懲戒與體罰
作者：姜廣芹
來源：《贏未來》2018年第12期
摘要：教師現在都感受管理學生難，管嚴了家長鬧事，學生出事，不管又失職，有時就得過且過，實際上教師應該掌握好懲戒的度，對學生嚴格要求，使他們能夠在愛的教育中健康成長。
關鍵詞：懲戒；體罰；師恩難忘
前兩天發生在身邊的一件事，某個班級的一個學生在食堂吃飯，將飯噴在另一個學生的飯盒里，為此老師批評了這個學生幾句，引起家長不滿，立馬轉學，轉學前還到領導面前告一狀。老師錯了嗎？沒錯。孩子的不正當行為，老師給予指出，使其改正。
“十年樹木，百年樹人”，每一個孩子就如同一株小樹苗，小樹在成長過程中需要澆水、施肥，要忍受修剪枯丫的疼痛。孩子在成長過程中也會受到很多誘惑，也需要像修剪枝丫一樣去掉不好的習性，朝著適合自己的方向發展。如果老師看到孩子的所為不去說，任其發展，老師還稱職嗎？
最近一則網上視頻瘋傳，四位高中生上課時吃肉喝酒，一位老師黑板前認真講課。網友看到后炸了，批評老師不負責任。殊不知，課上的老師不敢管，怕惹火上身。這些年，老師因為管學生被打的新聞層出不窮。2016年，山東一名初二學生課堂違紀，被老師訓了幾句，便找了一名初三學生把老師的膝蓋打成了“粉碎性骨折”。2017年湖南的鮑老師因為放假時把本班學生留下看勵志視頻寫讀后感，被自己的愛徒用刀捅死。2017遼寧初中學生因老師沒收了該同學的撲克，朱老師被學生捅死在教室的講桌旁邊。有了前車之鑒，面對教室四個不知天高地厚的大小伙子，你是老師你敢管嗎？
老師不敢管，因為有《未成年人保護法》，其中提到教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。這些法律條文的保護，教師的手變短了，學生的嘴變得長了，老師的行為更小心翼翼了。現在老師面對的孩子是掌中寶、小皇帝、家長呵護，每天錦衣玉食。老師批評幾句或罰站一會兒，學生有喝藥的，有跳樓的……家長告學校，到教育局鬧，老師整天提心吊膽，如履薄冰，束手無策，只能睜一只眼閉一只眼了。像上面提到課堂上學生喝酒，老師也沉默了。那么結局是老師、學生、家長、社會都是受害者。教育問題很突出，原因很清楚，教師不敢管學生，根本原因是教師作為一個教育主力軍，行使主動權卻畏首畏尾。
