畢業(yè)照大班美術教案

畢業(yè)照大班美術教案

畢業(yè)照大班美術教案1

主題：

準備上小學

活動目標：

1、畫出小朋友和老師合影的畢業(yè)照。學習細致、夸張地畫出班內小朋友及幼

兒園的主要環(huán)境。

2、進對同伴、教師和幼兒園的情感。

活動準備：

1、畫有幼兒園的大幅畫1張。

2、幼兒用書、油畫棒

活動過程：

1、引出課題。小朋友在幼兒園已經生活了3年，3年中大家交了學多朋友，

再過幾天你們就要畢業(yè)了，將要成為一名光榮的小學生，老師為你們高興，可也有

點舍不得你們。為了永遠記住我們的幼兒園，我們大家自己動手，一起畫集體畢業(yè)

照留作紀念吧。

2、講解示范。教師選一位小朋友做范畫的對象。先看看她的臉是什么形狀、

梳什么發(fā)型、穿什么衣服，再動手畫。畫的時候要仔細，最好把小朋友高興的樣子

畫出來。

3、幼兒練習。

（1）引導幼兒注意觀察同伴的主要特征，細致、夸張的畫出臉上的細部。

（2）注意較均勻地間隔著畫人物像

4、講評。請幼兒把畫好的“畢業(yè)照”貼在大幅背景圖上，大家互相欣賞，并

認一認“這是誰的像”。

畢業(yè)照大班美術教案2

一． 指導思想與理論依據：

用藝術來表達情感是藝術的價值之一，是學生應掌握的，也是學生學習美術的

'意義之一。

二． 教學背景分析：

1．本課知識點在知識體系中的空間位置：

本課是在原有人像攝影知識技法的基礎上，進一步學習群像攝影的知識。

2．學生的學習基礎與認知能力：

學生已掌握了人像攝影的技能，本課是在此基礎上學習群像攝影。

3．教學設計思想、 教學方式及教學手段：

本課是在原有人像攝影知識技法的基礎上，進一步學習群像攝影的知識。因

此，要從舊知識的復習入手，在通過欣賞作品，學習群像攝影的知識，嘗試拍攝畢

業(yè)照。

三．教學目標：

1.學習群像攝影的拍攝知識。

2.能運用所學知識拍攝一組畢業(yè)留念照片。

3.激發(fā)學生對母校的熱愛之情，培養(yǎng)美好的生活情趣，能主動用攝影的形式記

錄生活。

四．教學重難點：

1.教學重點：

（1）學習群像攝影的拍攝知識。

（2）能運用所學知識拍攝一組畢業(yè)留念照片。

2．教學難點：

（1）學習群像攝影的拍攝知識。

五．教學媒體：他人的集體畢業(yè)照。

七．教學過程：

（一）.導入：

出示其他學校畢業(yè)照，談話：一張小小的畢業(yè)照，寄托了多少回憶 ，即將畢

業(yè)了，我們也該照張畢業(yè)照。

（二）復習： 人像攝影以前我們學過，畢業(yè)照也是人物攝影，想想拍攝應注

意什么？

提問：今天我們要拍的人很多，又應該注意什么？（補充背景應選擇有代表性

的。）板書：排列、背景等。

（三）學習技法：談話：除了同學們說的這些以外，還有很多小技巧，學會了

這些你就能拍出更出色的照片。

打開課本24頁，思考以下問題。

問題一 攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處？

問題二 25頁上邊人物有什么不同？為什么？

問題三 有時候光線不好，應怎樣辦？

小組研究，班上交流。

教師補充、講解。講解順光、逆光。板書： 順光、逆光。

（四）分組活動。

布置任務：以組為單位活動，選擇地點、安排人物、動態(tài)、光線。

小組活動，教師輔導。

（五）總結： 總結活動中的問題。

復備及反思

（一）導入：

出示學生以前在學校的照片。

談話：一張小小的畢業(yè)照，寄托了多少回憶 ，即將畢業(yè)了，我們也該照些照

片作為留念。

（二）復習：

畢業(yè)照其實就是人物攝影，人像攝影以前我們學過，想想拍攝應注意什么？學

生談談。（光線、人物動態(tài)、背景）

提問：今天我們要拍的人很多，又應該注意什么？（補充背景應選擇有代表性

的。）板書：光線、人物動態(tài)、排列、背景、構圖等。

（三）學習技法：

談話：除了同學們說的這些以外，還有很多小技巧，學會了這些你就能拍出更

出色的照片。

打開課本24頁，思考以下問題。

問題一 攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處？

問題二 25頁上邊人物有什么不同？為什么？

問題三 有時候光線不好，應怎樣辦？

小組研究，班上交流。

教師補充、講解。講解順光、逆光。

板書： 順光、逆光。

（四）分組活動。

布置任務：以組為單位活動，選擇地點、安排人物、動態(tài)、光線。 小組活

動，教師輔導。

（五）總結：

總結活動中的問題。

八．板書設計：

校園合影

取景：背景；

人物動態(tài)；

排列；

光線：順光、逆光。

畢業(yè)照大班美術教案3

活動目標：

1.仔細觀察班級同伴的面部特征，并加以描繪。

2.合理安排畫面，學習用遮擋的方法畫出群體人物。

3.爭取畫出班級每個人，培養(yǎng)耐心細致的品質。

活動準備：

1.教具準備：幼兒用書《畢業(yè)照》。

2.學具準備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。

3.已有經驗：幼兒已經照過畢業(yè)照。

活動過程：

（一）談話活動，引發(fā)繪畫的熱情。

1.引導幼兒感受對教師、同伴的眷戀之情，引發(fā)幼兒繪畫的興趣。

教師：小朋友的幼兒園生活即將結束了，要離開幼兒園了，我們都照了畢業(yè)

照，留下了永久的紀念，現在我們再用畫筆來畫一幅畢業(yè)照吧。

2.幼兒交流。

（二）討論如何表現每一個人物的基本形象特征。

1.師幼共同討論。

教師出示幼兒用書，引導幼兒欣賞。

教師：如何才能把一個人最有特征的形象表現出來，讓我們一看就知道你畫的

是誰？

2.討論從哪幾個方面入手。

（三）幼兒用書，幼兒繪畫，教師巡回指導。

1.引導幼兒欣賞幼兒用書。

教師鼓勵幼兒大膽繪畫，幼兒較細的筆進行細節(jié)描繪？

2.幼兒討論后認真繪畫。

（四）展示幼兒作品，集體。

活動延伸： 區(qū)角活動：在美工區(qū)，可以張貼每個幼兒的照片。