三八婦女節(jié)學(xué)校教師演講稿4篇
三八婦女節(jié)學(xué)校教師演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位姐妹：
大家下午好！在這春意盎然，萬物復(fù)蘇的日子里，我們懷著無比喜悅的心情迎來了我們所有女性最自豪、最重要的節(jié)日——“三八國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)”，女性不再是世界的點(diǎn)綴，巾幗不讓須眉臂膀同樣堅(jiān)挺！此時(shí)此刻，我們感謝工作中給與我們支持的領(lǐng)導(dǎo)，生活中給予我們關(guān)愛的家人，我們祝愿自己節(jié)日快樂，幸福永遠(yuǎn)！從98年參加工作到現(xiàn)在，屈指一算已經(jīng)十年有余，十幾年的工作中，作為一名教師，我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的，其中有歡笑，也有淚水，但什么時(shí)候我都沒有退縮，我認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。
記得在上師范的時(shí)候，天天聽著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正是范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛戴、讓家長(zhǎng)放心的好老師。十年的工作中，我感受到，要當(dāng)好一名教
師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無私無畏！學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的心。中國(guó)有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。”老師對(duì)學(xué)生的愛，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。
從教十載，我的教育教學(xué)中始終滲透著我對(duì)學(xué)生的愛。
1．理智公正。在教育中，我對(duì)學(xué)生的愛是理智的，而不是盲目、沖動(dòng)的。盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。在教育中，我對(duì)學(xué)生的愛是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢(shì)而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地對(duì)待他。
2．堅(jiān)持“三不”。不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，我耐心開導(dǎo)，不挖苦、不訓(xùn)斥，不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰。如有的學(xué)生因作業(yè)沒寫好，或沒有按我的要求去做的，
我不是像有的老師那樣讓學(xué)生寫上十遍、二十遍，而是單獨(dú)找他談話，幫他找出原因。不心罰。“心罰”即對(duì)學(xué)生內(nèi)在心理和精神的懲罰，它是與體罰相對(duì)應(yīng)而言的。比如，有的教師說學(xué)生“生來就不是讀書的料，還有臉往這兒坐。”“灌鉛的腦袋！”“死榆木疙瘩！”……這種心罰侮辱了學(xué)生的人格，刺傷學(xué)生的自尊心，傷害他們的情感，損傷了他們?yōu)槿说淖饑?yán)。大家想想，學(xué)生真的遇上這樣的老師日子該多難過。所以，我們應(yīng)愛護(hù)學(xué)生。維護(hù)其自尊心，盡量避免對(duì)學(xué)生造成傷害。“老師的生命是一團(tuán)火，老師的生活是一曲歌，老師的事業(yè)是一首詩。”……有關(guān)對(duì)教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實(shí)不勝枚舉。但我們應(yīng)常常進(jìn)行一些反思，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符。
3．嚴(yán)愛結(jié)合。現(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。采取學(xué)生能夠理解、接受的方式對(duì)待學(xué)生，即嚴(yán)愛結(jié)合。首先，我善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求。其次，我善于在嚴(yán)格要求的過程中去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重友愛，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功。并且做到愛得得體、嚴(yán)而有理、有度、有方、有恒。
姐妹們，盡管我們所教的學(xué)科不同，工作的處室也有差別，但是，為了使學(xué)校更快發(fā)展的
共同愿望使我們的手牽得很緊，共同的祝福使我們的心靠得很近，共同的節(jié)日更使我們心手相連。學(xué)校的美麗離不開我們的辛勤努力，學(xué)校的強(qiáng)大少不了我們所作的貢獻(xiàn)。作為新一代的知識(shí)女性，我們有著善良、寬容的心靈，我們有著共同的愿望，這就是祈盼幸福美好的人生，期望平等、和平、發(fā)展的環(huán)境，讓我們攜起手來，用自己的汗水使發(fā)展中的邯鄲一中更加強(qiáng)大，使我們的生活更美好。
最后，祝愿在座的姐妹們節(jié)日快樂，家庭幸福，永遠(yuǎn)漂亮！祝愿大家在新的一年里取得更大的發(fā)展和進(jìn)步！
謝謝大家！
三八婦女節(jié)學(xué)校教師演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
又在這樣一個(gè)春暖花開的季節(jié)，我們喜迎了第__個(gè)“三八”婦女節(jié)。我很榮幸地能站在這里
發(fā)言，請(qǐng)?jiān)试S我代表我的女同事們向在座的同胞們道一聲節(jié)日的祝福，向所有關(guān)心、支持我們工作的男領(lǐng)導(dǎo)，男同事說一聲“謝謝”！
生在這樣一個(gè)男女平等的年代，作為女性，我倍感驕傲，社會(huì)不僅給我們提供了和男士一樣彰顯才華的平臺(tái)，而且還給了我們女士更多的優(yōu)待。時(shí)代再也不用“無才便是德”來扼殺我們的上進(jìn)，再也不用“足不出戶”來禁錮我們的夢(mèng)想，新時(shí)代的女性開始放飛希望，走上社會(huì)和男士一樣奔赴各行各業(yè)，她們用自己的勤奮和執(zhí)著，在各個(gè)領(lǐng)域里大顯身手，勇創(chuàng)佳績(jī)，譜寫了一首首女性的贊歌！
我是一個(gè)教師，在我的周圍活躍著一大批有激情，有干勁的同行，她們過著朝五晚九，學(xué)校與家兩點(diǎn)一線的規(guī)律生活，乍一看，她們的單調(diào)似乎有點(diǎn)枯燥，但走近她們，你會(huì)看到那時(shí)一種恬淡中透著幸福，貧乏中透著品味，簡(jiǎn)樸中透著追求的充實(shí)生活。她們走上講臺(tái)，循循善誘，是孩子們的良師，為無數(shù)家庭成就了夢(mèng)想；換上家居服，她們相夫教子，孝敬老人，是家庭中的好媳婦，好妻子，好母親。她們的知性，賢淑與拼搏曾一次次震撼了我，今天借此平臺(tái)，我要真心地為她們唱一首贊歌！
在教育戰(zhàn)線上，女性早已是不可或缺的力量，她們用柔弱的雙肩頂起了教育的半邊天，別
看她們溫柔似水，可一旦干起工作，那股拼勁，那股認(rèn)真，讓人不得不豎起大拇指，正所謂“巾幗不讓須眉”。
我校的老師，今年快50歲了，見到她，你會(huì)不由自主地想到賢德這個(gè)詞，她那柔柔的語調(diào)常讓我有如沐春風(fēng)的感覺。可就是她，一旦工作起來，便是全身心地投入。作為學(xué)校的骨干教師，她一直活躍在教學(xué)第一線，并且擔(dān)任了多年的畢業(yè)班班主任，每天和學(xué)生一起披星戴月，十點(diǎn)以前睡覺，六點(diǎn)以后起床的日子大概也屈指可數(shù)了。對(duì)待這些學(xué)生，她視如己出，陪學(xué)習(xí)，陪交心，教自理，有事外出吃飯，她還不忘帶一份兩份盒飯，別以為是為自己，那時(shí)她帶給那些條件略差，無法改善生活的學(xué)生的。一屆又一屆的學(xué)生在她的操心關(guān)愛中遠(yuǎn)航了，而她這個(gè)無私的媽媽卻一直在這為更多的孩子操勞著。還有老師，資歷雖老，工作卻從不懈怠，對(duì)老師而言，學(xué)生無小事，只要關(guān)乎學(xué)生的發(fā)展，她都慎重對(duì)待，哪怕是一次小小的班會(huì)，她也會(huì)精心準(zhǔn)備，把她開得激奮人心，極富意義。有這些老教師作楷模，年輕的教師也不甘示弱，她們克難奮進(jìn)，兢兢業(yè)業(yè)，在工作中勇挑重?fù)?dān)，爭(zhēng)做學(xué)校的業(yè)務(wù)主干。學(xué)校的老師，話雖不多，可干起工作卻風(fēng)風(fēng)火火。她分管的政教工作多次受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，她自己也被評(píng)為曾都區(qū)骨干教師。孫老師，劉老師勇于探索，敢于創(chuàng)新，她們的公開課分獲省市優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)。還有一大批年輕教師，她們勤奮耕耘，默默奉獻(xiàn)，
是__中學(xué)的中流砥柱。
