體育教育專業有什么就業方向

體育教育專業有什么就業方向

體育教育專業就業方向

體育教育專業學生畢業后可從事學校體育與健康的教學、訓練、競賽工作，

并能從事學校體育科學研究工作、學校體育管理工作及社會體育指導等工作。小

學體育教師、初中體育教師、體育教師、體育老師、高中體育教師、初中英語教

師、小學語文教師、初中數學教師、小學數學教師、初中物理教師、初中語文教

師、小學英語教師等。

設置背景

體育教育專業培養具備系統地掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技

能，掌握學校體育教育工作規律，具有較強的實踐能力，在全面發展的基礎上有

所專長，能在中等學校等從事體育教學、課外體育活動、課余體育訓練和競賽工

作，并能從事學校體育科學研究、學校體育管理、社會體育指導等工作的高級專

門人才。

學生主要學習教育學、心理學、人體科學、學校體育學、體育鍛煉、訓練與

競賽等方面的基本理論、基本知識和基本技能，受到體育科學研究的基本訓練，

掌握從事學校體育教育工作的基本能力。

體育教育專業就業前景如何

隨著社會的發展，中小學生的身體素質教育越來越重要，高素質的體育教育

專業教師將成為學校和社會的熱門職業。

體育教育專業是體育專業中的第一大專業，其學生的就業工作開展如何，對

今后我國體育事業和體育院(系)的發展都將產生極大的影響。有關體育教育專業

學生的就業問題，已成為體育屆人士普遍關注的一大熱點，并引起了社會的普遍

重視。

體育教育專業培養具備系統地掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技

能，掌握學校體育教育工作規律，具有較強的實踐能力，在全面發展的基礎上有

所專長的體育專門人才。主要是在大中專學校中小學等教學單位以及工商部門、

公安部門、社區體育指導部門、企事業工會部門從事學校體育科學研究、學校體

育項目管理、社會體育指導等工作。就業率目前很高，其中最主要的就業領域為

教學單位和高等學校。

體育教育專業主修課程

主干學科：教育學、體育學。

主要課程：人體解剖學、人體生理學、體育保健、體育心理學、學校體育學、

田徑、球類、體操。武術。

主要實踐性教學環節：包括教育實習等，一般安排8～10周。

主要專業實驗：人體解剖、人體生理、體育保健等。

體育教育本身是一個完整的體系，分為普通體育教育和專門體育教育兩大類。

其基本特征是突出的教育性和教學性。體育教育以教學為主要途徑，以課堂教學

或專門性輔導為主要形式，以身體練習和衛生保健為主要手段。

培養目標

培養具備現代教育與體育教育學科基礎理論知識，能在各級各類學校從事

體育教學、課外運動訓練與競賽工作、體育科學研究、學校體育管理等方面工作

的復合型人才。