最美教師的事跡材料精選10篇

最美教師的事跡材料精選10篇

篇一：最美教師的事跡材料 篇一

萬xx，女，1977年出生，本科學歷，初中數學教師。自1998年9月參

加教學工作以來，她一直以滿腔熱情耕耘在農村中學的講臺上。萬老

師扎根農村，已經在灄口街教育戰線上工作了16個春秋，她2019年

如一日，櫛風沐雨，用一顆赤誠之心，在這塊平凡的土地上，播下了

愛的種子，一顆顆幼苗在她的培育下變成了參天大樹，而她還在堅守

那塊耕耘了2019年的土地，萬老師從參加工作以來，一直都勇挑學校

的班主任工作重擔，她始終把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心

間，并讓它作為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。在這平

凡的工作崗位上，她用一片赤誠之心，寫就了別樣的感動。

(一)愛崗敬業、教書育人

1998年，她踏上了農村中學教育的“三尺講臺”。從那時起，萬老師就

把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教

師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神圣無比。從工作第一

天起，她就立志要做一名優秀的人民教師。在工作態度上，她時刻嚴

格要求自己，嚴格遵守教師道德規范和各種工作制度，服從分配，聽

從指揮，無論學校安排什么任務，她都能夠愉快接受，并按時完成任

務。學校組織的各項活動，她都能夠積極參加，如教師的業務學習、

政治學習、撰寫論文、上報材料等她都能積極完成。十多年來，沒有

一次無故遲到或者缺課。在業務上，更是時刻嚴格要求自己，因為她

深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的

教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。為了做好教

師這項神圣的工作，萬老師始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育

學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學

經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學

手段。為了求得鮮活的教學經驗，積極爭取外出學習的機會，充分利

用現代網絡，凡是有課堂實錄或視頻在線的網站，她都找遍了，一有

空就下載下來看，只要是學習的機會她就不放過。

正是憑著這樣這種勤奮好學的精神，教學水平有了很大的"提高。她盡

心盡力備好每一堂課，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。上課前，

她認真鉆研教材、鉆研教學用書，在了解學生的基礎上，力求吃透教

材。上課時，認真講課，能抓住重點，突破難點，能運用多種教學方

法，讓學生主動參與，充分調動學生的積極性、創造性，培養學生的

多項思維能力和綜合實踐能力。上課后總是及時地反思這堂課的優點

與不足，認真地記錄下來。對學生的作業她總是認真批改，并及時寫

好批改記錄。對表現好的同學進行鼓勵表揚，對出現的問題及時補救。

功夫不負有心人，由于萬老師在工作上的勤勤懇懇、兢兢業業，也收

獲了豐碩的果實，在2019至2019年中連續四年被評為黃陂區先進女

教職工，她所帶班級分別在2019至2019年被評為黃陂區先進班集體，

其中2019年所帶九(3)班被評為武漢市先進班集體，并且在2019年被

評為區“百名優秀班主任”。

(二)熱愛學生，誨人不倦

教師對學生的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒學生身上一

切美好的東西，激發他們揚帆前進。萬老師就是用這種愛去點亮孩子

們的心燈的，她以真誠的愛去體貼學生，用關心去感化學生。她憑著

做人的良知，教師的責任心，把自己的愛和關懷全都給了學生，及時

發現并解決學生出現的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。

萬老師的班級里始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風細雨，感染著整

個班級，滲透到每一個學生的心中。2019年她的班級里有一個叫彭丹

的女孩子，她剛進初中時的學習成績很好，因母親病逝無法讓這個孩

子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學習受到很大的影響，性格

也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的她注意，于

是及時找這個孩子談話，萬老師得知此情況后，立即把愛傾注在她的

身上，關心她，幫助她，雙休日、節假日就把這個孩子安置到自己的

家里輔導功課，給予母親一般的關心和愛。在萬老師的關懷和幫助下，

這個孩子的學習成績有了很大的提高，2019年的中考，她以位置值

13.1的優異成績回報了這位老師。彭丹同學進入黃陂重點高中后，萬

老師常與她保持聯系，關心她，鼓勵她，真是皇天不負有心人，2019

年的高考，她以568分的成績考入了華中師范大學。

其實，這樣的例子在萬老師的身上很多很多，她時刻把關愛孩子工作

放在教學工作的首位，關心幫助孩子也被她深深地刻在了心上。就因

為這樣，她班里的每一個孩子都能夠全面、健康的發展，可以說是她

用愛心點亮了學生的心燈，使他們取得了長足的進步。“愛心”是老師

工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就

沒有教育。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知

心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，萬老師總是努力

尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個

孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂

上展示自我，找到自信。在她的從教經歷中，她始終堅持：“多一點耐

心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使優秀學生變得更加優

秀，點燃發展生學習的希望。

有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛！”真誠關心和愛

護學生，要具體體現在實際行動上，無論是優生還是后進生，她都盡

自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，她

會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。沒有愛

就沒有教育。萬老師每接手一個新的班級都會受到學生的歡迎和愛慕。

她的工作同時也受到家長的認同和支持，這就是愛的力量。萬老師不

僅關心學生的學習，還特別關心學生的身體健康。給他們講一些健康

知識、衛生知識，經常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏

食、根據天氣的變化提醒學生及時增減衣服等。付出真誠就能得到真

誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會得到愛的回報！萬老

師所帶的班級學風好、班風正，師生關系融洽，同學們都認為她是值

得依賴的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長者。

(三)注重教學實踐，提高教研能力

在教育科研的道路上，她不斷學習，勇于探索。帶著思考與學習的心

態對待工作，在教育教學的實踐中努力提高自己的教育科研能力。在

課堂教學中能夠注重學生的主體作用，努力構建民主、合作、探究的

學習模式，創設問題情境，啟發學生積極思維，引導學生自主探索獨

立思考。在實際工作中，充分發揮模范帶頭作用，無論在教育教學還

是在課程改革中，都努力學習別人的先進經驗，并且經常和年輕教師

交流，在指導他們成長的同時，自己也學到了許多的教育理論知識且

有多篇教育教學論文獲獎。

作為一位人民教師，萬老師獻身教育，甘為人梯，用自己堅實的臂膀

托起學生攀登新的高峰。縱然歲月消逝了她的青春，但她依然無悔！

她無愧于學生，無愧于人民。她將忠誠于祖國的教育事業，在平凡的

崗位上默默奉獻她畢生力量，用她的雙肩托起鄉村雛鷹，點亮希望展

翅飛翔。這真是“捧著一顆心來，不帶半根草去”好老師。她甘愿化春

蠶，用才能讓知識與智慧延伸；她甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃

李芬芳。

篇二：最美教師的事跡材料 篇二

我1991年7月參加工作，至今已有26年教齡。任教期間多年擔任班主

任工作。多年來的教學生涯，使我深有體會地認識到：教書是教師的

神圣使命，育人是教師的天職。一個受人尊敬的好教師，除了有淵博

深厚的文化知識之外，還必須具有良好的文明行為，高尚的師德師風，

言傳身教，以德育人。

一、熱愛學生、為人師表

自工作以來，我始終堅信“沒有愛的教育不能稱之為教育。”愛是源泉，

愛是力量，愛是智慧，所以我一直用自己溫暖的心去關愛每個學生，

用寬容的心去對待學生的每一個小過失，用欣賞的目光去關注學生的

每一個閃光點。

“讓每一片綠葉充分享受到陽光，讓每一個孩子都能茁壯成長。”——

這一直都是我的育人準則。古人說：“親其師，才能信其道。”一個教

師只有處處以身作則，成為學生的表率，才能更好地完成教學工作。

因此，在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力，用實際行動去影

響和教育學生。課堂上，發現有同學趴在課桌上，我會走到他跟前，

摸摸他的頭，善意的提醒他，并關切地詢問他的身體狀況。發現有同

學學習退步了，我會立即找其了解原因，尋找對策。

當然，每一個班里都會有一些調皮搗蛋、學習成績落后的學生，他們

常常會遭到冷漠和厭惡，但是在我看來，無微不至的關懷似乎比諷刺

和挖苦更能令他們進步。因為每一個人的內心都有渴望被外界、被他

人肯定的需要。所以我用鼓勵和表揚代替了隨意的責備和批評，用談

心和交流幫助他們重拾對學習的信心。事實證明，這種做法還是顯有

成效的，班里的學困生對待學習的態度發生了變化，成績也有了較明

顯的提高。

除了扮演好教師的角色以外，作為班主任，我每天都堅持早到班，遲

下班，及時的關注學生的思想動態，生活上有困難就給與幫助，學習

上有困難就給與指導。“感人心者莫先乎情”，由于我的耐心教育和真

心付出，漸漸地師生間的距離近了，學生對我的信任度也越來越高了。

二、注重學習、勤奮鉆研

“腹有詩書氣自華。”教師從師之日，正是重新學習之時，學海無涯，

業務研究更無限，學生正處于人格塑造時期，社會文化中的價值取向、

理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出

來。為了給學生做榜樣，作為一名教師，一日不學，猶如落隊之雁。

必須堅持學習，不斷學習，唯有這樣，才能永遠保持一顆鮮活的心靈，

“給孩子一杯水，自己先得有一池的活水。”每年，我都自費購買許多

教育教學的`期刊雜志，進行學習。

在教學中，我持之以恒地主動學習課改理論，堅持課堂教學改革，不

斷探索課堂教學新途徑。我注重把深的講淺、把難的講易、把易的講

透，把看似平常的問題講得有意思，富有生命力。

三、恪盡職守、銳意進取

從事教育教學工作以來，我恪盡職守、任勞任怨、教書育人，誨人不

倦。時時以一個優秀教師的標準來要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業

業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。熱愛學生、團結，在

平凡的崗位上做出了不平凡的業績。

在日常的教育教學中，為了不斷提高自己的業務素養，提高自己的教

學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何

一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和教育活

動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習。

回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。我在教育這塊責任田里

辛勤地耕耘，默默地奉獻，逐漸取得了較好的工作成效，得到了大家

的一致好評。付出就有回報！沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，

作為一名平凡的人民教師，我知道自己肩上的擔子是多么重，要走的

路還多么遠，我將繼續憑借毅力與智慧，肩負著更多的關注與責任，

在教育這方平凡而神圣的舞臺上努力追尋、前行……

篇三：最美教師的事跡材料 篇三

趙xx，女，滿族，1982年6月生人，現任昆區團二小美術教師。2003

年，她懷著青春的夢想，踏上三尺講臺，開始了自己夢寐以求的教師

職業生涯。十五年來她始終堅守在教學一線，成為了一個愛生敬業，

廉潔從教，無私奉獻，真誠的教育者。偉大的人民教育家陶行知先生

說過，“教師應當以身作則，一舉一動，一言一行，都要修養到不愧為

人師的地步。”教師的品德、情操、言行舉止直接影響著學生的成長。

教師擔負著教書育人的重任。不僅要用自己的學識教人，更重要的是

用自己的品德教人，用自己的靈魂去塑造學生的靈魂。

一、孜孜以學，樹立先進的教學理念

趙xx老師自幼酷愛繪畫，長期堅持學習、臨摹、寫生、創作。隨著長

期的繪畫練習對美術的熱愛則更加強烈起來，她決定以美術考學，當

她成為一名美術教師時，她深知自己的責任和義務，因此學習上執著

追求，上下求索，2005年——2007年在內蒙古民族大學美術學專業進

修學習，本著積極體驗生活、認真繪畫人生的原則，她帶領學生積極

參加各級各類比賽，并受到了老師和學生們的一致好評！

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。

所以，她一直堅持學習新課程標準及相關理論。認真參加學校組織的

新課程培訓及各類學習講座。另外，還利用書籍、網絡認真學習了美

術新課程標準、藝術教育新課程標準。通過學習新課程標準讓我樹立

先進的教學理念，隨著社會的發展，知識的更新，通過這些學習活動，

不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為更好的教學實踐作好

了準備。教育教學是教師工作的首要任務。她努力將所學的新課程理

念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求

讓美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教

育的要求，提高美術教學質量。

二、善教樂教，全身心投入教科研工作

在教育教學工作中，嚴謹的治學態度，不斷充實提高自己，不但對所

教學科具有系統的理論知識和豐富的教學經驗，還能把創新意識和科

學的教學手段貫穿于教學教研工作中，為提高學生的藝術修養和審美

觀多方搜集資料，拓寬學生視野，讓學生在欣賞不同藝術體裁和風格

的藝術作品的同時，感受美、鑒賞美，對學生進行美的熏陶。為了完

成上級、學校交給的任務，全身心投入教學工作。在日常教學中，堅

持切實做好課堂教學“六認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教

案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂

完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的

批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術技能及審美

水平。為提高學生的學習積極性，不斷探究新課標理念和教學方法，

注重“示范、討論、評講、實踐”四結合，通過生動活潑的教學方法激

發學生的學習興趣；通過討論式教學，點燃學生智慧的火花；通過課

內外練習，提高學生繪畫的基本功；通過參加畫展觀摩和臨摹，培養

學生的審美能力和藝術素質。

為立足課堂理念的發展，立足學生個性的發展，不斷改革課堂教學，

構建“多維”課堂，充分發揮學生的創造性、主體性、主動性，使課堂

成為學生展現創造的天地、體驗成功的樂園、發展個性的大舞臺，使

學生的綜合素質得到全面提高。確立了以情境啟導法為主的美術課堂

教學模式。以情為紐帶，以周圍世界為源泉，憑借“多維”教學表達，

來創設“美、智、趣”的學習情境，“親、助、樂”的師生人際情境，引導

學生進入角色，移情體驗，激活想象，啟迪創作靈感，并通過分層引

導、分層創作、分層評價，使每一個孩子在自己的創作中得到成功的

喜悅、審美的積聚。

三、春風化雨，育出滿園桃李

在學校開展的第二課堂教學活動中，她擔任美術選修課的教學，采用

系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每

堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學

中，都以培養學生能力，提高學生的`素質為目標，力求讓美術教學對

學生的成長和發展起到更大的作用。美術教學生涯中，總是以激發培

養學生興趣入手，因材施教結合每個學生的實際，讓學生散發想象的

空間隨心所欲的進行自己喜歡題材的選擇，則并不失時機的利用學校

開展的大型活動為學生的作品展示搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術

水準的畫展，畫展除在校園內展出外，還向家長作以匯報和展示。

她善于與學生溝通，對學生有一顆真誠的心，所以深受學生歡迎。和

謁可親，平易近人，深受學生喜歡。與學生暢談人生、理想、交流感

情，用自己的行動感染身邊的每一人，同時也感染了學生們。藝無止

境，學無止境。她深信在今后一定會充滿激情的工作，用五彩的“神筆”

為團二小培育更多的美術愛好者，讓校園綻放更多的藝術之花。

一個人的生命是有限的，而教育的事業是常青的，教師的生命會在學

生身上延續，教師的價值會在學生身上體現。在這三尺講臺上，閱歷

春秋，苦苦耕耘，為美術教育盡她的微薄之力，讓更多孩子的心靈開

出美麗的花。

篇四：最美教師的事跡材料 篇四

教師是太陽底下最光輝神圣的職業，這一職業需要一大批德才兼備、

默默辛勤耕耘的敬業者。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內涵，

決定了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，

一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。米于1992年12

月參加工作，1993年9月在蘇沁學校任教。她生長在農村，現又在農

村任教，覺得特別欣慰，對家鄉、尤其是家鄉的學校有著一種特殊的

感情，每天都以飽滿的熱情走進課堂，為學生傳授知識、教給他們做

人的道理。

一、積極進取，不斷提升自身的政治素養與業務素質。

她從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業、教書育人、誨人不

倦，工作勤勤懇懇、熱愛學生、團結，在平凡的崗位上做出了不

平凡的業績。在多年的農村教育教學工作中，她不斷提高自己的政治

業務素養，嚴格要求自己，時刻以一名優秀教師的標準衡量自己。為

了更好地開展教育教學活動，不斷提高自己的教育教學業務水平，適

應新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自

身業務素質的機會，積極參加各種業務學習和業務活動，積極參加師

德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得

體會。工作期間，她一直擔任班主任工作，既教書又育人，經常對學

生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強、誠實守信、為人正

直；在學習上要積極進取、開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；

在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，

熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、靜下心來認真搞教學，潛下心去做教研。

作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新

課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，

對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，她堅持經常翻閱《小學

數學教師》、《小學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，

她精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做

了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實

際運用課件配合教學，結合自己班學生的實際情況，設計出實用的、

高質量的。教案，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時

間和空間，讓學生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導，做好學生

的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，她很注重培優扶

差的工作，對于后進生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多

巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談

心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。她抓好學生

的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。及時

對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成

長。

教研活動是載體，課改教研是先導。為此，她在工作中不忘教研探索，

勤于實踐。她積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如市教研室名師送

教課、各級教學新秀與骨干教師的優秀課例與教學觀摩課等，不斷充

實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。她

積極參加學校公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。

俗話說：在其位、務其職、思其政。作為一名教師，她時刻要求自己

做到正確定位，牢固樹立兩種意識，在工作中，能以求真務實的態度，

顧全大局，融合群體，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作

更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗。

三、關愛學生，無私奉獻，讓學生能健康快樂地成長。

蘇沁學校是一所寄宿制學校，作為寄宿制學校的教師，工作瑣細而繁

重。學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事

無巨細，點點滴滴，老師都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，

就必須關心愛護他們，做他們的知心人，她把“動之以情、導之以行、

曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上家庭情況較差的孩

子有兩三個，在她細致、耐心地工作下，孩子都能自強、愉快地在這

個和諧的班級大家庭中自信地生活、學習。還有一些班上的“留守孩”

由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。有

的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯系一

次，有些外出打工者一年才返家一次，單純認為給孩子吃飽、穿暖、

滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導

致孩子對父母很陌生，親情關系出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀

也發生了不良的改變。為此，她利用校信通、微信等形式，讓學生每

周至少能與父母聯系一次，進行交流，匯報他們在校的情況。她心中

始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中

的摯友。短暫的時光里，她不但取得了家長的放心，學生也更有了學

習的動力，她所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。

作為班主任她更相信學生，尊重學生，相信每一位學生都有自己的創

造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，

抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自

信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，她班積

極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽等形式的主題隊會，展示

學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發

展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩

的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學

生綜合素質的全面發展。

一份耕耘，一份收獲。二十多年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠

一腔愛，她眷戀山區這片黃土，她更眷戀山區的孩子，她慶幸選擇了

“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，她將無怨無悔地耕耘在

這片貧瘠的土地上，讓生命之花永遠綻放在這希望的田野上。

篇五：最美教師的事跡材料 篇五

龍xx，女，生于19xx年，小學一級教師，宣恩縣幼兒教育骨干教師。

19xx年畢業于湖北省幼兒師范學校，同年9月被聘到縣直機關幼兒園

工作。20xx年參加全縣教師進編考試，以總分第一名的成績成為宣恩

縣直機關幼兒園的正式職工。曾擔任過園辦公室主任，現任園工會主

席及小一班主班教師。

參加工作十多年來，龍xx一直奮戰在教學工作第一線，始終堅持做到

對工作一絲不苛，對學生關懷備至，對事業孜孜以求；以愛崗敬業、

無私奉獻的精神，傾情關愛、精心育人的情懷，不講價錢、任勞任怨

的態度，工作卓異、成績優秀的業績，獲得領導、同事、家長的好評

和贊許。她潛心鉆研教學業務和工作技能，在幼兒園開展的優質課和

教師技能比賽中多次獲得一等獎。參加全州優質課比賽獲三等獎、參

加全縣“保護生態環境，共建美好家園”演講比賽榮獲一等獎。撰寫的

論文多次在省、州獲獎。由于工作出色，師德高尚，教學能力強她先

后被評為宣恩縣第三屆骨干教師，“湖北省幼教學科優秀教師”、宣恩

縣20xx～20xx年度“優秀教師”。

幼兒園的工作不同于其他行業，面對的是一個特殊的群體——一個個

不諧世事卻又天真活潑、朝氣蓬勃的幼兒。要做好這份工作，不能單

靠熱情，她需要真愛的付出，需要心與心的交流……這樣才能使幼兒

在德、智、體、美、勞等各方面全面健康發展。因此，在工作中她一

直牢記著教育家蘇霍姆林斯基說過的一句話：“愛，首先意味著奉獻，

意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。”

一、熱愛本職工作，不斷追求進步

龍xx對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。積極在

向黨組織靠攏，以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極

參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。

能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結，熱愛集體，服從分

配，愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

二、真心敬業愛崗，成為教師表率

龍xx自工作以來，身兼數職，不僅承擔著一線教學工作，還要負責或

參與常規教學的管理、園本教研的開展、德育工作的、家園共育工作

的普及、幼兒園大型活動的組織策劃等，工作擔子重，壓力非常大，

但她總是力求將每項工作做在前面，力求更好。如：她積極參加省級

課題實驗，撰寫的論文《通過繪畫提高幼兒對色彩的認識》獲得湖北

省二等獎、編排的幼兒舞蹈《妞妞龍》獲得湖北省第七屆黃鶴美育節

幼兒組一等獎，設計的活動方案《大班綜合主題活動—紅旗飄飄》榮

獲省三等獎，她設計執教的教育活動多次在幼兒園教學觀摩中公開教

學。特別是在恩施州第三屆幼兒教師說課及優質課競賽活動中，她經

過層層選拔，取得了參賽資格，成為宣恩縣教育局選派的成員。為不

負重望奪取競賽的好成績，她在繁忙的日常工作中抽出時間潛心研究，

查閱了大量的專業書籍，在比賽中，她以新穎獨特的思路、從容的教

態，全新的教學理念贏得了評委們的高度評價，最終取得全州三等獎，

展示出了年青一代幼教工作者深厚的業務底蘊和精湛的業務水平。

20xx年11月，她在全縣第二屆“校長論壇——班主任之聲”活動中，演

講的論文《以培養幼兒為本，當好新時代的班主任》，較好的詮釋了

新時代的幼兒教育工作者的教育理念和教學策略，贏得了與會代表們

的熱烈掌聲和交口稱贊。

她在工作中加強幼兒各方面能力的培養，指導學生參加蒲公英20xx青

少年優秀藝術新人選拔活動，取得了優異的成績，被授予湖北地區園

丁獎。同年被評為第二屆“星星火炬”中國青少年藝術英才推選活動湖

北地區指導教師獎。指導幼兒的繪畫作品在全縣科技作品比賽多次獲

得優異的成績，并榮獲“優秀指導教師”稱號。

三、勤勉務實求真，工作精益求精

龍xx經常自我加壓，處處嚴格要求自己，始終保持一種自強自律、勤

勉奮進的精神狀態。無論遇到什么樣的煩心事，一工作起來她都能精

神飽滿地投入到繁雜的`工作中去，從不向領導叫苦叫累，從未等待觀

望、患得患失，而是主動思考將工作合理安排、統籌兼顧，對每一項

工作、每一個任務都百分之百積極應對、用心去做，不僅真正做到了

干一行愛一行，而且力求愛一行精一行！

在工作中，她勤學善思，在不斷學習與思考中總結經驗，在教學中，

她深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，她精細地

備好每一節課。還自己動手制作教學用圖和教學用具。她認真了解每

個幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學

習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。她關注全體幼兒，注

重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產

生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。她總是積極地參加公開課和各

種競賽活動，孜孜不倦地學習對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，

為教學內容注入新的活力。

四、真誠奉獻愛心，無愧教師稱號

冰心老人說得好：“有了愛，就有了一切！”。熱愛學生是每個老師的

天職和美德，是老師心靈美的主要表現，也是做好學生教育工作的前

提，沒有愛就沒有真正的教育。已經上了小學二年級的兒子常常責怪

她說：“媽媽，你對你的學生比對我要好100倍。”“媽媽，你能多抽點

時間陪陪我嗎？......每當聽到兒子說這些話時，她的心里非常難過。是

的，在她的教育生涯中需要不停地播撒愛，她能把世界上最無私的、

母親般的愛播撒在每個幼兒的心田，讓孩子們健康、快樂的成長，但

有時候卻不得不讓自己的孩子作出犧牲。

龍xx曾這樣說過：“一個人能在自己熱愛的事業中度過美好的時光，

是一種難得的幸福。！”正是有這樣的信念不斷地支持著她、督促著她，

龍xx才會如此努力的付出，才會快樂地收獲。我們有理由相信，作為

一名普通的幼兒教師，她將一如既往地奉行真誠、敬業、務實的態度，

她在幼教的道路上會走得更遠更好！

篇六：縣最美教師先進事跡材料 篇六

XXX教師是XX縣高級中學一名俄語教師同時擔任政教處主任工作，

自參加工作以來，敬業愛崗，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，教書

育人，為人師表，在教育教學中取得了一定的成績。

要作一名合格的人民教師，除了具有廣博扎實的專業知識，還必須具

備高尚的師德。因此，他一貫注重加強自身修養，不斷提高自己的思

想政治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵

學生，以“工作業務上的高標準，生活享受上的低標準”嚴格要求自己。

吃苦在前，享受在后，忠實實踐著江澤民“三個代表”重要思想，

為學生和同行樹立了榜樣，積極投身于課程改革，不斷轉變教學理念。

十分注意培養學生的創造能力，研究能力，表達能力，團結合作能力

及思維能力。教學中深受學生的喜愛，并得到各方面的肯定，曾多次

在國家級刊物《中學俄語》上發表文章。

在工作中處處起到先鋒帶頭作用，不僅自己認真鉆研，并對組內其他

老師的疑問更是無私的，悉心地指導，提高了整個組的`戰斗力。

人們把教師比作“園丁”，而我更愿意把教師比作“泥土”。“泥土”不僅把

全部的愛給了花，也同樣給了草。

在政教工作中與時俱進，大膽創新，提出并實施了“以人為本的發展的

自主教育”理念，創新德育工作機制，保證德育工作實效，使我校校園

精神面貌煥然一新，文明之風日益濃厚，校園文化日趨活躍，文體工

作碩果累累，優良的班風、學風及校風蔚然成行。

加強班主任隊伍建設。班主任是學校德育工作的主力軍，隊伍素質的

好壞關系重大。為了切實提高班主任的職業道德素質和業務素質，加

強對班主任的培訓，組織教師參加班主任工作方法的集中培訓。每周

三下午舉行德育經驗交流研討會。優秀班主任分別介紹德育工作經驗，

同時交流會還采用互動的方式，由老師們提出德育工作遇到的困惑和

難題，請優秀班主任來解答，交流中老師們踴躍發言，提出很多的新

見解和新思路，研討會取得較好效果。此外，定期召開班主任例會，

一方面聽取班主任的工作意見，另一方面溝通班級工作的問題，交流

各人在班級工作中的心得，長期以來，效果不錯，也出現了多位大家

公認的優秀班主任。

堅持德育為先，抓好德育這個中心，強化對學生的思想工作，培養學

生良好的行為習慣和道德修養，從而全方位地提高學生的素質，塑造

學生健全的人格形象。在具體工作上，倡導主抓校風、班風和學風，

激發學生的積極性。德育優先的指導思想在我們的日常生活中始終得

以貫穿，要求每位教師都要盡到一個教育工作者的責任，對學生中出

現的不良言行，要求大家齊抓共管，共同努力對行為習慣突出不好的

學生，一段時間下來，效果不錯。

加強對學生的行為規范養成教育。對學生的行為規范養成教育始終是

我們的工作重點。本學年我采取各種措施來加強這方面的工作：

①讓每個學生熟悉《中學生日常行為規范》，印制了有關《中學生日

常行為規范》的宣傳資料，由班主任組織學習，然后由政教處組織全

校的《中學生日常行為規范》的測試。在新生軍訓中，此項工作效果

較好。

②組織學生做好值日督導工作。嘗試不同的學生值日制度。通過學生

會干部來管理學生，監督學生日常行為規范。

③確立每月學生行為規范主題，側重抓好主題工作，為促進抓好學生

的行為規范養成教育，每2～3周確立一個主題，如：規范胸卡的配戴，

使用禮貌語言，規范學生衣著外表，文明行為習慣、孝敬教育等；對

促進改變學生在行為規范上的一些問題，起到了很好的作用。

加強法制教育、愛國主義教育。針對社會犯罪向低齡化發展，而學生

又對法制觀念比較淡薄的現象。他采取一定的措施，加強對學生的法

制教育。如：邀請法治人員做專題法制報告；觀看關于少年犯的錄像；

法制專題宣傳活動等，使我校學生的法制意識得到提高，法律知識也

有了增加，杜絕了學校出現學生違法犯罪現象。另外，學校開展了一

系列活動，對學生進行愛國主義教育，如：手抄報比賽、祖國頌詩朗

誦比賽、繪畫比賽、“八榮八恥，從我做起”主題教育活動、書法比賽、

看好書，寫觀后感和讀后感等。在學校掀起了一股愛國主義的熱潮，

使學生的國家榮譽感得以提高。

加強了對學生的心理健康教育。學校心理健康教育活動小組加大力度，

開展多項活動。如：開展心理健康活動觀摩課和心理健康知識講座。

加強寄宿生的管理工作，做好學生宿舍的調整工作，做到年級集中、

分班管理。繼續把寄宿生的管理工作納入班級量化管理中，加強對寄

宿生的管理，做到住宿安全有保證，學生出入有登記。做好學校衛生

工作。加強室內衛生的管理力度，組織各班衛生委員做好衛生評比工

作，營造一個整潔的校園環境。

抓好體育工作。注重通過開展體育活動，充分挖掘體育人才。特別是

重視加強校運動隊的訓練和管理力度，我校的體育工作取得較好成績，

組隊參加縣中小學各項比賽。

配合共青團和學生會工作。重視對團干和班干成員的培訓工作，定期

組織培訓，培養他們的工作能力和責任感，由他們負責學校一些宣傳

文體活動及學生督導等方面的工作，發揮學生的自主管理作用，讓他

們成為學校德育工作的好幫手。

要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更

遠，自己還有很長的路要走。但同時相信：只要撲下身子，一心為了

學生，一心為了黨的教育事業，不斷學習，科學管理，不斷創新，就

一定能取得更大的成績。

篇七：最美教師的事跡材料 篇七

xx，人如其名。他就像一朵怒放的“希望之花”。給鄉村的校園增添幾

分生機。她用慈母情懷和對教育事業的執著追求，讓“希望之花”絢爛

綻放在平凡的校園。她一路走來，在身后留下了絲絲幽芳。

一、錘煉思想，提升修養

在23年的工作中，xx立場堅定，旗幟鮮明地反對分裂主義和非法宗教

活動，忠實于黨的教育事業。平日，她努力學習黨的各項時事方針，

政策。關心國家大事，并運用學到的理論知識知道自己的工作實踐。

在三丈講臺上，她將馬克思“五觀”教育，“無神論”教育深入剖析，使孩

子們樹立了科學的世界觀，人生觀，價值觀，以做有理想、有道德、

有紀律、有文化的社會主義事業接班人為義務。

二、勤于學習、潛心教育

xx老師，勤于鉆研業務，善于抓住機會潛心學習。她深知：要教給學

生一滴水，老師先要有一桶水。只有活到老，學到老，才會永遠站在

教育領域的前沿，才能更好的為孩子們服務。于是，校園中小石凳上

常能見到她手捧《學好雙語500句》嘴里還念念有詞，計算機室常常

能見到她為查閱資料而忙碌的身影，教研活動中她會滔滔不絕道出自

己的見解“功夫不負有心人！”真是她勤于學習，樂于鉆研的精神，豐

收碩果被評為“自治區骨干教師”光榮稱號。xx老師的課堂更是真實的`、

美麗的、有人情味的。孩子們特別喜愛她設計的“課前三分鐘”，在那

里有浪浪上口的童謠、生動有趣的漢語故事，悅耳動聽的漢語歌曲它

們像一塊磁石深深吸引著每一個孩子。孩子們喜歡趣味的課堂，在那

里他們能找到學習的真正樂趣。

三、率先垂范，身教感染

在平日的教育教學中，xx老師率先垂范，身教勝于言教，她常說：“喊

破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正已。”所以，無論上課還是

下課，她總是以自己人格力量感染每一位學生，注意自己點點滴滴言

行的影響。她說的每句話，做的每一件事都能嚴律己，率先垂范。教

室中要垃圾，一定是她第一個拾起來，每天第二節課總是她第一個去

關燈，早讀中總是她第一個捧起書大聲朗讀漸漸的，同學們開始了變

化，有人撿地上的紙片了，有人去關燈了，有人帶著大家一起早讀了

一切都在消移默化中產生了微細的變化，真可謂是：“春風化雨，潤物

無聲。”

四、克服困難，忠于職守

xx老師工作以來，從未請過一天假，在她的眼中只有一群求知飲酒的

孩子。她家中有身患癥的年邁老母親，三個上學的孩子，丈夫長期在

外出差下鄉，照顧家人生活的重擔就落在了他一個人的肩上。但xx老

師一直承擔六年級畢業班的教學工作，她總是早出晚歸，每當漆黑的

夜晚回到家中，望著病床上的母親，餓得啃干馕的孩子，她不禁清然

淚下。她沒有抱怨，沒有不快，只有心疼。因為她知道，畢業班的30

多個孩子更需要她，離開她課會被落下，孩子們的成績會被耽誤，他

們可能會與“內初班”無緣。于是，她心中只有一個信念：克服一切困

難忠于教學工作，幫助孩子們如愿考入內初班。

五、愛生如子，甘為人梯

一位教師，有了愛心就能成就教育。她憑著一顆愛心做好了教育工作

中的點點滴滴。教書育人是她的職責，愛崗敬業是她的本分，她是這

樣想的，更是這樣做的。

xx老師班有這樣一個小女孩，她的家庭十分困難。記得，那是一個寒

冷冬天的中午，天空里飄著鵝毛大雪，刺骨的寒風無情的割人臉，她

正準備到辦公室火爐旁取暖，突然眼前閃過了一個瘦小的身影。她定

了定神，仔細一看原來是維尼熱蹲在那個角落。她三步并兩步上前詢

問：“維尼熱，怎么不回家吃午飯呢？”維尼熱忙答道：“老師，中午家

里沒有飯，我帶了一小塊馕”說著維尼熱的眼眶濕潤了，xx老師一把將

那個瘦小的身子摟在懷里，哽咽的說：“老師帶飯了，我們一塊到辦公

室吃。”自那天后，她多次到維尼熱家家訪，得知維尼熱家庭十分困難，

孩子常常饑一頓飽一頓，有時甚至一天也吃不上一頓熱飯。此后，她

便每天帶飯給瘦小的女孩，像慈母一般呵護她、幫助他。漸漸的孩子

的學習成績逐步提高，最后考上了夢想中的內初班，這是她對xx老師

最好的回報。她就是用自己濃濃的美、真摯的情去感染每一個孩子，

呵護他們健康成長。

20多年來，xx老師正如此一朵“希望之花”在平凡的校園中綻放著她一

路艱辛、一路歡歌。她將一顆顆希望的種子播撒在帕鄉中心小學，這

方沃土上，勤奮耕耘，默默奉獻，精詩種子能開出朵朵美麗的“希望之

花”！

篇八：縣最美教師先進事跡材料 篇八

姚燕華20xx年7月從臺州學院畢業，并獲得省級優秀畢業生稱號。

2007年8月，她考入教師隊伍，分配至仙居安洲小學工作，擔任語文

教學及班主任工作，曾獲縣地方課程教學大比武二等獎。2012年上半

年，她擔任三（3）班的語文教學及班主任工作。2012年下半年，因學

校工作需要，她在帶完三年級后被安排回一年級，擔任一（9）班的語

文教學及班主任工作，并兼任一年級語文教研組長的工作。一年來，

她以飽滿的熱情、求真務實的工作態度，認真完成了各項任務，并取

得累累碩果，是我校優秀教師中的一個典型代表。主要事跡如下：

一、愛崗敬業，默默奉獻

她熱愛教育事業，自覺貫徹黨的教育方針政策，有強烈的事業心、責

任感，思想端正，作風正派，教書育人，勤懇踏實，盡職盡責，積極

奉獻，心系學生，服從領導的工作安排，不計較個人的利益和得失，

處處發揮黨員的先模作用，有牢固的專業服務思想。

二、投身教學，關愛學生

在教學工作方面，該教師堅持多聽課，經常虛心向老教師學習請教，

學習新理念新方法，認真鉆研教材，認真備課，不斷總結和反思，不

斷地提高自身的教學水平，提高課堂效率。在班主任工作方面，她重

抓常規教育，活動力爭上游，培養班干部自我管理能力。她用心教育

每個學生。她在嚴格要求學生的同時，特別注重學生的品德，教育學

生做人的道理。她面向全體學生，從不歧視差生，甚至給予差生的更

多關愛，及時做好補差工作。她和還家長加強聯系，探討教育方法，

起到了事半功倍的效果。一年來，她圓滿完成各項教育教學工作，所

帶班級教學成績好，班級在各項比賽中取得較好成績。作為教研組長

的她，一切從實際出發，組織好每次集體備課活動，帶領組內老師積

極開展各類教研活動。她鼓勵組內教師積極做課題，寫論文。組內教

師在各類教研活動和資源共享的愉悅氛圍中快速地成長起來，學生在

教師組織的各項活動和比賽中逐漸形成了良好的學習習慣，為一生的

學習打下了堅實的基礎，并發揚了個性，鍛煉了其各方面的能力。

三、業務精湛，碩果累累

要當一名優秀的教師，必須具備良好的綜合素質。該教師學而不厭，

自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學

水平和管理水平。她在20xx年臺州市中小學優秀閱讀指導教學課例評

選活動中獲二等獎。她獲校語文青年教師語文學科課堂教學競賽一等

獎，鎮課外閱讀指導課比賽一等獎。她積極參加各級各類的教研活動，

本年度她上了1次縣級公開課，3次校級公開課，3次段級公開課，做

了1次校級講座，效果良好。她被學校聘為青年教師王瑜老師的師傅，

指導該教師教育教學工作。她還到結對學校仙居安州明珠學校指導教

學工作，送教一次，效果良好。她還積極開展科研，她主持負責的市

課題優秀結題，其成果《小學校園流行游戲的調查及對策》在仙居縣

20xx學年教育科研優秀成果評比二等獎。她參與的一個省課題結題，

縣課題優秀結題。她總結教學經驗，積極纂寫論文，一篇論文獲臺州

市2012年度教育科研優秀論文評比一等獎，并被上送參與省級論文評

比，一篇獲2012學年仙居縣中小學教學論文評比二等獎，還有一篇案

例獲省優秀案例三等獎。她的一篇輔導設計方案獲縣二等獎，一篇班

隊課設計獲縣二等獎。此外，她還獲校30+10課堂教學案例評比一等

獎，校家校短信征集評比一等獎，校讀書征文評比二等獎，校語文拓

展主題案例評比二等獎，校黨支部主題體會文章評比二等獎，校教師

課件評比一等獎，鎮語文學科期中命題一等獎。她還參與縣教師節詩

歌朗誦比賽獲一等獎。由于工作出色，她被評委安洲小學十佳青年教

師，年度考核成績評為優秀。

青春的歲月中留下了姚老師耕耘的堅實腳步，孩子成長的故事里有她

和孩子們共同拔節的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，面對取得可喜

的成績，姚老師認為，這只是一個新的起點，只有不斷探索，不斷創

新，不斷努力，這才能使教育教學工作躍上新臺階。她相信：還有更

廣闊的天地待她去開拓。我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，

她的耕耘付出必將使她青春的事業更加熠熠生輝！

篇九：縣最美教師先進事跡材料 篇九

自1999年踏上工作崗位以來，xxx老師時時處處嚴格要求自己，兢兢

業業，勤勤懇懇，始終抱著強烈的責任感和高漲的工作熱情，在教育

的沃土上，孜孜不倦地耕耘，深受學生、同事、領導的好評，并先后

被評為仙居縣教壇新秀、臺州市教學能手、仙居縣學科帶頭人。

一、語文教學，精益求精

作為一名語文老師，她精益求精，深入鉆研教材，查找大量資料，精

心寫好每一份教案，精心上好每一堂課。她所任教的班級，每年的語

文成績在期末質量評估中均為“A”。此外，她還注意學習教育教學理論，

及時更新教育觀念，積極參與教育教學改革，在探索中前進，在學習

中成熟。至今，有兩篇論文在國家級刊物發表，十余篇論文在市級及

以上評比中獲獎，負責的兩個市級課題、兩相縣級課題順利結題，其

中兩個科研成果獲市二等獎。本學年，撰寫的論文《整合與拓展：小

學語文單元主題教學的探索》在臺州市論文評比中獲一等獎。

二、班主任工作，愛心融入

作為班主任，她愛護班里的每一個孩子。她深知，一個學生只是一個

班級的六十幾分之一，卻是一個家庭的百分之百。她把所任班級的目

標確立為“做好人，讀好書”。她相信“有了愛就有了一切”，并把這句話

作為工作的座右銘。當學生犯錯誤時，給他們講《弟子規》里的“身有

傷，貽親憂；德有傷，貽親羞”，讓他們深刻認識到自己的錯誤以及錯

誤帶給家人的傷害；當看到學生的學習勁頭有所松懈里，找他們聊天

聊天談心，掌握其思想動態，激發其學習熱情。最讓人看著心痛的就

是留守兒童學生了，他們無助冷漠的眼神，常常刺得她心底發痛。對

于他們，她毫不吝嗇自己的微笑，甚至會伸出雙手去抱抱他們，她用

實際行動告訴他們：“你們住在老師的心里，老師很愛你們！”23年的

班主任生涯里，她所帶的班級多次被評為文明班、優秀班；她的許多

學生也長大成材，在各自的崗位上奉獻自己的青春與才華。

三、教務工作，且學且用

本學期開學一段時間以后，學校任命她為教務處副主任，且開學初安

排的工作不作任何調整，這對她來說，是憑空多出了一半的工作量，

但她還是欣然接受任務。從此，在晚上、在雙休日加班成了她的家常

便飯，但她毫無怨言。為了做好教務工作，她刻苦鉆研，虛心求教。

一學期下來，盡管忙碌，盡管緊張，她還是把教學工作和教務工作處

理得井井有條。

二十三年的教學生涯，她一直在堅持用心工作，有情育人，她是平凡

的，她更是優秀的！

篇十：最美教師的事跡材料 篇十

陸xx，“如皋市骨干教師”。陸老師之“美”，表現在以下幾方面：

一、愛崗敬業，無私奉獻

陸老師工作上積極要求上進，嚴以律己，愛生如子，兢兢業業，不求

最好但求更好，深得孩子、家長及同事的好評。

她嚴格遵守幼兒園的規章制度，積極參加幼兒園組織的各項活動，努

力學習政治業務知識和幼教改革的新動態，工作中能迅速高效的完成

領導布置的任務，不計較個人得失，敬業奉獻，克己奉公，認真做好

本職工作。重視、關心幼兒身心的健康成長，把幼兒看作學習的主人，

科學、全面的組織幼兒的一日生活。團結同事，互幫互助，互幫互學，

合作共事。

為了充實孩子的區域活動，陸老師會把家里兒子不用的玩具、圖書都

帶到幼兒園和孩子一起分享。她熱愛孩子們，全身心地撲在孩子們身

上，她也收獲了孩子們的喜歡和愛戴。

每天，陸老師走到教室門口時，一群孩子都會張開雙臂， 歡呼著“陸老

師”，向陸老師奔來，她高興地答應著他們，也張開雙臂把跑在最前頭

的孩子抱在懷里。陸老師也被孩子們純真的愛所深深感動了，彎下腰，

抱了一個又一個的孩子。一個小女孩仰著小臉蛋說：“陸老師，我覺得

您很美！”“我也覺得！”旁邊的一個小女孩說。

孩子們經常夸陸老師美麗，陸老師知道這是孩子對她的愛。這一份美

麗，比天生麗質更珍貴，也更動人！因為這來自一個個幼小、純真的

心靈對“最美”陸老師的肯定和褒獎！

二、愛生如子，無怨無悔

疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子則是偉大，是神圣！

記得陸老師班上有一個孩子，一天下午起床后就一直趴在桌上，陸老

師走過去喊那孩子，那孩子也不動，陸老師仔細一看，看到那個孩子

用牙齒咬舌頭暈厥過去了。陸老師趕緊把手指伸到孩子嘴巴里，抱起

孩子就往醫院趕，看到孩子昏迷不醒，都急得哭了。

醫生著急地說：“這個孩子由于發熱引起暈厥，還好送得及時，不然后

果不敢想象！”醫生還不無責怪地說：“下次發生這樣的現象，不能為

了孩子不咬到舌頭，而把自己的手放到孩子嘴里，這樣不小心會把你

手咬斷的。”

陸老師說：“那時沒考慮這樣的后果，只要孩子沒事，比什么都好！”

家長來了，看到孩子沒事，感動地說：“辛虧陸老師發現及時，真不好

意思，昨晚孩子就發燒，是我們沒有跟您說孩子的情況，這個孩子一

發熱就容易暈厥，您一定嚇壞了，您結婚不久，要是不小心您把自己

的孩子抱掉了，那我們做家長的多那難受啊！真是謝謝您！有您這樣

的老師，孩子交給您我們放100個心！”“這都是我應該做的。”陸老師

淡淡地笑了。

陸老師就是這樣一直以自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，

履行著愛的承諾。

三、良師益友，教學相長

陸老師經常說，很多時候，孩子不經意的"表達，卻帶給了她無窮的樂

趣，給了她深深的啟迪，給了她最質樸而又最可寶貴的智慧。有時，

她發現面對身邊的細瑣之事竟未能用心去看，她曾感嘆孩子不經意的

一句話往往深深地啟迪了她、教育了她。很多時候，孩子們對同一件

事完全相反的判斷和認識，常常讓她唏噓不已，贊嘆不已。陸老師說，

是孩子，教會了她如何走進孩子們的心靈，了解孩子們的天性，在孩

子們純潔的童心的指引下，她發現，這個世界是多么的美妙，她的事

業是多么地美麗！

四、設身處地，換位思考

陸老師的臉上始終掛著自然、美麗的微笑，就像一朵永不凋謝的花兒。

家長們身處“芳香”之中，自然就會敞開心懷把孩子在家中的一些表現

與她交流。陸老師每天就這樣用美麗的微笑來迎送家長，這也是她做

好家長工作的前提。

她經常告訴我們，作為老師，要學會換位思考，換位思考是改善人際

溝通的基本方式，也是提高教育效率的重要因素，教師遇到問題如果

換位思考，站在家長的角度多替家長想想，那么孩子的教育問題大多

會迎刃而解。比如小班孩子的哭鬧等等，都需要老師付出更多的耐心

和細心去照顧、去改變，經過一段時間的照顧，孩子們的情緒穩定了，

表現就會越來越棒了……這時家長一定會感受到老師的辛苦，你的真

誠相待，家長一定會更加理解、支持老師工作，更會贏得家長對老師

的尊重。

她說，家庭如果成為幼兒園的合作者、伙伴，那就更容易聯手共同教

育好幼兒。

陸老師在工作上本著尊重、平等、合作的原則，經常與家長溝通，利

用早晚接送的時間及時反映幼兒在園的一些情況，每學期進行家訪，

遇到幼兒生病有事等，及時電訪和家訪，平時常與家長交流科學育兒

的經驗，幫助解決家長的困惑。每學期開展親子活動，利用家長開放

日、節假日，開展家園聯歡活動等，既增進了家長與孩子的感情，促

進了家園聯系，又讓家長理解了老師工作的不易，融洽了家園關系，

提高了教育效果。

五、立足本職，科研不輟

陸老師一直堅持努力學習、刻苦鉆研專業知識，使她的理論水平和業

務能力有了快速提高。已有多篇論文在省級刊物發表，多個市級課題

已結題；另有南通市級課題《幼兒園區域游戲與主題活動有效整合的

實踐》、如皋市級課題《幼兒園大班滴墨成畫創意教學探索與研究》

兩個課題取得階段性成果，陸老師也很光榮地被評為“如皋市骨干教

師”。