教師頂崗實習(xí)總結(jié)精選5篇

教師頂崗實習(xí)總結(jié)精選5篇

教師頂崗實習(xí)總結(jié)精選1

這一次實習(xí)是我真正以一名人民教師的身份走上了講臺。帶給我最初的感受

是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。

他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我提出的問題，而是真正地思

考和等待著我的解答。面對幾十雙渴求知識的眼睛，我只能精心備課、認真組織，

用真誠的心對待每一個同學(xué)，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每

一個核心思想。

經(jīng)過多次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。

雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作

的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬

教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對

我的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。與此同時，要隨時掌握學(xué)生的

學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

這次實習(xí)使我深刻地體會到要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其

它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的。站在教

育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加

需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處等有關(guān)部門的關(guān)心下，在實習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下，

在老師們的耐心細致的指導(dǎo)下，本次實習(xí)取得了圓滿成功。這次實習(xí)，我用自己

的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責(zé)任，積累了寶貴的經(jīng)

驗教訓(xùn)，為今后走上教育崗位、獻身教育事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

教師頂崗實習(xí)總結(jié)精選2

經(jīng)過前期的觀摩、學(xué)習(xí)、嘗試，現(xiàn)在登上講臺已經(jīng)不再生澀，不再語塞，不

再僵硬了，對于昔日的我來說，真的是一種進步甚至是一種突破。記得剛剛來到

這里時，指導(dǎo)老師翁老師帶我來班里和同學(xué)們見面，我在心里練了上百遍開場白，

現(xiàn)場仍是用僵硬無比的冰冷語氣背了出來，當(dāng)時挫敗感很強，根本就想不到自己

能順順利利講完一節(jié)課。

經(jīng)過這么長時間的鍛煉想要整理整理自己，首先總結(jié)一下自己進步的各個方

面：

上課技巧：不管是老師傳授的還是自己摸索的，這方面的知識真的豐富了很

多，一節(jié)課必須要有他的學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點難度要突出，但要懂得面面俱到等于不

到，目標(biāo)不能太多。這成了我備每節(jié)課的必要環(huán)節(jié)。其次就是一節(jié)課的連貫性，

從導(dǎo)入到結(jié)束，即使是題與題之間的連貫性，在我眼里都是極其必要的，其中連

貫性的原則則是由淺入深，由易到難層層深入，在這個階段第一次感覺到上課講

課真的也是一種藝術(shù)，另外因為學(xué)科的關(guān)系，我認識到讀書對于學(xué)生的重要性，

常常會引導(dǎo)學(xué)生進行各種形式的讀，語文課上最不能缺少的就是讀書聲，只有讀

學(xué)生才能體會其情感，進而投入自己的感情。班級管理：逐步認識到了解是管理

的基礎(chǔ)深入學(xué)生了解民情才能對癥下藥高效管理，這方面自己還很不成熟，但正

在努力中，最起碼，現(xiàn)在學(xué)生的零用錢存在我這已經(jīng)不再像起初那樣手忙腳亂了，

他們何時取何時存都慢慢摸透，有序進行。

人際交往：與各個實習(xí)生的交往，在這樣特殊的環(huán)境里大家慢慢建立起了深

厚的友誼，相互磨合，共同學(xué)習(xí)的過程讓我們漸漸懂得了如何更恰當(dāng)?shù)臑槿颂幨?/span>

體諒他人，這真的也是一種成長，一種人格的完善。而與當(dāng)?shù)乩蠋煹慕煌鶆t讓我

們懂得了怎樣更好的學(xué)習(xí)與進步。

進步的方面有很多，自己不滿意的方面也依然存在，自己在學(xué)習(xí)上還是存在

一些惰性，與指導(dǎo)老師的溝通與交流總是處于被動狀態(tài)，再者，對學(xué)生各種突發(fā)

狀況的處理能力較差，常常會不知所措，這些還需要自己堅持努力細心觀察。

在這里忙碌又充實的幾個月，不是幾百字，幾千字的總結(jié)所能呈現(xiàn)出來的，

點點滴滴方方面面都印在了心里，實習(xí)的工作還在繼續(xù)，想說，頂崗中，永不言

懈!

教師頂崗實習(xí)總結(jié)精選3

一、實習(xí)的目的與要求

安排教學(xué)實習(xí)的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，

進一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以

便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人

才。具體表現(xiàn)在三個方面：

1、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理

論知識，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提

出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作

到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計

劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。

2、了解和熟悉學(xué)校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)

至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必須從課堂走向

實踐。

3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實際需要

的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的

知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

二、基本情況

我們_月_日來到__中學(xué)，到_月_日實習(xí)結(jié)束。我被分到高_(__)班進行實習(xí)。

實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改

作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。

2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會;組織本班學(xué)生與

實習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨談心、了解情況十一人次。

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不

晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識

淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究

的。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!

試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——

試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛

熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學(xué)校里

沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的

心態(tài)是很不一樣的。

教學(xué)生知識，如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗

話說的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能

夠旁征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要

自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實

的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時候，

有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現(xiàn)象發(fā)

生?”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白

色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。出乎

我意料的是，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸

鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。

三、實習(xí)體會

通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認為很

簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地

方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于

是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是

更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良

好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。

在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理

方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成

為先進生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是

我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不

象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當(dāng)加以

利用。所以，在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收

了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。

比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時候，她告訴我她讀初中時成績很好，

幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績猶為突出，用她自己的話說就是“那

時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直

線下降，就連自己的強項數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時，

她告訴我，由于中考的失誤，進入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程

本身就比初中的要難，使她的成績更加加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心，

想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是

班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學(xué)

習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好

之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。

四、實習(xí)總結(jié)

通過這次實習(xí)，我找到了今后教學(xué)工作的努力方向：

1.要加強學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。許多時候，我們可能容易培養(yǎng)一個具備了很

高技能的人，但不一定就等于培養(yǎng)了一個合格的成功的人才，加強對學(xué)生關(guān)鍵性

職業(yè)能力的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)成為今后專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的側(cè)重點，其中像合作能力、溝通

能力等尤顯重要。

2.要進一步強化職業(yè)認知教育。職業(yè)意識的培養(yǎng)在專業(yè)教育階段非常重要，

一些學(xué)生實習(xí)中存在這樣那樣的問題或困惑，根源在于對其即將從事的職業(yè)還沒

有全面的、正確的認知，以至于出現(xiàn)不適應(yīng)癥。但職業(yè)認知教育不能停留在簡單

的一兩次到企業(yè)進行所謂的參觀，要進行系統(tǒng)地教育，通過專門的課程、日常的

教學(xué)活動和學(xué)生活動等多種形式養(yǎng)成，全員全方位參與。

3.要創(chuàng)新實習(xí)指導(dǎo)的形式。在穩(wěn)定提高巡查指導(dǎo)覆蓋率，校外現(xiàn)場授課率的

基礎(chǔ)之上，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化技術(shù)手段開展指導(dǎo)。專業(yè)導(dǎo)師要加大與企業(yè)導(dǎo)

師溝通力度，確保能夠及時獲取學(xué)生實習(xí)最新狀況。

教師頂崗實習(xí)總結(jié)精選4

實習(xí)已接近尾聲，以下是我對本學(xué)期實習(xí)的總結(jié)，我的實習(xí)學(xué)校是___中學(xué)，

坐落于__市最美鄉(xiāng)村——__河，背靠___公園。__是集初中、高中于一體的___

鎮(zhèn)中心校，又名__。初中的招生主要面對的是___鎮(zhèn)各小學(xué)，而高中的招生則主

要面對的是整個__區(qū)各中學(xué)。學(xué)校師生共有一千余人，有教師一百多人，其中有

三名市骨干教師以及多名__區(qū)骨干教師;有學(xué)生八百余人。學(xué)校正處于教學(xué)改革

的第三年，為提高教學(xué)效率，__引進了高效課堂教學(xué)模式，正在摸索前進中。

我在初二年級任實習(xí)英語教師一職，學(xué)校則為我們實習(xí)生安排了指導(dǎo)教師，

我的指導(dǎo)教師是初二四班的班主任——___老師，在半年的實習(xí)生活中，我隨_

老師一起跟班教學(xué)，向_老師學(xué)習(xí)班級管理以及英語教學(xué)技巧。在這半年里，在_

老師的指導(dǎo)下，我曾為初二3班、4班授課五節(jié)左右，課前，獨立制作課件以及

導(dǎo)學(xué)案;課中，_老師進行現(xiàn)場指導(dǎo);課后，_老師指出問題并提出解決方法。半年

里，我曾參加了兩次__區(qū)初二英語教研活動，第一次是開學(xué)初__區(qū)教研員對于新

教材的分析;第二次是以聽評課形式，關(guān)于初二英語寫作課的教研活動。此外還

參加了本校的一次教研活動，此次教研活動是針對我們兩個英語實習(xí)生，由我們

進行教學(xué)設(shè)計，教研組其他成員提出意見與建議。除了教研活動，學(xué)校還組織過

一次同課異構(gòu)教學(xué)活動，與__二中進行交流學(xué)習(xí)。

除了在初中的教學(xué)工作。我們還在高一年級擔(dān)任了一個月的見習(xí)班主任工

作，以輔導(dǎo)晚自習(xí)形式參與班級管理。因指導(dǎo)教師是班主任，所以我有幸參與了

班級布置工作，陪學(xué)生參加情景劇比賽，以及社會實踐活動。還在初二年級擔(dān)任

活動課教師，帶學(xué)生參加課下業(yè)余活動。

在生活方面，學(xué)校除了每月的生活補貼外，為照顧我們實習(xí)生的特殊情況，

一日三餐免費。住宿和其他教師一樣，住在教師公寓，電器齊全。教師公寓的其

他教師也對我們非常友好;在工作方面，實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了一定的關(guān)注，但對

于實習(xí)生的后期工作安排，實習(xí)學(xué)校缺少計劃性，導(dǎo)致實習(xí)生很少有實踐機會，

在實習(xí)學(xué)校無事可做。雖然指導(dǎo)教師對于指導(dǎo)實習(xí)生缺少經(jīng)驗，但指導(dǎo)教師對于

實習(xí)生的指導(dǎo)認真負責(zé)，從知道教師身上學(xué)到了很多東西。

總而言之，此次實習(xí)是有收獲的，在工作上，了解到了當(dāng)前英語教育的形式，

同時接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)模式;在課堂教學(xué)上，我明白了運用

多種教學(xué)方法的重要性，靈活處理課堂問題，得體的課堂用語，對學(xué)生適當(dāng)?shù)毓?/span>

勵與懲罰，這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素。此外，課前準(zhǔn)備以及課后反

饋也是至關(guān)重要，課前準(zhǔn)備也就是備課，備課是一個漫長的過程，我們要準(zhǔn)備充

分，才能上好一堂課，提前備好教學(xué)內(nèi)容、備好學(xué)生，做出情境預(yù)設(shè)，而我存在

的問題就在備課上，我總是在情境預(yù)設(shè)上存在不足，內(nèi)容準(zhǔn)備了很多，而學(xué)生卻

根本沒有做出我想要的反映，有時總是高估學(xué)生們的水平，導(dǎo)致這一堂課無法正

常進行下去，事后指導(dǎo)教師對我說是我對學(xué)生們的水平了解不夠，所以后期我多

余學(xué)生接觸，基本掌握了學(xué)生們的知識儲備量，現(xiàn)在我的課堂已經(jīng)可以順暢進行，

我備課時，試著想好每個環(huán)節(jié)，想好我要說的話以及學(xué)生們可能說的話，這也讓

我體味到做好情境預(yù)設(shè)的好處。課后反饋，學(xué)生的反饋以及教師的反饋都是至關(guān)

重要，由于我沒有完全接手整個班級的教學(xué)，沒有完全參與到教學(xué)工作中，所以

這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好，平時輔助知道教師判作業(yè)，也是我

的反饋方式之一，每個學(xué)生在作業(yè)中就能顯示出對知識的掌握程度，通過評語幫

助學(xué)生們認識錯誤。其次，從__的高效課堂改革中我們學(xué)到了，教師不能墨守成

規(guī)，要敢于創(chuàng)新，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，具體問題具體分析。對于高效課堂改

革要發(fā)揚其提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力之一優(yōu)勢，但是也不能照搬照抄這種模式，要推陳

出新。

在實習(xí)中也切實感受到自己還存在很多不足，在工作上，知識的積累還學(xué)要

加強，在課堂上，存在自信心不足，語言有欠缺等問題。在生活上，初入社會的

我們還不能達到自立生活的能力。不過經(jīng)過半年的生活歷練，我們也有所成長。

此次的實習(xí)讓我收獲到了很多，不僅是對于課堂教學(xué)的有了深入了解，而且收獲

了與學(xué)生們、老師們的深厚情誼。半年的實習(xí)在我的腦海里留下了深深的印記，

為我留下了美好的回憶。希望幫助過我的教師以后工作順利。

教師頂崗實習(xí)總結(jié)精選5

我于__年_月_日，來到__中學(xué)頂崗實習(xí)，半年的從教生涯讓我淋漓盡致地體

會了一番教師的生活，真正的體驗了教書育人的工作。半年實習(xí)生活給我留下了

深刻的印象，讓我感悟頗多，受益匪淺。在實習(xí)期間，我不斷以自己的實際行動

來履行著自己作為人民教師的職責(zé)，在日常的實習(xí)生活中，我漸漸地由一個懵懂

的大學(xué)生過渡到一名從容教學(xué)的中學(xué)教師。光陰似箭，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間實習(xí)生

涯即將結(jié)束。回顧這段實習(xí)之路，它像烙印一樣在我記憶中永存。又如彩虹般絢

爛多彩，酸甜苦辣盡在其中。頂崗實習(xí)讓人在實踐中得到真知，從各方面都得到

長足的進步。

(一)教學(xué)工作方面

頂崗實習(xí)期間最重要的事就是從事教學(xué)工作。__中學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，師資

條件有限，尤其是缺音體美老師，報到的第二天開始，我們頂崗實習(xí)老師就開始

上課了。教務(wù)主任給我們頂崗實習(xí)生安排的課不僅有專業(yè)課而且有副科。我既擔(dān)

任初一_個班的歷史老師又擔(dān)任初二_個班的音樂老師，后來還擔(dān)任小學(xué)三年級英

語老師。學(xué)校沒有給頂崗老師安排指導(dǎo)老師，而且課時多，任務(wù)重，著實給讓我

產(chǎn)生許多壓力。我自己激勵自己，相信自己，事在人為。自己每天努力鉆研教學(xué)

大綱和教材，認真?zhèn)湔n(備教材、備學(xué)生、備教師即自己)，根據(jù)參考書，結(jié)合多

方資料，在請教他人的情況下，盡力寫出了質(zhì)量較好的教案，在課堂中傳授予學(xué)

生。因為，教師在學(xué)生眼中，是知識的海洋，深不可測，探不可究，充滿智慧。

作為教師要想給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水，要想將自己的知識教給學(xué)生，

自己必須要有“源源不斷的活水”，才能授予學(xué)生。在不斷地教學(xué)實踐中，自己

的教學(xué)技能也在不斷的提高。

教學(xué)技能的提高是表現(xiàn)在多方面的，有教學(xué)方法的使用，對教學(xué)目標(biāo)的理解，

教學(xué)難點、重點的理解，如何把握課堂時間的安排，如何使用教學(xué)言語藝術(shù)，教

學(xué)效果如何……

在實習(xí)期間，我講課由生硬緊張過度到平和自然，能較好地遵循教育教學(xué)原

則和規(guī)律，根據(jù)新的教學(xué)課程改革，把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材，靈活運用教

學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清晰流暢，幾乎所有學(xué)生都能

按照要求用普通話進行教學(xué)，我板書清楚規(guī)整，講授比較準(zhǔn)確生動，取得了較好

的教學(xué)效果。

(二)思想生活方面

學(xué)校的人際關(guān)系最重要的莫過于師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系不僅有利于教學(xué)

質(zhì)量的提高，而且有利于和諧校園的建設(shè)。我主張一種平等和諧的師生關(guān)系，努

力成為學(xué)生們的良師益友。課上嚴(yán)格要求學(xué)生，課下親切關(guān)愛學(xué)生。在生活中，

自己經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的點滴生活。經(jīng)常告訴他們，吃飯要營養(yǎng)搭配，學(xué)會照顧好

自己，要他們明白“身體是革命的本錢”。 教師愛的付出，換來的是師生間的

真情，從而拉近了彼此間的距離，真正融入到他們的生活世界，乃至心靈深處。

這讓我逐步走進學(xué)生的生活世界，也走近了他們的內(nèi)心世界，他們有時會和我談

心，幫我當(dāng)成自己的知心朋友!教師關(guān)心學(xué)生是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模宜龅囊磺卸际?/span>

我的教師道德的體現(xiàn)，是我的責(zé)任所在。只要自己在教師崗位上呆一天，就守住

自己的那份責(zé)任，為了學(xué)生的理想，同時也為了自己的理想，將教書育人的事業(yè)

進行到底。通過實習(xí)之路，我逐漸變得成熟，懂得了包容和理解，不再任性，不

再懶散，而是和善親切待人，積極認真處事。在思想上得到了很大的提升。

(三) 教育調(diào)查實習(xí)方面

在實習(xí)期間，我積極參加教育調(diào)查活動，鍛煉自己的科研能力。我認為愛是

征服心靈的靈丹妙藥。頂崗實習(xí)只有半年，由于學(xué)生們都知道無論好壞實習(xí)老師

半年后都會離開，所以大多數(shù)學(xué)生對實習(xí)老師都很不屑。一開始上我們的課時學(xué)

生吃東西，串桌，說閑話，做其他作業(yè)，不認真聽講，與老師頂嘴都是常事。這

樣可不行，長此以往，不僅我們實習(xí)老師整日心情郁悶，上課心情比上墳還沉重，

而且課堂秩序差，想學(xué)的同學(xué)也學(xué)不好，教學(xué)質(zhì)量無法提高。這里的老師通常是

采用武力方式解決不聽話的學(xué)生。我們都是女生，有的男生站起來比我們還高，

打又打不過，罵又不會罵。況且武力只能征服人得肉體，感化才能征服人的心靈。

我們只能采用感化的方式，用愛心澆灌學(xué)生心靈，對學(xué)生進行感化教育。

首先，我主動與學(xué)生多溝通交流，了解學(xué)生情況。其次，我主動關(guān)心學(xué)生，

幫助學(xué)生。學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難，我竭盡所能為學(xué)生解決。看到學(xué)生既端飯又

提壺，我會主動幫忙送到宿舍。有學(xué)生想家哭鼻子，我就把手機借給他，讓他和

父母聊聊。有學(xué)生家里條件不好，中午只肯干饅頭，我主動把自己的飯與她分享。

看到學(xué)生的衣服破了，我主動提出幫學(xué)生縫補衣服。我關(guān)注天氣，經(jīng)常提醒學(xué)生

注意添衣……不論在學(xué)習(xí)上，還是生活中，我都盡力去幫助學(xué)生。再次，舉辦課

外活動，豐富學(xué)生課外生活，陶冶情操。教師節(jié)時，我們組織初一學(xué)生在操場進

行感恩手語表演，教育學(xué)生要感謝老師的教誨。快到感恩節(jié)時，我們舉辦了“學(xué)

會感恩 與愛同行”晚會，教育學(xué)生要心懷感恩，懂得回報。在音樂課上我給學(xué)

生播放愛心短片，要求學(xué)生擁有愛心，樂于助人。在學(xué)校生活中，給學(xué)生灌輸正

確的道德思想和人生觀、價值觀，感化心靈。最后，作為教師還要努力不斷提高

自己的教學(xué)水平，吸引學(xué)生注意力。上課時，不再滿堂灌，不在“唱獨角戲”。

設(shè)計課堂小游戲，小活動，鼓勵學(xué)生參與，讓課程，讓知識來吸引學(xué)生。在不斷

地努力中，課堂秩序一天天的改善，與學(xué)生的感情也與日俱增。愛是緩和關(guān)系的

潤滑劑，愛是溝通心靈的紐帶。在互相關(guān)愛中，教學(xué)相長，充滿樂趣，師生共進。

感化是征服人的最好武器，愛是征服心靈的靈丹妙藥。

(四) 頂崗實習(xí)紀(jì)律作風(fēng)方面

頂崗實習(xí)是師范生完成由學(xué)生向老師轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié)，是師范教育計劃中最

重要的實踐形式。在此階段，實習(xí)生具有雙重身份。對中學(xué)生而言，我們是為人

師表的老師，所以應(yīng)具有高度的自覺性。對帶隊老師和指導(dǎo)教師來說，我們是師

范教育最后階段的學(xué)生。因此我們在實習(xí)期間更要遵守紀(jì)律。我堅持按時出勤，

為人師表，盡職盡責(zé)。既嚴(yán)格遵守頂崗辦的各項規(guī)章制度，又遵守實習(xí)學(xué)校的條

令條例。嚴(yán)格的紀(jì)律是保證實習(xí)質(zhì)量的重要條件。嚴(yán)格要求自己遵守紀(jì)律才能保

證自己順利完成頂崗實習(xí)任務(wù)。

頂崗實習(xí)是個人綜合能力的檢驗。在實習(xí)中，有繁瑣的工作，有嘲諷的語言，

有真誠的感動，有進步的快感，有收獲的喜悅。雖然頂崗實習(xí)只有短短的半年，

但它對我人生的影響將會是永遠永遠。頂崗實習(xí)——我無悔的選擇!