2023春七下語(yǔ)文期中考試最新模擬押題卷(河北B卷)(解析版)1

2023

春七下語(yǔ)文期中考試最新模擬押題卷

·

全解全析

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(共8分)

1(3)2021··

．本題分（春河北唐山七年級(jí)校聯(lián)考期末）閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。

中國(guó)共產(chǎn)黨為初心使命而奮斗，“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”！回首充滿血雨腥風(fēng)的革

命歲月，凝望的革命歷程，為了民族于危難，中國(guó)共產(chǎn)黨人拼搏奮斗力挽

jīng xīn dòng pòzhěng jiù

狂瀾，為中華民族和中國(guó)人民作出了巨大貢獻(xiàn)和犧牲，譜寫(xiě)了一首首可歌可泣的壯麗詩(shī)篇。

(1)

給加點(diǎn)的字注音。

( )

①血雨腥風(fēng)②狂瀾

( )

．．

(2)

根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。

①②

jīng xīn dòng pò_____________________zhěng jiù_________

【答案】

(1) xuè lán

(2)

驚心動(dòng)魄拯救

【詳解】（）本題考查字音。

1

血雨腥風(fēng)：讀音，風(fēng)里帶有腥氣，血濺得像下雨一樣，形容殘酷屠殺的景象；

xuè yǔ xīng fēng

狂瀾：讀音，巨大的波浪，比喻動(dòng)蕩不定的局勢(shì)或猛烈的潮流。

kuáng lán

（）本題考查讀拼音寫(xiě)漢字。

2

驚心動(dòng)魄：讀音，原形容作品的文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受很深，震動(dòng)很大。后

jīng xīn dòng pò

形容使人感到十分驚險(xiǎn)、緊張；

拯救：讀音，指援助使其脫離危難、危險(xiǎn)。

zhěng jiù

2(5)2021··

．本題分（春吉林松原七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面各題。

告別是一種心情，告別也是一種決定。

雨季是對(duì)干旱的告別，彩虹是對(duì)風(fēng)雨的告別，

A___________

“”fēi

山盟雖在，錦書(shū)難托，這是陸游與唐婉之間痛徹心的告別。

“”

我和誰(shuí)都不爭(zhēng)，和誰(shuí)爭(zhēng)我都不屑，我的雙手考著生命之火取暖，火萎了，我也準(zhǔn)備走了，這是

楊絳先生（大義凜然平靜超然）地和這個(gè)世界的告別。

B_________________/

世間所有的文字，千百年來(lái)都在做著同一篇文章生離死別。

——

告別是結(jié)束也是開(kāi)始，是苦痛也是希望。面對(duì)告別，最好的態(tài)度就是好好告別！

(1)_______

給加點(diǎn)的字注音。錦書(shū)

．

(2)fēi________

根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。痛徹心

(3)________________

改正劃線段中的一個(gè)錯(cuò)別字。改為

(4)A________________

結(jié)合語(yǔ)境，在處橫線上仿寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥印?/span>。

(5)B________

從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填寫(xiě)在處橫線上。

【答案】

(1)jǐn

(2)

扉

(3)

考烤

(4)

光明是對(duì)黑暗的告別（答案不唯一，內(nèi)容、形式符合即可）；

(5)

平靜超然

【詳解】（）考查字音。

1

錦書(shū)，，本指織在錦緞上的文句。參見(jiàn)「璇璣圖」條。后泛指華麗的書(shū)信。

jǐn shū

（）考查字形。

2

痛徹心扉，，痛楚深徹于心底臟腑。形容受到極大的傷害。

tòng chè xīn fēi

（）考查字形。

3

考烤，意為：把東西放在火的周圍使干或使熟。

——

（）考查仿寫(xiě)，開(kāi)放類試題，與前句格式相同，語(yǔ)義相關(guān)即可。如：大雁是對(duì)北方的告別。

4

（）考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

5

大義凜然：堅(jiān)持正義，不顧敵人威逼利誘，始終保持嚴(yán)峻不可侵犯的態(tài)度。

平靜超然：內(nèi)心平靜，超凡脫俗。

根據(jù)后面的和這個(gè)世界的告別可知，應(yīng)用：平靜超然。

“”

二、語(yǔ)言表達(dá)(共6分)

3(6)2021··

．本題分（春吉林長(zhǎng)春七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面材料，說(shuō)出中國(guó)古代禮儀的兩個(gè)特點(diǎn)。

（每個(gè)特點(diǎn)限用四字回答）

《禮記》是中國(guó)古代一部記錄禮儀制度的書(shū)籍。書(shū)中這樣說(shuō)：“古之道，五十不為甸徒，頒禽隆

諸長(zhǎng)者。”這句話的意思是五十歲以上的老人不必親自打獵，但分配獵物時(shí)要得到優(yōu)厚的一份。古籍

《養(yǎng)蒙便讀》也說(shuō)：“侍于親長(zhǎng)，聲容易肅，勿因瑣事，大聲呼叫。”《禮記》中還記載：“往而不

來(lái)，非禮也；來(lái)而不往，亦非禮也。”這就是說(shuō)交往要對(duì)等，只有單方面的行為，就不算有禮，所以

接受別人的好意，必須報(bào)以同樣的好意；同時(shí)，古人認(rèn)為，往來(lái)之禮應(yīng)適度，要通過(guò)適合的形式來(lái)表

達(dá)內(nèi)心的情感。

特點(diǎn)：①②

______________________

【答案】尊敬老人禮尚往來(lái)

【詳解】本題考查學(xué)生提取信息及概括的能力。

作答時(shí)在審清題目的基礎(chǔ)上，通讀語(yǔ)段內(nèi)容，提取其中的關(guān)鍵語(yǔ)句，根據(jù)材料中《禮記》所引用的句

子，由古之道，五十不為甸徒，頒禽隆諸長(zhǎng)者可知，古代禮儀中有尊敬老人的特點(diǎn)；由往而不

“”“”“

來(lái)，非禮也；來(lái)而不往，亦非禮也可知，古代禮儀中有禮尚往來(lái)的特點(diǎn)。

”“”

三、綜合性學(xué)習(xí)(共6分)

4(6)2023··“”

．本題分（春山東臨沂七年級(jí)校考階段練習(xí)）某學(xué)校七年級(jí)一班要開(kāi)展一次天下家國(guó)

為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

(1)

請(qǐng)你圍繞活動(dòng)的主題，仿照示例再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)方案的名稱。

示例：愛(ài)國(guó)人物故事會(huì)

(2)

為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你推薦一則名言，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)推薦的理由。

(3)

下面是小明同學(xué)搜集的素材，下面的詩(shī)句不符合愛(ài)國(guó)主題的兩項(xiàng)是（）

A

．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡）

B

．身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄。（屈原）

C

．欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。（孟浩然）

D

．死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。（陸游）

E

．不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益）

【答案】示例：愛(ài)國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì)愛(ài)國(guó)名言展示會(huì)愛(ài)國(guó)書(shū)籍交流會(huì)

(1)

(2)

示例：天下興亡，匹夫有責(zé)。這句名言告訴我們每個(gè)人都承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任，維護(hù)國(guó)家的榮

譽(yù)和利益，主動(dòng)為國(guó)分憂，勇于承擔(dān)責(zé)任，與國(guó)家共渡難關(guān)。

(3)CE

【詳解】（）考查設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

1

活動(dòng)的內(nèi)容要與主題密切相關(guān)，要有可行性。活動(dòng)的名稱要易于識(shí)記。針對(duì)中學(xué)生的主題活動(dòng)一般有

以下幾個(gè)：朗讀比賽、圖片展、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩(shī)文朗誦大賽、

辦一期手抄報(bào)等。據(jù)此可設(shè)計(jì)為：愛(ài)國(guó)人物報(bào)告會(huì)，愛(ài)國(guó)故事交流會(huì)，愛(ài)國(guó)圖片展示會(huì)等。

（）考查愛(ài)國(guó)名言的掌握。結(jié)合積累作答即可。

2

愛(ài)國(guó)名言有：天下興亡，匹夫有責(zé)；寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅；為中華之崛起而讀書(shū)等。選

擇一個(gè)，闡明選擇的理由即可。

如：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。理由：這句詩(shī)表現(xiàn)了文天祥以死報(bào)國(guó)的決心，蘊(yùn)含了強(qiáng)烈的

愛(ài)國(guó)主義精神，激勵(lì)著無(wú)數(shù)仁人志士為了國(guó)家與民族舍生取義。

（）考查詩(shī)句內(nèi)容的理解。

3

A.“”

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還，意思是：黃沙萬(wàn)里，頻繁的戰(zhàn)斗磨穿了戰(zhàn)士們身上的鎧甲，

不將敵人打敗絕不回還。符合愛(ài)國(guó)主題；

B.“”

身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄，謳歌戰(zhàn)士們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、誓死報(bào)國(guó)、義無(wú)反顧的決心，贊美戰(zhàn)

士們剛強(qiáng)勇武、視死如歸、寧死不屈的精神。符合愛(ài)國(guó)主題；

C.“”“”“”

欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明，詩(shī)人以無(wú)舟楫喻指自己向往入仕從政而無(wú)人接引賞識(shí)；恥圣明道

出躬逢盛世卻隱居無(wú)為，實(shí)在感到羞恥愧顏的心情。言下之意還是說(shuō)明自己希望被薦識(shí)出仕為官。不

符合愛(ài)國(guó)主題；

D.“”“”

死去元知萬(wàn)事空，是說(shuō)本來(lái)就知道人死后萬(wàn)事萬(wàn)物都可無(wú)牽無(wú)掛了；但悲不見(jiàn)九州同，唯獨(dú)一

件事卻放不下，那就是淪喪的國(guó)土尚未收復(fù)，沒(méi)有親眼看見(jiàn)祖國(guó)的統(tǒng)一。符合愛(ài)國(guó)主題；

E.“”

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)描繪夜風(fēng)送來(lái)了凄涼幽怨的蘆笛聲，更加喚起了征人望鄉(xiāng)之情。

不符合愛(ài)國(guó)主題；

故選。

CE

四、詩(shī)歌鑒賞(共5分)

(5)2023··

本題分（春河南新鄉(xiāng)七年級(jí)統(tǒng)考階段練習(xí)）閱讀《木蘭詩(shī)》回答下面問(wèn)題。

木蘭詩(shī)

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。

問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵。軍書(shū)十二卷，

卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女

聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里

足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將;阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝，小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣

門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙:

同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

5(2)____“”________

．分成語(yǔ)出自雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離一句，它的意思是

6(3)“”

．分文中開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。一

句中使用了什么描寫(xiě)方法，表現(xiàn)了木蘭什么心情？

【答案】．撲朔迷離比喻事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別．用了動(dòng)作描寫(xiě)手法，表現(xiàn)了木蘭回家

5 6

后的喜悅的心情和恢復(fù)女兒裝后的激動(dòng)的心情。

【解析】．本題考查成語(yǔ)及意思。

5

“”

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？意思是提著兔子耳朵懸在半空中時(shí)，雄

兔兩只前腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈、雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所以容易辨識(shí)。雄雌兩兔貼近地面跑，怎能辨別哪只

是雄兔，哪只是雌兔呢？從中衍生的成語(yǔ)是：撲朔迷離，其意思是形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，不容易看清真

相。

6

．本題考查分析描寫(xiě)方法及其作用。

由開(kāi)坐脫著理貼這些動(dòng)詞，可知所運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)手法，開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫

“”“”“”“”“”“”“

我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃意思是（木蘭）每間房都打開(kāi)了門(mén)進(jìn)去看看。脫

”

去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前女孩子的衣裳。對(duì)著窗子、鏡子整理好看的頭發(fā)，在面部貼上裝飾物。

據(jù)此可知表現(xiàn)了木蘭回家后的喜悅的心情和恢復(fù)女兒裝后的激動(dòng)的心情。

五、對(duì)比閱讀(共13分)

(13)2020··

本題分（春河南三門(mén)峽七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面兩則文言文，完成小題。

（甲）《賣油翁》

陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不

去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但

手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆

其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

（乙）《賣蒜叟》

南陽(yáng)楊二相公精于拳術(shù)，每至演武場(chǎng)傳授槍棒，觀者如堵。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨

而揶揄之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打

墻，不能打人。”楊罵曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！ ”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君

之名，死亦何怨！”老人自縛于樹(shù)，解衣露腹。楊故取勢(shì)于十步外，奮拳擊之。老人寂然無(wú)聲，但見(jiàn)

楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夾入老人腹中，堅(jiān)不可出。哀求良久，老人鼓腹

縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。

7(3)

．分解釋下面句中加點(diǎn)字的意思。

①陳康肅公堯咨善射②卒不肯告人姓氏

( ) ( )

．．

8(4)

．分翻譯下列句子。

①見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

②哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。

9(3)“”

．分①甲文作者詳寫(xiě)賣油翁酌油情節(jié)的原因是什么？

②乙文塑造了兩個(gè)人物：楊二相公和賣蒜叟，這兩個(gè)人物各自有怎樣的特點(diǎn)？

10(3)

．分甲乙兩文通過(guò)講故事闡明道理，說(shuō)說(shuō)你從這兩個(gè)故事中分別得到的啟示。

【答案】．善于，擅長(zhǎng)最終．（）（賣油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微地點(diǎn)

7 81

點(diǎn)頭。

（）楊二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放開(kāi)楊二，只見(jiàn)楊二已經(jīng)摔得翻過(guò)一座橋

2

了。．（）突出賣油翁是以理服人，以酌油的技藝說(shuō)服對(duì)方的。

91“”

（）楊二相公：驕傲自大，仗著自己精于拳術(shù)，嘩眾取寵，炫耀于世。

2

賣蒜叟：武藝超群，深藏不露。．甲文我明白了熟能生巧的道理；人各有所長(zhǎng)，即使自己有什

10“”

么長(zhǎng)處也不能驕傲自大。乙文告訴我們強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，不要驕傲自大，否則就會(huì)吃虧。

【解析】．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中

7

的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（）句意：康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭。善，善于，擅長(zhǎng)。

1

（）句意：最終也不肯告訴大家他的名字。卒，最終。

2

8

．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：

(1)

其，他。發(fā)矢，射箭。但，只，只是。頷，點(diǎn)頭。

(2)

良久，很久。縱，放開(kāi)。

9“”“”

．①考查內(nèi)容理解。詳寫(xiě)賣油翁酌油情節(jié)，是為了印證他說(shuō)的惟手熟耳。突出了賣油翁以理服

人。用自己精湛的酌油技藝說(shuō)服了陳堯咨，使他折服。

“”

②本題考查人物形象分析。注意結(jié)合人物的言行和主要事件進(jìn)行分析。由傲之曰：叟能如是乎？

“‘’”

可知楊二相公驕傲自大；老奴能受我打乎？打死勿怨！可知楊二相公狂妄，不可一世；由晚生知

“”“

罪矣可知楊二相公知錯(cuò)能改。由老人寂然無(wú)聲，但見(jiàn)楊雙膝跪地和老人鼓腹縱之，已跌出一石橋

”“”“

外矣可知老人武藝高強(qiáng)；由老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏可知老人謙虛謹(jǐn)慎、深藏不露。

”“”

10

．本題考查學(xué)生比較閱讀的能力。

甲文中的陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，乙文中的楊二擅長(zhǎng)拳法，兩人都因?yàn)樽约旱奶亻L(zhǎng)而輕視別人，最終都落得

自討苦吃的下場(chǎng)。這兩個(gè)故事告訴我們：一個(gè)人即使有一些長(zhǎng)處，也不能驕傲，一定要知道山外有山，

人外有人的道理；只有認(rèn)真勤學(xué)苦練，熟能生巧，才能有所成就；我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，也不能因取

得一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，驕傲自滿，要保持一顆謙虛求教的誠(chéng)心，時(shí)刻準(zhǔn)備傾聽(tīng)別人的建議和看法，

不能目中無(wú)人；強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，惟有不斷努力進(jìn)取才可以成就更好的自己。根據(jù)以上分析，選擇其

中一兩點(diǎn)，概括作答即可。

【點(diǎn)睛】參考譯文

【甲】康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒(méi)有第二個(gè)，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。一次，他曾在自家的園圃

里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開(kāi)。老翁見(jiàn)到他射出

的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問(wèn)道：你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精

“

湛嗎？老翁說(shuō)：沒(méi)有什么別的奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了。陳堯咨氣憤地說(shuō)：你怎么能夠輕視

”“”“

我射箭的本領(lǐng)）！老翁說(shuō)：憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)道理。于是老翁取出一個(gè)葫蘆放在地上，

(”“”

用一枚銅錢(qián)蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過(guò)銅錢(qián)方孔）注到葫蘆里，油從銅錢(qián)的孔中注進(jìn)去，

卻沒(méi)有沾濕銅錢(qián)。于是老翁說(shuō)：我也沒(méi)有什么其它奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了。康肅公尷尬地笑

“”

著把老翁打發(fā)走了。

【乙】南陽(yáng)縣有個(gè)叫楊二的精通拳術(shù)。每當(dāng)他在演武場(chǎng)傳授槍棒時(shí)，觀看的人像一堵墻一樣多。有一

天，有一個(gè)賣蒜的老人，不停地咳嗽，斜著眼睛看，還出言嘲笑他。楊二大怒，把老人叫過(guò)來(lái)，在他

“”

老頭你能夠像我這樣嗎？老人說(shuō)：面前用拳頭打磚墻，拳頭陷入磚墻一尺多，然后輕視地對(duì)老人說(shuō)：

“”“

你（這樣也就）能打墻壁，卻不能打人。楊二怒喝道：老家伙你能讓我打上一拳嗎？被打死了不

要怨恨我。老人笑著說(shuō)：我一個(gè)老頭都快要死了，能夠用我的死成全你的名聲，死又有什么可怨恨

”“

的呢？老人把自己捆在樹(shù)上，脫掉衣服露出肚皮。楊二于是特意在十步外擺好姿勢(shì)﹐舉起拳頭奮力

”

向老人打去。老人一點(diǎn)聲音也沒(méi)有發(fā)出。只看到楊二突然跪倒在地，向老人磕著頭說(shuō)：晚輩知道錯(cuò)

“

了。當(dāng)楊二想拔出拳頭，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被夾在老人的肚子里，堅(jiān)固得出不來(lái)，楊二向老人哀求了很久

”

之后，老人才把肚子一挺放開(kāi)楊二，只見(jiàn)楊二已經(jīng)摔得翻過(guò)一座橋了。老人慢慢地背著他的蒜回去了，

最終也不肯告訴大家他的名字。

六、課內(nèi)閱讀(共9分)

(9)2021··

本題分（春吉林長(zhǎng)春七年級(jí)期中）閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成下面小題。

賣油翁

歐陽(yáng)修

陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)

．

其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安

敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔

入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

．

11(3)

．分解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

（）有賣油翁釋擔(dān)而立（）康肅笑而遣之

1( )2( )

．．

12(3)

．分下面對(duì)《賣油翁》理解正確的一項(xiàng)是（）

A

．陳康肅公從賣油翁嫻熟的技藝中獲得啟示，練就了舉世無(wú)雙的箭術(shù)。

B.

．賣油翁雖有高超技藝，卻不被承認(rèn)，遭到康肅公嘲笑，最后還被趕走了

C

．陳康肅公是一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜耍粌H待人謙和禮讓，還虛心向別人學(xué)習(xí)。

D

．賣油翁是一位民間高人，他有一手絕活，還能從平凡的生活中悟出道理。

13(3)

．分這篇文章告訴我們一個(gè)什么道理，結(jié)合實(shí)際生活說(shuō)說(shuō)你獲得了哪些啟示？

【答案】．放下打發(fā)．．圍繞熟能生巧的道理；告訴我們做人要謙虛沉著，精

11 12D 13“

益求精不能驕傲自滿回答即可。

,”

【解析】．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中

11

的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（）句意為：有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁。釋，放下；

1

（）句意為：康肅公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。遣，打發(fā)。

2

12

．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

A.

陳康肅公箭術(shù)不是從賣油翁嫻熟的技藝中獲得啟示而練就的；

B.“”“”

康肅笑而遣之是康肅公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了，遭到康肅公嘲笑，最后還被趕走了的說(shuō)法

是錯(cuò)誤的；

C.“”“”“”

從公亦以此自矜汝亦知射乎？吾射不亦精乎？康肅忿然曰等句子可知，陳康肅公是一個(gè)自矜

傲慢之人。是一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜耍粌H待人謙和禮讓，還虛心向別人學(xué)習(xí)的理解是錯(cuò)誤的；

“”

故選。

D

13

．本題考查對(duì)文章主旨的理解和閱讀啟示。

從無(wú)他，但手熟爾我亦無(wú)他，惟手熟爾可知，本文通過(guò)寫(xiě)陳堯咨射箭和賣油翁酌油這兩件事，

“”“”“”“”

形象地說(shuō)明了熟能生巧的道理；

“”

陳康肅公擅長(zhǎng)射箭，因?yàn)樽约旱奶亻L(zhǎng)而輕視別人，最終落得自討苦吃的下場(chǎng)。啟示圍繞做人要謙虛

“

沉著，精益求精不能驕傲自滿回答即可。

,”

示例：一個(gè)人即使有一些長(zhǎng)處，也不能驕傲，一定要知道山外有山，人外有人的道理；只有認(rèn)真勤學(xué)

苦練，熟能生巧，才能有所收獲。我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，也不能因取得一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，驕傲自

滿，要保持一顆謙虛求教之心。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒(méi)有第二個(gè)，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，

有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開(kāi)。老翁見(jiàn)到他射出的箭十支

能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。

陳堯咨問(wèn)道：你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？老翁說(shuō)：沒(méi)有什么別的奧妙，只不

“”“

過(guò)是手法熟練罷了。陳堯咨氣憤地說(shuō)：你怎么能夠輕視我射箭的本領(lǐng)）！老翁說(shuō)：憑我倒油（的

”“(”“

經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)道理。于是老翁取出一個(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢(qián)蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子

”

倒油（通過(guò)銅錢(qián)方孔）注到葫蘆里，油從銅錢(qián)的孔中注進(jìn)去，卻沒(méi)有沾濕銅錢(qián)。接著老翁說(shuō)：我也

“

沒(méi)有什么其它奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了。康肅公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。

”

七、現(xiàn)代文閱讀(共15分)

(15)2021··

本題分（春陜西咸陽(yáng)七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

仙人掌花

①看見(jiàn)別人家陽(yáng)臺(tái)上花草繽紛，煞是艷羨，激起了我養(yǎng)花的興致。我從花草市場(chǎng)陸續(xù)買了一些回

家種養(yǎng)，海棠、月季、杜鵑、米蘭、文竹……開(kāi)始還能記著澆水、松土、施肥，但終究是很難堅(jiān)持，

結(jié)果一盆盆花草都枝枯葉落。我這才意識(shí)到，養(yǎng)花并非只是閑情逸致，那完全是精明勤快人的事兒，

與我這個(gè)愚漢、懶漢無(wú)緣。

②例外的是，只有一盆仙人掌活了下來(lái)。

③不論陰晴雨雪，也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂，它總是綠而挺拔，每一根毛刺都伸出渴求

的喙，貪婪地啄食著陽(yáng)光和空氣。

④可這并未給我?guī)?lái)歡欣。它既不美，也不雅。我只是不無(wú)遺憾地想，為什么美的總那么嬌弱，

而不美的卻總是那么倔犟呢？要是海棠、月季、杜鵑、米蘭也這樣易于生存該有多好啊。對(duì)于仙人掌

的存在，我也不再關(guān)心。

⑤許久后的一個(gè)黃昏，我倚著陽(yáng)臺(tái)觀望，無(wú)意中又瞥見(jiàn)這盆仙人掌。竟橫豎添了許多新節(jié)，刀戟

般凜凜叉開(kāi)，待細(xì)看時(shí)，我卻忍不住大笑起來(lái)。

⑥不是么，且不說(shuō)它的大小掌節(jié)是怎樣歪歪斜斜，怪模怪樣，只看那綠色的掌面吧，竟皺皺巴巴，

細(xì)紋密布，活像一張老人的臉。

⑦我真不知道，它還會(huì)怎樣瘋長(zhǎng)下去。也許叫它死去比叫它活著都困難。這可怕的東西！

⑧我的養(yǎng)花歷史就此告一段落，自然是沒(méi)養(yǎng)出一朵花來(lái)。誰(shuí)想夏天一到，奇跡竟發(fā)生了。一個(gè)雨

后的清晨，我推開(kāi)陽(yáng)臺(tái)門(mén)，蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來(lái)。我發(fā)現(xiàn)那盆仙人掌上有一大團(tuán)很

耀眼的東西。是霞光嗎？是雨水折映的太陽(yáng)嗎？我定睛一看，什么？竟然是花！

⑨是的，是一朵花，并且是一朵異常漂亮的花。12個(gè)金黃色綢緞般富有光澤的花瓣，敏感地輕

顫著流蘇般柔軟的花穗，細(xì)密地遍布著雪乳般滋潤(rùn)的花粉。它凝然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的

光芒……

⑩這是我看過(guò)的最美的花！

?此刻，仙人掌正驕傲地高擎著它。仙人掌上的皺紋是愈加深刻了。是啊，它賴以立身的不過(guò)

是一捧泥土。要開(kāi)出這樣震撼人心的金色花朵，能不傾注全部心血嗎？

?我面對(duì)這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花，竟酸楚地流下了眼淚。我深為自己的

淺薄庸俗感到慚愧。

?可以想象，這仙人掌，它曾經(jīng)有過(guò)柔軟的葉，窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨，它才變得

冷峻而堅(jiān)強(qiáng)。正是有了這冷峻和堅(jiān)強(qiáng)，在沙漠吞噬掉無(wú)數(shù)嬌美的花之后，我們還能欣賞到仙人掌神奇

的金色花。

?它絕非一朵僅僅使人賞心悅目的花，它的不甘泯滅的美，令弱者肅然起敬。

?美，一旦與頑強(qiáng)結(jié)合，就是不可摧毀的。

（選自《中華活頁(yè)文選》）

14(3)

．分根據(jù)文章內(nèi)容，概括補(bǔ)充作者對(duì)這盆仙人掌的態(tài)度轉(zhuǎn)變。

意外其活了下來(lái)贊美其冷峻而堅(jiān)強(qiáng)

→_________________________→________________________→

15(3)

．分文章開(kāi)頭為什么要寫(xiě)?zhàn)B海棠、月季、杜鵑、米蘭、文竹等花草的經(jīng)過(guò)？

16(3)

．分從修辭的角度賞析下面句子的表達(dá)效果。

它總是綠而挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地啄食著陽(yáng)光和空氣。

17(3)“”

．分閱讀文章第?段，結(jié)合全文回答，是什么原因使作者竟酸楚地流下了眼淚？作者為什么

說(shuō)自己淺薄庸俗？

“”

18(3)

．分本文揭示了一個(gè)怎樣的道理？（用原文的句子回答）對(duì)此，說(shuō)說(shuō)你的看法。

【答案】．遺憾其長(zhǎng)得不美驚異其開(kāi)出一朵漂亮的花．寫(xiě)?zhàn)B海棠、月季、杜鵑、米蘭、

14 15

文竹等花草的經(jīng)過(guò)反襯仙人掌的頑強(qiáng)。．運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了仙人掌的毛刺

16

獲得陽(yáng)光和空氣的情態(tài)，突出了仙人掌頑強(qiáng)的生命力。．第一問(wèn)：因?yàn)橄扇苏瀑囈陨娴牟贿^(guò)是

17

一捧泥土，要開(kāi)出這樣震撼人心的金色花，它傾注了全部的心血。第二問(wèn)：因?yàn)樽髡咴谙扇苏崎_(kāi)花前

曾厭惡譏笑它丑陋的外表，而忽視了它內(nèi)在的精神。．道理：美，一旦與頑強(qiáng)結(jié)合，就是不可摧

18

毀的。看法示例：美，不僅在外表，更在于內(nèi)里。精神的頑強(qiáng)，讓美永存。

【解析】．本題考查信息梳理能力。

14

可從相關(guān)段落中概括出對(duì)仙人掌情感的句子，完成對(duì)仙人掌的情感變化過(guò)程圖，結(jié)合所給的示例可知，

概括的內(nèi)容包含情緒和情緒原因。

題干給出的意外其活了下來(lái)對(duì)應(yīng)第②段；

“”

結(jié)合第④段可這并未給我?guī)?lái)歡欣。它既不美，也不雅。我只是不無(wú)遺憾地想，為什么美的總那么

“

嬌弱，而不美的卻總是那么倔犟呢可知，作者表達(dá)了對(duì)仙人掌不美的遺憾之情。第一空可概括：遺

”

憾其不美；

結(jié)合第⑧段我定睛一看，什么？竟然是花、第⑩段這是我看過(guò)的最美的花可知，作者的情感發(fā)生

“”“”

的變化，驚異其開(kāi)出一朵美麗的花。第二空可概括：為驚異其開(kāi)出一朵美麗的花。

“”

贊美其冷峻和堅(jiān)強(qiáng)對(duì)應(yīng)第?段至結(jié)尾。

15

．本題考查寫(xiě)作手法。

結(jié)合第①段看見(jiàn)別人家陽(yáng)臺(tái)上花草繽紛，煞是艷羨，激起了我養(yǎng)花的興致。我從花草市場(chǎng)陸續(xù)買了

“

一些回家種養(yǎng)，海棠、月季、杜鵑、米蘭、文竹開(kāi)始還能記著澆水、松土、施肥，但終究是很難

……

堅(jiān)持，結(jié)果一盆盆花草都枝枯葉落，第②段例外的是，只有一盆仙人掌活了下來(lái)可知，作者在文

”“”

章開(kāi)頭寫(xiě)?zhàn)B海棠、月季、杜鵑、米蘭、文竹的經(jīng)過(guò)，用海棠、月季、杜鵑、米蘭、文竹的嬌弱與仙人

掌的倔犟形成鮮明的對(duì)比，突出了仙人掌生命力的頑強(qiáng)，表達(dá)了作者對(duì)仙人掌的頑強(qiáng)生命力的贊美之

情。

16

．本題考查賞析句子。

“”“”

渴求貪婪兩個(gè)詞語(yǔ)把仙人掌的毛刺擬人化了，要求從修辭的角度賞析這個(gè)句子。這是擬人的修辭。

結(jié)合本句中的陽(yáng)光和空氣可知這處擬人生動(dòng)形象地表現(xiàn)了仙人掌的毛刺努力汲取陽(yáng)光和空氣的情

“”

態(tài)與過(guò)程。仙人掌無(wú)人照顧，無(wú)人欣賞，擁有的只是一小盆泥土，但它卻努力的汲取著生長(zhǎng)需要的養(yǎng)

料，所以這處擬人還突出了仙人掌生命力的頑強(qiáng)。

17

．本題考查分析作者的情感。

第?段中我面對(duì)這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花，竟酸楚地流下了眼淚，原因可根據(jù)

“”

上面第?段中仙人掌上的皺紋是愈加深刻了。是啊，它賴以立身的不過(guò)是一捧泥土。要開(kāi)出這樣震

“

撼人心的金色花朵，能不傾注全部心血嗎概括為：因?yàn)橄扇苏瀑囈陨娴牟贿^(guò)是一捧泥土，要開(kāi)出

”

這樣震撼人心的金色花，它傾注了全部的心血。

第?段中我深為自己的淺薄庸俗感到慚愧，原因是第⑥段中且不說(shuō)它的大小掌節(jié)是怎樣歪歪斜斜，

“””

怪模怪樣，只看那綠色的掌面吧，竟皺皺巴巴，細(xì)紋密布，活像一張老人的臉段、第?段它絕非一

”“

朵僅僅使人賞心悅目的花，它的不甘泯滅的美，令弱者肅然起敬，可概括為：因?yàn)樽髡咴谙扇苏崎_(kāi)

”

花前曾厭惡譏笑它丑陋的外表，而忽視了它內(nèi)在的精神。

18

．本題考查文章主旨。

借物抒情的文章，往往在文末抒情，以議論的表達(dá)方式點(diǎn)明文章的主旨。

第一問(wèn)。第③段不論陰晴雨雪，也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂，它總是綠色挺拔，每一根毛刺

“

都伸出渴求的喙，貪婪地啄食著陽(yáng)光和空氣寫(xiě)物；第④段可這并未給我?guī)?lái)歡欣。它既不美，也不

”“

雅。我只是不無(wú)遺憾地想，為什么美的總那么嬌弱，而不美的卻總是那么倔犟呢，第?段它絕非一

”“

朵僅僅使人賞心悅目的花，它的不甘泯滅的美，令弱者肅然起敬是抒情；最后第?段議論，點(diǎn)明主

”

旨，即：美，一旦與頑強(qiáng)結(jié)合，就是不可摧毀的。

第二問(wèn)。這句話的意思是：美如果和頑強(qiáng)結(jié)合在一起，那么這份美就不懼怕外來(lái)的摧殘、傷害，就變

得堅(jiān)強(qiáng)了，這里突出的是頑強(qiáng)精神對(duì)美的重要作用。結(jié)合這個(gè)內(nèi)容談啟示即可。

示例：美如果僅只有美本身，那么它一定短暫而脆弱，只有美和頑強(qiáng)結(jié)合，才能長(zhǎng)久，擁有頑強(qiáng)精神

的美，才能綻放璀璨的光芒。

八、名著閱讀(共8分)

(8)2021··

本題分（春河北秦皇島七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，回答小題。

在烈日和暴雨下（節(jié)選）

①風(fēng)過(guò)去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上

射起無(wú)數(shù)的箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開(kāi)，空中的水往下倒，地上的水到

處流，成了灰暗昏黃的，有時(shí)又白亮亮的，一個(gè)水世界。

②祥子的衣服早已濕透，全身沒(méi)有一點(diǎn)干松的地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過(guò)

了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼，

不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺(jué)得透骨涼

的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺(jué)得心有點(diǎn)熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，

但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。坐車

的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。

③雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧！”

④“快走！你把我扔在這兒算怎么回事？”坐車的跺著腳喊。

⑤祥子真想硬把車放下，去找個(gè)地方避一避。可是，看看渾身上下都流水，他知道一站住就會(huì)哆

嗦成一團(tuán)。他咬上了牙，蹚著水，不管高低深淺地跑起來(lái)。剛跑出不遠(yuǎn)，天黑了一陣，緊跟著一亮，

雨又迷住他的眼。拉到了，坐車的連一個(gè)銅板也沒(méi)多給。祥子沒(méi)說(shuō)什么，他已經(jīng)顧不過(guò)命來(lái)。

⑥雨住一會(huì)兒，又下一陣兒。比以前小了許多。祥子一氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦

得像風(fēng)雨中的樹(shù)葉。虎妞給他沖了碗姜糖水，他傻子似的抱著碗一氣喝完。喝完，他鉆了被窩，什么

也不知道了，似睡非睡，耳中刷刷的一片雨聲。

19(2)

．分第①段是什么描寫(xiě)？有什么作用？

20(3)“”

．分坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命，從這句對(duì)坐車人的描寫(xiě)并結(jié)

合文段，想象當(dāng)時(shí)坐車人的內(nèi)心活動(dòng)，用第一人稱表述。

21(3)“

．分原著中這一章的結(jié)尾這樣寫(xiě)道：雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人。

其實(shí)，雨并不公道，因?yàn)橄侣湓谝粋€(gè)沒(méi)有公道的世界上。結(jié)合文段，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

”

【答案】．景物描寫(xiě)，極寫(xiě)暴雨之猛，從側(cè)面烘托祥子拉車的痛苦。．哼，我才不管你是死是

19 20

21

．活，反正你得把我平安送到。因?yàn)檫@是個(gè)冷漠的社會(huì)，祥子的痛苦不僅來(lái)自于惡劣的自然條件，

更來(lái)自于人與人之間的冷酷無(wú)情。

【解析】．本題考查景物描寫(xiě)的作用。

19

結(jié)合句中描寫(xiě)到的風(fēng)、雨、天空、地上、屋頂?shù)葘?duì)象及其特點(diǎn)可知這是一段景物描寫(xiě)。且突出的是暴

風(fēng)雨的猛烈。景物描寫(xiě)常見(jiàn)作用有烘托人物心情，襯托人物形象，渲染氛圍，交代背景等，結(jié)合下文

寫(xiě)祥子在雨中拉車的艱辛，可知此段通過(guò)刻畫(huà)暴風(fēng)雨的猛烈，側(cè)面襯托拉車的痛苦，也自然地引出了

下文。

20

．本題考查對(duì)人物心理的體會(huì)。

結(jié)合第②段坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命，可見(jiàn)坐車的根本不可憐祥子。

“”

結(jié)合第④段快走！你把我扔在這兒算怎么回事，可見(jiàn)坐車的也不同情祥子，更不體諒祥子。再結(jié)合

“”

第⑤段拉到了，坐車的連一個(gè)銅板也沒(méi)多給更體現(xiàn)了坐車的認(rèn)為把他平安拉到目的地是理所應(yīng)當(dāng)，

“”

毫無(wú)任何憐憫之心。描寫(xiě)時(shí)用第一人稱寫(xiě)出以上心理，突出人物的冷漠自私的特點(diǎn)即可。

示例：我出錢(qián)坐車，你的死活于我有何干系，將我好好地送到目的地才是最緊要的。天要下雨，只能

說(shuō)你倒霉，哼！

21

．本題考查對(duì)文本內(nèi)涵的理解體會(huì)。

結(jié)合第②段坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命，結(jié)合第④段快走！你把我

“”“

扔在這兒算怎么回事，再結(jié)合第⑤段拉到了，坐車的連一個(gè)銅板也沒(méi)多給體現(xiàn)了祥子生活在一個(gè)

”“”

沒(méi)有關(guān)心、沒(méi)有人情味的社會(huì)。下落在一個(gè)沒(méi)有公道的世界上說(shuō)明即使祥子勤勞能干，卻依舊忍受

“”

著源源不斷的痛苦，因?yàn)檫@痛苦不僅來(lái)源于自然條件，更是源于人與人之間的、社會(huì)上的冷漠、黑暗

和不公。

九、作文(共50分)

22(50)2023··“”

．本題分（春湖北荊州七年級(jí)校聯(lián)考階段練習(xí)）君子以文會(huì)友，以友輔仁。忠誠(chéng)的朋

友千金難得。請(qǐng)你以朋友為話題完成本次寫(xiě)作任務(wù)。

“”

要求：①題目自擬，題目中必須包含朋友一詞，但不能直接以朋友作標(biāo)題；②將題目寫(xiě)在作文格

“”“”

的第一行；③文章不限文體，貼近生活、言之有物即可；④認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求美觀，不少于字；⑤

600

文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

【答案】例文：

我的新朋友

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們告別小學(xué)生活，踏入了十二中學(xué)的校門(mén)了。嶄新的一切對(duì)

“”

我們來(lái)說(shuō)都是那么的親切和美好，尤其是我的新朋友。

現(xiàn)如今，新朋友對(duì)我來(lái)說(shuō)再也不是一張張陌生的新面孔了。在這短暫的一個(gè)月里，我在班級(jí)中交

到了許多好朋友，但其中與我關(guān)系最好的就非姚遙莫屬了。他有一張黝黑的臉蛋，一雙大大的眼睛，

一副紅色邊框的眼鏡，矮矮的個(gè)子，瘦瘦的身材，無(wú)不體現(xiàn)出他那獨(dú)特的性格。

說(shuō)他好，還真不過(guò)分。他是我們班的語(yǔ)文課代表之一，成績(jī)優(yōu)異，他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，還是一個(gè)

大度的人，從不和同學(xué)斤斤計(jì)較。

大約是開(kāi)學(xué)不久的一個(gè)周五，我們兩個(gè)共同走在回家的路上，他皺著眉頭說(shuō)：今天數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)

“

留的好多啊。我說(shuō)：多嗎？不只是讓寫(xiě)有理數(shù)和數(shù)軸這兩課嗎？他說(shuō)：我以為是從頭寫(xiě)到那里，

”“”“

有可能是我聽(tīng)錯(cuò)了。于是，他跟我一樣，只寫(xiě)了那兩課。等到周一我來(lái)到學(xué)校時(shí)，教室里寂靜的猶

”

如春晨的西湖，沒(méi)有一絲嘈雜的聲音。收作業(yè)的時(shí)候，我無(wú)意從劉睿琪那里得知原來(lái)姚遙說(shuō)的是對(duì)的，

是寫(xiě)到有理數(shù)和數(shù)軸，而不是我想的那樣，我的心里像打翻了五味瓶一樣，覺(jué)得我對(duì)不起姚遙。不過(guò)

萬(wàn)幸的是，史老師并沒(méi)有收這項(xiàng)作業(yè)，給了我和姚遙一個(gè)補(bǔ)作業(yè)的機(jī)會(huì)。下課后，我不停地對(duì)姚遙說(shuō)

著對(duì)不起，原本以為姚遙會(huì)很生氣地跟我說(shuō)絕交，但讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是他居然沒(méi)有怪我，而是

“”“”

默默地補(bǔ)上了作業(yè)。那可是雙休日的一項(xiàng)作業(yè)啊，補(bǔ)起來(lái)是很費(fèi)時(shí)間的。雖然姚遙沒(méi)有怪我，但我還

是很慚愧，因?yàn)槲乙欢ɡ速M(fèi)了姚遙的很多寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。

這就是姚遙，這就是我的好朋友。雖然友情是易碎的，但我一定會(huì)好好維護(hù)我們的情誼。這種情

誼正如一縷陽(yáng)光，時(shí)刻溫暖著我；如一顆星星，時(shí)刻伴隨著我；如一串珍珠，時(shí)刻串起我的記憶

……

【詳解】本題考查話題作文。

第一，審題立意。以朋友為話題，這需要我們對(duì)朋友的含義進(jìn)行精密的分析。朋友是一種相知，

“”“”

我們互相認(rèn)可對(duì)方身上的長(zhǎng)處，不斷進(jìn)步；是一種相伴，彼此共同分享成功的喜悅、失敗的淚水；是

一種相助，在對(duì)方需要的時(shí)候挺身而出渡過(guò)難關(guān)；同樣也是一種相輝，在彼此的陪伴與見(jiàn)證之下成為

更好的自己因此我們應(yīng)選擇朋友對(duì)我們而言重要的意義以及印象最為深刻的事情，將朋友這一

……“”

概念具體化，化大為小，從小的切口展開(kāi)對(duì)于朋友這一話題的表達(dá)。

“”

“”

朋友容易出現(xiàn)素材的高度重合，第二，選材構(gòu)思。在選材過(guò)程中，因此選材時(shí)要注意：一是小而精，

要以小見(jiàn)大，這里的小，指的是生活中發(fā)生的小事、不起眼的物件等；而大指的是從這件小事、

“”“”“”

從這個(gè)小物件出發(fā)感受到的深刻道理；二是貼近生活，選擇具有時(shí)代氣息、生活氣息的材料入文，例

如街頭巷尾，有煙火味兒的地方，可使作文獨(dú)具一格，讓讀者耳目一新。三是真實(shí)可信，所謂真實(shí)

“

可信，就是要寫(xiě)在自己身上發(fā)生的或周圍令自己非常感動(dòng)的事，同時(shí)講述故事的時(shí)候多添加細(xì)節(jié)更

”

可以增強(qiáng)文章的真實(shí)感。文章在構(gòu)思寫(xiě)作的過(guò)程中，要運(yùn)用鳳頭豹尾，文章開(kāi)頭可以使用排比的修

“”

辭手法以朋友的重要性開(kāi)篇，也可以使用題記，將文章的主旨用精煉優(yōu)美的語(yǔ)言展示在作文開(kāi)頭，還

可以使用鏡頭式的語(yǔ)言開(kāi)篇，吸引讀者的閱讀興趣；在結(jié)尾處，可以使用自然收束式的結(jié)尾，如從

“

此，我就和他分別了，也可以使用首尾呼應(yīng)、升華主旨式的結(jié)尾。

”