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金華市婺城區教育文化體育局教研室文件

更新時間:2023-05-29 10:19:52 閱讀：評論：0

金華市婺城區教育文化體育局教研室文件

金婺教研室 [ 2009 ]37號

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關于公布婺城區2009年小學各學科優秀教學案例評比結果的

通知

各小學:

經婺城區小學各學科專家評委的認真評選，現將2009年小學各學科優秀教學案例評比結果公布如下:

學　校	姓　名	案　例　題　目
一、語文
一等獎（13篇）
青春小學	金建琴	讓詞語醒來跳舞
羅埠小學	董少丹	眾里尋他千百度
上浮橋小學	王政卿	在“對話”中追尋生命的閱讀
金師附小	吳少玲	回歸生活的語文教學
洋埠小學	汪雪群	充實文本錦上添“畫”
新獅小學	張芳芳	“課堂生成”散發淡淡語文味
湯溪小學	龔璐	玉需琢課需磨
育才小學	汪詠梅	羞答答的玫瑰熱鬧鬧地開
站前小學	盧　燕	“一石激起千層浪”
環城小學	金軍勇	循循引導咬文嚼字
莘畈小學	張連英	化“危”為“機”
北苑小學	邢麗君	溫情沐浴父母之愛娓娓敘說人間真情
塔石中小學	雷俊華	“綻放”個性化閱讀教學
二等獎（19篇）
羅埠小學	吳　清	精彩在文本細讀中綻放
民工子弟學校	余　鯤	啟迪思想快樂對話
金師附小	許佳麗	生命需要陽光，閱讀需要對話
羅埠小學	章建蘭	春風輕拂面，潤物細無聲
蔣堂小學	鄭　露	“大雪無痕”
北苑小學	葉燕萍	別讓語文課堂提問扼殺了孩子思考的自主性
瑯琊小學	張曉云	關注學生個性善待課堂插嘴
環城小學	羅燕芬	品味語言內化情感
勝利小學	王慧英	教學藝術與教學效果
羅埠小學	章歡華	一堂課外閱讀課引發的思考
蔣堂小學	洪麗芳	語文課堂教學中“求真與務實”教學理念的落實
金師附小	葉如芳	等待帶來的精彩
洋埠小學	董志娟	“林”字中“木”的變化教學案例分析
上浮橋小學	項衛珍	刪繁就簡倡自主，領異標新話閱讀
新獅小學	方惠艷	“讀”占鰲頭品味“聰惠”
民工子弟學校	嚴翠萍	閱讀中的“瘋狂”口語
勝利小學	徐蔚	給真實錦上添花
蔣堂小學	商華群	在整合中完善，在整合中超越
北苑小學	曹海霞	失之毫厘，差之千里
三等獎（28篇）
北苑小學	蔣新蘭	讓學生“有話會說”
白龍橋實驗小學	郎靜娟	等待，課堂將別有洞天
紅湖路小學	傅倫芳	教師，不要在評課中迷失自我
金師附小	胡桂光	語文課，“得意”不“忘言”
青春小學	王　崢	生活即課堂課堂即生活
蔣堂小學	洪旭美	讓“語言訓練”與“情感體驗”和諧共融
雅畈鎮小	池麗飛	到文本去走一遭
民工子弟學校	戴艷芳	立足課堂走近學生走進生活
羅埠小學	鄭亞莉	詞語教學別樣“亮”
上浮橋小學	張莉莉	對“主體”與“尊重”的幾點感悟
湯溪后大小學	劉海濱	期待生成就不要很好地預設嗎？
蔣堂小學	俞文念	改，也美麗
河盤橋小學	范美華	為自己減負的課堂
民工子弟學校	黃　蒨	作文因生活而精彩
勝利小學	趙煒建	給學生一雙“會疑"的慧眼
紅湖路小學	鄭曉	還課堂以本色還學生以本色
蔣堂小學	陳曉春	生活，讓作文更生動
羅埠小學	張黎黎	伴隨文本的旋律譜寫別樣的音符
塔石中小學	董瓊花	感情朗讀 + 精彩表演
北山路小學	周航仙	由“尋狗啟事”引發的思考
雅畈小學	藍竹花	放飛的背后
青春路小學	陳揚波	質疑，課堂因你精彩
羅店小學	黃　丹	復習課也要上得充滿活力
白龍橋虹路小學	王妙麗	讓“預設”與“生成”比翼雙飛
民工子弟學校	雷曉蓓	松開緊抓的雙手，讓孩子獨立行走
蔣堂小學	吳慧蓮	走進班級讀書會，享受班級讀書樂
新世紀學校	李日臻	披文入情激情朗讀
育才小學	陳　茜	比較中推敲細節,反思中優化設計
二、數學
一等獎（16篇）
北苑小學	陳昭青	在過程中體驗，在親歷中構建----《角的度量》教學片斷分析與思考
羅埠小學	張小燕	散發細節的香味展現靈動的魅力
紅湖路小學	葉吳艷	課堂，在探索中跟進——《分數的基本性質》教學案例與反思
北苑小學	趙紅燕	智慧,在有效的情境中靈動——《分數的認識》對比教學和反思
北苑小學	施益新陳麗珍	數學地學習數學地思維——《小數加減法》磨課經歷與反思
白龍橋小學	潘可可	讓“探究”成就精彩——有感于《生活中的推理》
婺城區實驗小學	陳琦	在動手操作中培養學生的空間觀念——《軸對稱圖形》案例分析
白龍橋小學	鄭愛玲	關注目標引領教學——記一次課題組教研活動經歷
蔣堂小學	汪劍飛	從“拿來主義”到“量體裁衣”
北苑小學	陳超群	數學教學中教師如何有效“救課”
環城小學	王昔寒	我也磨了一堂“準備課”——有感于一堂別開生面的準備課
羅埠小學	陳興興	自主探究，數學課堂永恒的生命線——《年月日》的教學實踐與反思
紅湖路小學	胡小紅	以“趣”促思，快樂學“計算”——一次計算課的教研經歷
環城小學	高京燕	從師徒同課看課堂提問的藝術——校本教研活動惻記
白龍橋小學	王紅蓮	適取、深挖、巧問、順導——《比的認識》磨課小記
站前小學	陳安娜	比較中梳理練習中拓展——“統計與概率”總復習教學嘗試與反思
二等獎（21篇）
紅湖路小學	施孔周	別在摁下葫蘆，起了瓢——《三角形內角和》教學的“非劇本化”
竹馬小學	李夢婷	預設與生成的平衡——《長方形與正方形》的教學思考
金師附小	童健英	凸顯數學思維體現“數學味”——《20以內退位減法教學案例》
羅埠小學	胡妙玲	經歷探究過程自主體驗發現
羅店小學	薛順生	成長的腳印——我的一次校本教研經歷
雅畈小學	胡衛鵬	從形式到本真——“圖形的分類”教學研究有感
羅店小學	盛素球	一次“線與塊”的碰撞——記我親歷的一次教研活動
湯溪小學	謝翠萍	淺入深處看思想——對“點陣中的規律”的一次教學反思之旅
北山路小學	陳曉媚	好個一波三折的“意外”——一道開放式應用題教學案例的反思
新世紀學校	沈仙英	“動手做(一)”的教學經歷
長山小學	陳凌	實踐合作探究——讓學生在“體悟”中學習
蔣堂小學	鐘美月	樸實最見功力——名師課堂教學之感
蔣堂小學	余旭明	讓規律的發現水到渠成——我教《正比例》的感悟
青春小學	洪娟	“純棉”的課堂也能造就精彩“5的乘法口訣”教學設計與反思
紅湖路小學	盛小蘭	精彩來自探索——《桌子有多長》案例
羅埠小學	劉韜	提高問題情境有效性的一次探索——記我的一次教研活動經歷
金師附小	王瑾	《重疊問題》案例研究經歷
湯溪小學	鐘慧英	在數學課堂中讓學生“動”起來——“分米、厘米、毫米的認識”案例分析
上浮橋小學	呂東劍	自主探究與接受學習的取舍
蔣堂小學	朱雅麗	構建動態生成的數學課堂——《可能性》教學片段及反思
新世紀學校	吳杰敏	生活化的素材，怎樣上出“數學味”？
三等獎（31篇）
白龍橋小學	陳梅麗	課堂評價該追求什么
白龍橋小學	蔣麗娜	不憤不啟，不悱不發——《解決問題》教學片斷與評析
雅畈小學	傅洛加	游戲中學數學——一節數學游戲課的反思
新獅小學	陳園	巧抓動態生成綻放教學精彩
站前小學	沈俊	“同上一堂課”的磨課心旅——《觀察物體》實錄與評析
洋埠小學	葉勝群	磨礪反思成長——我的一次教研經歷
白龍橋小學	方媛	雙師同堂促我成長——記我的一次教研經歷
白龍橋小學	解燕子	重思維促發展——記我的一次教研經歷
安地小學	湯麗倩	磨礪反思成長——記一次教研活動經歷
環城小學	陳艷	大膽猜測，主動探究——“3的倍數的特征”教學案例與分析
育才小學	羅歡慶	自主收獲精彩——“長方形與正方形的認識”教學案例剖析
北苑小學	李霞	關注細節發展思維---由《小數的意義》引發的思考
勝利小學	盛宏飛	直面學生錯誤，演繹課堂教學
莘畈小學	徐耀興	把握“非預設生成”，讓課堂更精彩
白龍橋小學	曹偉勇	給學生一片自主的天空——由一則教學案例引發的思考
長山小學	鄭莉娜	真實的起點，主體發揮的源泉——“5的乘法口訣”教學案例
羅埠小學	吳桂娟	為學生搭建一個有效探究的平臺
環城小學	朱嫦姣	讓位學生開放教學享受樂趣—— 一道練習題的教學與反思
育才小學	雷維芳	反思與創新——《比多少》活動課
北苑小學	鄧群超	關注過程追求有效——“圓的認識”一課聽課感悟
蔣堂小學	宗璐	讓體驗與認知共生
青春小學	趙韶靚	正確把握教材是實施有效教學之根本——《摸球游戲》教學心得
沙畈小學	周芬娟	“玩”中樂樂中學——《什么是面積》教學案例
湯溪小學	徐晶晶	“備學生”是備好課的關鍵 ---有感于《桌子又多長》的教學
勝利小學	徐愛仙	弘揚學生個性讓學生從做中學——北師大一年級下冊《小兔請客》
塔石小學	何樂吉	“金箍棒”演繹數學課堂——記我上《線的認識》
北苑小學	舒玲美	合理整合教材提高課堂實效一一次教研活動中，“用字母表示數”教學中幾個片段的反思
長山小學	郭艷紅	在情境、實踐、運用中培養數感——“認識新的計數單位”的教學案例
青春小學	朱婧嫻	巧思設問意趣無限——聽劉老師《厘米的認識》有感
青春小學	胡江榮	施以“大愛” 兼顧“小愛”——淺談課堂教學中的“有教無類”與“因材施教”
莘畈小學	周益新	巧用教材廣開言路貼近生活
三、英語
一等獎（3篇）
金師附小	潘雙燕	換個形式教英語
羅埠小學	熊德星	英語課堂，學生說了算！
環城小學	申雁	記一次同課異構的教研經歷
二等獎（9篇）
紅湖路小學	金小丹	有效課堂無限精彩
站前小學	鄭琴琴	駕馭課堂，從“心”開始
金師附小	曹謙	hi，我是蘋果
金師附小	孫小靜	為了那四十分鐘的美麗……
羅店小學	吳曉霞	讓詞匯教學充滿情感和智慧的魅力
蔣堂小學	滕雁娜	樹立“大英語”教學觀
金師附小	姜艷	借我一雙翅膀
蔣堂小學	蔡　芳	學會傾聽——邁開英語學習的第一步
安地小學	王小旦	經歷磨練反思收獲
三等獎（12篇）
瑯琊小學	葉　琳	Let it be
育才小學	金煒	我也是今天的主角
北苑小學	豐嵐	愛與年齡成正比嗎
羅埠小學	胡妙玲	We are all friends
白龍橋虹路小學	倪嬋媛	給學生一個展示與創造的機會
雅畈小學	廖菁	“意外”的風采
新獅小學	陳園	細節成就“有效”的英語課
上浮橋小學	項　群	《My New Teachers》教學案例
青春小學	沈艷	在故事的海洋中演繹不同的精彩
勝利小學	王銳	人性溝通，和諧課堂”
北苑小學	陳琳	一堂“失敗”的“成功”課
民工子弟學校	范艷華	09英語案例
四、品德
一等獎（4篇）
紅湖路小學	陳增艷	情到濃時人自醉
湯溪小學	鐘少娟	教研助我成長
育才小學	陳茜	《讓學生心隨“活”動　—充分運用活動，增進品德教學環節的實效性例談》
育才小學	黃麗君	一份“完美”的設計一節失落的課堂
二等獎（6篇）
白龍橋實驗小學	毛文萍	尋找有利切口提高低段品德教學實效
羅埠小學	張小燕　張黎黎	峰回路轉柳暗花明
湯溪小學	廖杭斌	春風化雨潤物無聲
羅埠小學	周俊才	體驗中提升認識感悟中樹愛國之心
白龍橋實驗小學	朱鳳蓮	“品德”與“生活”同行
青春小學	邵獻華	換位思考真誠溝通
三等獎（8篇）
白龍橋實驗小學	彭璐	《小動物和我》
站前小學	盛雪丹	撕書事件后……
白龍橋第二小學	王小蓉	用關愛觸碰失落的心靈
婺城小學	徐燕	父母辛苦知多少，我愛父母有多少
莘畈小學	張連英	精彩往往在“偶發”中綻放
蔣堂小學	鐘麗霞	如何將體驗學習引進品德課堂？
瑯琊小學	祝紅丹	讓課堂閃爍靈動的光彩
勝利小學	項箭君	《生命教育：任重而道遠》
五、音樂
一等獎（1篇）
柳湖小學	葉惠	音樂課堂教學教法定位失衡分析
二等獎（3篇）
乾西小學	吳婧丹	孩子的合唱也精彩——歌曲教學中合唱創編的案例分析
婺城小學	何芳	讓錯誤成為精彩的“催化劑”
湯溪小學	項益蓮	適當放棄是莫大的收獲
三等獎（6篇）
蔣堂小學	倪莉芳	《原諒我》低年級合唱教學案例
蔣堂小學	江紅霞	情感紐帶心靈之家
北苑小學	范瑜潔	如何讓歌聲美起來--談怎樣讓低段學生唱好力度記號
白龍橋小學	朱鳳蓮	聯系——實踐——感悟
北苑小學	龔高強	小學生“親親你”早熟行為的引導對策
瑯琊小學	張曉云	童心在音樂中飛揚
六、體育
一等獎（3篇）
洋埠小學	楊國飛	新課程背景下小學體育教學三例談
乾西小學	陳素妮	記水平一的室內課《做游戲的好處》
白龍橋小學	施露娜	參與合作感悟—記我的一次教研經歷
二等獎（5篇）
羅埠小學	董菊	機智應對演繹精彩————體育教學機智的發揮應用
北苑小學	方晟杰	一物多用并非多多益善
民工學位	鄭躍群	小學體育《投擲》案例分析
長山小學	陳妙妃	善變的紙——記一堂特殊的體育課
羅店小學	周　俊	我的一次教研經歷－－尊重理解學生
三等獎（8篇）
雅畈小學	鄭娜玲	注意的溫暖——我的一次體育教學經歷
站前小學	陳宏輝	我對“意外”的思考
瑯琊小學	陳　玲	不經歷風雨怎么見彩虹——記一次體育“挫折”教育課
湯溪小學	華益斌	紙飛機在體育課堂教學中的運用
瑯琊小學	張曉云	關注學生心理激活體育課堂生命力
民工子弟學校	雷　勇	伙伴，合作的基礎——投擲練習教學案例
北苑小學	孟一飛	細節體現主導
環城小字	陳郁濤	體育課堂教學中的評價互動
七、美術
一等獎（1篇）
湯溪小學	胡苗苗	記我的一節欣賞課教學經歷從分解到重構——畢加索立體主義繪畫賞析
二等獎（3篇）
雅畈小學	尹　晨	給“天使”插上一雙翅膀—《追尋文明的足跡》欣賞教學與反思
乾西小學	方麗丹	“微笑”的三種境界—讀李啟云老師的欣賞課《蒙娜麗莎的微笑》
雅畈小學	藍竹花	放飛的背后——《石頭小精靈》教學案例
三等獎（4篇）
蔣堂小學	王躍斌	讓心靈去旅行——《中國傳世名畫欣賞》教學有感
北苑小學	華振龍	“融會貫通”新解
育才小學	王貢群	發現人文之美《園林——金華城的明珠》教學案例與反思
羅埠小學	伊建妹	尋找與民間剪紙藝術對話的最佳切入點——由欣賞庫淑蘭大師《合家歡》的教學想到