小班社會學(xué)會分享教案三篇

【 導(dǎo)語】“分享”這?概念和?為，在?際交往中是很重要的?環(huán)，??班幼?往往以?我為中?，缺乏與同伴交流的意識。準(zhǔn)

備了以下內(nèi)容，希望對你有幫助!

【篇?】?班社會學(xué)會分享教案

活動?標(biāo)：

⒈體驗與同伴分享的快樂。

⒉懂得只有學(xué)會與?分享，才會有更多的好朋友。

活動準(zhǔn)備：?列?品拼搭的??車，?袋?禮包

活動過程：

?、導(dǎo)?活動。

?朋友，你們見過?車嗎？今天我們教室?也來了?輛?車，你們看看和平時見過的有什么不?樣？（都是吃的東西）對

了，這列?車都是?好吃的東西拼成的。你們有沒有聞到?味？誰來聞?聞，它們?不?？請?幼?來聞?聞。恩！真?啊！

你們想不想吃？

?、第?次嘗試分享。

（???幼?取?品）

你有沒有吃到好東西？（吃到了）你開?嗎？那他們有沒有吃到好吃的？（沒吃到）對，你們來說?說沒有吃到好東西，

??會怎樣？（不開?）你愿意分給他們?點嗎？（?勵幼?和同伴分著吃）

再請?個?朋友來取好吃的'，拿到好吃的想想現(xiàn)在該怎樣做了呢？能不能?個?把好東西都吃了呢？有了好東西，要你

吃我吃，?家?起吃，分享真快樂！?家?起吃??覺得怎么樣？（?家吃，真開?）幼?再次去吃好吃的。

三、第?次學(xué)習(xí)分享。

師：呀，你們看，這?有?個?禮包，是我們每個?朋友從家?帶來的各種各樣好吃的東西，你們猜猜會有什么？

⒈誰來摸摸看？原來有?袋糖，你們想吃嗎？可只有?袋糖怎么吃呢？（學(xué)習(xí)分享）?家?起吃??怎么樣？（快樂）剛

才，我發(fā)現(xiàn)有個?朋友沒有吃到糖，他的??會怎樣？是沒有分到快樂，那?師和他?起分享。師發(fā)給他?顆糖。現(xiàn)在，他的

?理是怎樣的？（真快樂）

⒉?師也來摸摸，看??有什么？（?只?蘋果）誰想吃這個蘋果？只有?個蘋果?家都想吃怎么辦？（切開）為什么要

切開呢？（切開了才能分著吃）

四、第三次主動分享。

⒈?袋?還有好多好吃的，你們想不想再嘗?嘗？如果其他?朋友沒有拿到怎么辦？（與同伴、?師分享）如果你拿了餅

?，該怎么辦？拿到了糖果?該怎么辦呢？讓幼?說說。

⒉請?朋友再來說?說，在平時的?活中，你還有什么好東西，會跟你的朋友?起來分享的。

【篇?】?班社會學(xué)會分享教案

活動?標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)與他?分享?物、玩具、圖書等。

2、懂得搶別?的玩具是不禮貌的?為，體驗分享帶來的樂趣。

3、愿意?膽嘗試，并與同伴分享??的?得。

4、初步培養(yǎng)幼?有禮貌的?為。

5、在活動中將幼?可愛的??展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

故事《明明的變形?剛》、幼??帶的?些玩具或?物

活動過程：

?、導(dǎo)?活動

1、教師：?朋友，今天?師還來了?個?故事，?家?起來聽?聽吧，請你們認(rèn)真聽完故事后回答?師的問題，好嗎？

2、教師講述故事內(nèi)容，請幼?認(rèn)真傾聽。

?、?提問的?式，引導(dǎo)幼?知道分享是?種好?為

1、教師：好啦！?師的故事講完啦，請你們說說明明的媽媽為什么會開?的笑了呢？

2、教師引導(dǎo)幼?進?回答。

教師?結(jié)：?朋友，明明有了新玩具，?且還邀請了??的?伙伴?起玩，?點也不?私，媽媽為他的?為感到?豪，所

以?興、滿意的笑了。

3、教師：?朋友，瞧，明明會把??的玩具和?伙伴?起分享，那當(dāng)你們有?件新玩具的時候，你們會怎么樣做呢？你

們會與??的好朋友?起分享嗎？

4、幼?討論后回答。

教師?結(jié)：?家現(xiàn)在知道了要和?伙伴?起玩玩具，明?了分享是?種好?為。

三、請幼?和別?分享??從家?來的東西，體驗分享帶來的樂趣

1、教師：?朋友，你們從家?帶來了??最喜歡吃的東西和玩具，你們愿意和別的?伙伴?起分享嗎？

2、請幼?介紹??帶來的東西，并且說?說愿意和誰?起來分享。

3、教師根據(jù)幼?的意愿，請幼?與??伙伴?起分享??所帶來的東西。

4、教師?結(jié)：?朋友，因為?家都?起分享??的東西，你們都開?嗎？其實與同伴分享也是?種快樂的事情。

四、結(jié)束活動

1、教師：?朋友，你們在家?有沒有和??的家?或者是?伙伴?起分享??的東西呢？懂得與別?分享，你們會感覺

到更開?哦！

2、教師對今天的活動內(nèi)容進?總結(jié)

?勵幼?在?常?活中也要學(xué)會與他??起分享東西。

3、結(jié)束活動。

【篇三】?班社會學(xué)會分享教案

活動?標(biāo)：

1、知道分享就是將??的玩具等物和同伴?起玩，愿意將???愛的玩具分享給??的?伙伴。

2、知道和朋友分享??喜歡的東西是件快樂的事。

3、愿意?膽嘗試，并與同伴分享??的?得。

4、在活動中將幼?可愛的??展現(xiàn)出來。

5、探索、發(fā)現(xiàn)?活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

PPT、幼??帶玩具若?

活動重難點：

1、重點：知道和朋友分享??喜歡的東西是件快樂的事。

2、難點：知道分享就是將??的玩具等物和同伴?起玩，愿意將???愛的玩具分享給??的?伙伴。

活動過程：

（?）導(dǎo)?活動

師：?朋友瞧瞧這是誰？

師：對的，這是巧虎。今天是休息天，巧虎邀請好朋友來家?玩，會有誰來呢？

【評析：通過幼?喜歡的巧虎形象導(dǎo)?本次活動，激發(fā)幼?學(xué)習(xí)的興趣，通過猜?猜的形式，讓活動氛圍活躍起來。】

（?）初步感知“分享”的意思

師：“叮咚叮咚”會是誰呢？

師：我們?起來開門看看吧？

師：原來是琪琪和她的媽媽來做客了。琪琪給巧虎帶來了什么？

師：“琪琪，把蛋糕分給巧虎吃吧”琪琪媽媽說（播放錄?）

師：?朋友你知道“分享”是什么意思嗎？

讓幼?說?說

【評析：第?次出現(xiàn)“分享”的錄?，讓幼?說?說??對分享這個詞的認(rèn)識與了解，對分享有初步的知識準(zhǔn)備。】

師：我們?起來看看琪琪是怎樣做的？

師?結(jié)：琪琪將蛋糕?分?，?塊給巧虎，?塊給??，?家?起吃蛋糕。原來分享就是不??，愿意把??的好東西給

好朋友?起吃。

師：琪琪分享了??帶來的蛋糕，她的表情是怎樣的？巧虎的表情?是怎樣的呢？

師?結(jié)：分享是?件快樂的事情，所以琪琪和巧虎都是笑瞇瞇的，他們都很開?。

【評析：通過圖?的觀察、感受，讓幼?從感情上認(rèn)識什么是分享，怎樣與別?分享，發(fā)現(xiàn)原來分享并不意味著就是失去

???愛的東西，?是?件快樂的事情，能夠讓兩個?同時感受到快樂。】

（三）幫助多?感受分享帶來的快樂感

師：“叮咚叮咚”?有誰來了呢？

師：原來是多?來了，巧虎看見多?來了，馬上拿出了??的?車玩具和琪琪、多??起玩了起來。可是多?怎么?是去

摸??的?袋呢？

【評析：出現(xiàn)兩個不同的形象，?個是愿意分享的巧虎，?個是不愿意分享，并且獨占?理?較重的多?，通過兩個不同

?為的對?，再次感受“分享”這個意思。】

師：（出?多??袋的圖?）原來多??袋?有兩個玩具?兵，但是他愿意拿出來分享?起玩嗎？

師：你是怎么看出來的？

師：這時?發(fā)?了什么事？（出?玩具?兵從?袋?掉落的圖?）

師：（出?多?握住玩具?兵的圖?并播放錄?“這是我的”）多?愿意分享??的玩具嗎？

師：你是怎樣看出來的?

師：聽聽琪琪是怎么說的？在琪琪的提議下，多??是怎樣做的？

（師播放琪琪的錄?：讓它來做?車的列車長吧，?定很好玩。）

師：這時的多?是怎樣的表情？琪琪和巧虎?是什么表情呢？

師?結(jié)：在琪琪的提議下，多?發(fā)現(xiàn)原來將玩具分享出去，會讓游戲更加好玩，所以?家都玩得很開?。分享真是?件開

?的事。

【評析：最后出現(xiàn)的情節(jié)是在琪琪的提議下，多?愿意分享??帶來的玩具?兵，不再藏在?袋中，同時也發(fā)現(xiàn)原來將玩

具分享出來，???藏在?袋帶來的情感體驗更為快樂，發(fā)現(xiàn)和朋友?起玩真的很開?。】

活動延伸：

讓幼?將??帶來的玩具和?邊的好朋友?起分享的玩，感受分享帶來的快樂感。