《信息化教學(xué)案例設(shè)計與分析》課程教學(xué)大綱
課程名稱：信息化教學(xué)案例設(shè)計與分析 課程類別：任意選修課程
適用專業(yè)：教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)前教育和教育技術(shù) 考核方式：考查
總學(xué)時、學(xué)分： 16學(xué)時、0.5學(xué)分 其中實踐學(xué)時：16學(xué)時
一、 課程教學(xué)目的
《信息化教學(xué)案例設(shè)計與分析》是向高等院校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)本科生開設(shè)的一門培養(yǎng)信息化教學(xué)能力的任意選修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生要了解信息化課堂教學(xué)的目的與意義，明確信息化教學(xué)的方法與過程，分析現(xiàn)有信息化教學(xué)案例的優(yōu)缺點并能根據(jù)任務(wù)進(jìn)行教學(xué)優(yōu)化設(shè)計，組織開展信息化教學(xué)。
二、 課程教學(xué)要求
1.本課程的學(xué)與教主要分為三個階段：
第一階段：了解信息化教學(xué)的涵義、特點與要求，明確信息化教學(xué)設(shè)計的模式、要素與方法。
第二階段：基于信息技術(shù)的各種“云+端”混合式教學(xué)方案設(shè)計與信息技術(shù)學(xué)科應(yīng)用。
第三階段：了解核心素養(yǎng)的研究進(jìn)展，并聯(lián)系實際分析信息化教學(xué)設(shè)計案例；設(shè)計規(guī)范的信息化教學(xué)設(shè)計方案。
2.本課程的具體要求
（1）教學(xué)中要注意吸收國內(nèi)外教學(xué)研究的最新成果，特別是關(guān)于核心素養(yǎng)、現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)等學(xué)科的研究成果；
（2）本課程是一門理論性與應(yīng)用性兼?zhèn)洌詫嵺`應(yīng)用為主的學(xué)科。教學(xué)中一定要密切聯(lián)系教學(xué)實際、學(xué)習(xí)實際、生活實際和心理實際。
三、 先修課程
教學(xué)設(shè)計、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)論
四、 課程教學(xué)重、難點
課程重點：信息化教學(xué)設(shè)計的思路與方法；信息化教學(xué)案例的分析與改進(jìn)；
課程難點：運(yùn)用信息化教學(xué)設(shè)計思路與方法進(jìn)行信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計。
五、 課程教學(xué)方法與教學(xué)手段
本課程采取自學(xué)、研討、案例分析等多種方法結(jié)合的混合式教學(xué)方法。
教學(xué)手段：多媒體教室、泛雅網(wǎng)絡(luò)平臺
六、 課程教學(xué)內(nèi)容
第一章 信息化教學(xué)設(shè)計概述（2學(xué)時）
1．教學(xué)內(nèi)容
(1) 信息化教學(xué)設(shè)計含義；
（2）信息化教學(xué)設(shè)計模式 ；
（3）信息化教學(xué)設(shè)計構(gòu)成要素；
（4）信息化教學(xué)設(shè)計方案的規(guī)范與方法。
2．重、難點提示
(1) 教學(xué)重點： 信息化教學(xué)設(shè)計模式；
(2)教學(xué)難點：處理教學(xué)設(shè)計各要素的關(guān)系。
第二章 信息化教學(xué)設(shè)計要素分析（5學(xué)時）
1．教學(xué)內(nèi)容
(1) 信息化教學(xué)目標(biāo)設(shè)計；
（2）信息化教學(xué)方法與策略設(shè)計；
（3）信息化教學(xué)評價設(shè)計；
（4）信息化教學(xué)設(shè)計案例分析——以《信息技術(shù)》學(xué)科為例。
2．重、難點提示
(1) 教學(xué)重點：信息化教學(xué)各要素設(shè)計方法；
(2) 教學(xué)難點：信息化教學(xué)各要素設(shè)計具體應(yīng)用。
第三章 信息化教學(xué)案例設(shè)計與分析（10學(xué)時）
1．教學(xué)內(nèi)容
(1) 基于自帶設(shè)備（BYOD）的信息化教學(xué)案例設(shè)計與分析；
（2）基于云課堂APP（學(xué)習(xí)通、云班課等）的信息化教學(xué)案例設(shè)計與分析；
（3）基于翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)案例設(shè)計與分析；
（4）基于問題式/項目式學(xué)習(xí)案例設(shè)計與分析；
（5）基于混合式學(xué)習(xí)的案例設(shè)計與分析。
2．重、難點提示
(1) 教學(xué)重點：各種混合式教學(xué)方案設(shè)計；
(2) 教學(xué)難點：各種“云+端”混合式教學(xué)方案設(shè)計與具體學(xué)科應(yīng)用。
七、 學(xué)時分配
章目 | 教學(xué)內(nèi)容 | 教學(xué)環(huán)節(jié) |
理論教學(xué)學(xué)時 | 實踐教學(xué)學(xué)時 |
一 | 信息化教學(xué)設(shè)計概述 | 2 | |
二 | 信息化教學(xué)設(shè)計要素分析 | 4 | |
三 | 信息化教學(xué)案例設(shè)計與分析 | 10 | |
總計 | | 16 | |
| | | |
八、課程考核方式
1.考核方式：考試、開卷。
2.成績構(gòu)成：平時成績+期末成績。
九、 選用教材和參考書目
[1]《信息化教學(xué)設(shè)計實例精析》，張一春編，高等教育出版社，2007年；
[2]《學(xué)與教的心理學(xué)》（第五版），皮連生編，華東師范大學(xué)出版社，2009年；
[3]《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)》，桑新民編，高等教育出版社，2017年；
[4]《中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計》，黃堂紅編，科學(xué)出版社，2017年；
[5]《追求理解的教學(xué)設(shè)計》（第二版），格蘭特·威金斯，杰伊·麥克泰格編，華東師范大學(xué)出版社，2017年。
