)化的培訓(xùn)，分公司員

工的職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)責(zé)任得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，

現(xiàn)將分公司全員培訓(xùn)的主要工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，是全員培訓(xùn)取得成功的保證

全員培訓(xùn)作為公司開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”活動(dòng)的一個(gè)重要組成

部分，是早日實(shí)現(xiàn)公司“三贏”和“五個(gè)一流”

目標(biāo)的重要手段。分公司領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)工作非常重視，專門召開了

各線路負(fù)責(zé)人會(huì)議，制定了培訓(xùn)方案和具體實(shí)施計(jì)劃，成立了由分公

司黨支部書記為培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長，各線路負(fù)責(zé)人及分公司相關(guān)管理

人員為組員的全員培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。要求各線路積極配合培訓(xùn)工作

的展開，督促線路員工參加培訓(xùn)，責(zé)任到人，培訓(xùn)過程嚴(yán)格按照計(jì)劃

進(jìn)行。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持和合理的培訓(xùn)計(jì)劃做基礎(chǔ)，整個(gè)培訓(xùn)過程中，

員工積極響應(yīng)，培訓(xùn)熱情很高。

分公司共有22個(gè)小隊(duì)，成立了5個(gè)學(xué)習(xí)小組。今年分公司的全員

培訓(xùn)主要由xxx、xxx等五位教員負(fù)責(zé)。按照公司培訓(xùn)要求，我們認(rèn)真

編寫了8篇教案，培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，管理人員

集中培訓(xùn)時(shí)間為25個(gè)課時(shí)，員工培訓(xùn)過程共開展了20場培訓(xùn)課，共

60課時(shí)的課程，共有362名員工參加，參訓(xùn)人數(shù)達(dá)到了在崗人數(shù)的

100％ 。

二、培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)在，形式多樣，突出線路特點(diǎn)

這次培訓(xùn)的教材以公司下發(fā)的《xxx基礎(chǔ)知識讀本》為主，針對不

同的崗位講授不同的內(nèi)容，各取所需。同時(shí)結(jié)合《沒有任何借口》、

《智慧集》、《群星譜》等書籍等作為補(bǔ)充教材，對員工進(jìn)行職業(yè)道

德、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)技能的培訓(xùn)，進(jìn)行政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)的

內(nèi)容。另外結(jié)合“星級小隊(duì)評比”“百日安競賽”“文明創(chuàng)建”等一

系列安全生產(chǎn)活動(dòng)，為營造良好的活動(dòng)氛圍。分公司還為各線路定做

了針對這些競賽評比的板報(bào)，很好的宣傳安全生產(chǎn)意識，讓安全行車

更加深入每位駕駛員心里。在培訓(xùn)授課中，教員還買來電教盤片，通

過生動(dòng)的畫面，詳細(xì)的介紹交通法規(guī)，講究職業(yè)道德，提高服務(wù)質(zhì)量，

并結(jié)合一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例，給員工分析事故原因，教育大家規(guī)范行車，

減少事故和違章的發(fā)生。 xxx、xxx路是分公司所屬的兩條文明創(chuàng)建線

路，為更好地服務(wù)于乘客，提高員工的職業(yè)道德，繼續(xù)落實(shí)和深化公

交文明創(chuàng)建，“五一”節(jié)前，分公司特邀xxx路行風(fēng)評議員、市委黨

校教授xxx來到xxx會(huì)議室，為分公司全體駕駛員上了一堂別開生面

的服務(wù)技巧培訓(xùn)課。xxx教授采用以身說法的形式，將他平時(shí)乘坐公交

車時(shí)留意觀察到的部分駕駛員不文明服務(wù)現(xiàn)象和乘客中的幾種不文明

乘車、不誠信投幣等行為，作了深入淺出的分析，同時(shí)針對分公司所

屬的空調(diào)車線路遇到的一些新情況，他從服務(wù)者的角度提出了幾套切

實(shí)可行的解決辦法，讓司機(jī)們大受裨益。課后嚴(yán)教授還與駕駛員進(jìn)行

了互動(dòng)交流，現(xiàn)場回答司機(jī)們的提問，收得了很好的效果。

三、嚴(yán)格考核，結(jié)合文明創(chuàng)建工作檢驗(yàn)培訓(xùn)成果

半年的培訓(xùn)過程中，分公司培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組不定期的對各線路的培

訓(xùn)工作進(jìn)行考核，抽查員工的學(xué)習(xí)筆記及學(xué)習(xí)效果。培訓(xùn)結(jié)束后，6月

初我們開始進(jìn)行全員培訓(xùn)考試。我們將考試時(shí)間定在6月7．8號兩天

分上下午進(jìn)行，做到緊張有序。理論考試分為公共知識部分和專業(yè)知

識部分，理論考試統(tǒng)一使用集團(tuán)教育培訓(xùn)中心擬定的試卷，考試成績

和員工的績效掛鉤，這次培訓(xùn)考試的參考率及合格率均達(dá)到100％。

在理論考試中，有幾名員工的試卷在論述題的回答上，通過詳實(shí)、客

觀的語言闡述了自己的思想，獲得了滿分的好成績。分公司在考試結(jié)

束后，從試卷中選取了幾分具有代表性的試卷送到集團(tuán)參展。

通過全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，員工在職業(yè)道德，職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律和

職業(yè)責(zé)任四個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，在培訓(xùn)的半年中，分公司的各項(xiàng)

競賽活動(dòng)也開展得有聲有色。xxx路以小隊(duì)競賽為契機(jī)，以安全生產(chǎn)為

目的，每個(gè)小隊(duì)長自發(fā)地向其他小隊(duì)發(fā)起挑戰(zhàn)書和應(yīng)戰(zhàn)書，形成良好

的競爭氛圍。線路“青年文明號”司機(jī)xxx和xxx還在公司組織的技

術(shù)比武中分獲綜合成績第一、二名。xxx路結(jié)合文明創(chuàng)建工作，積極做

好車廂文化，他們收集一些警句格言，做成標(biāo)語。