幼兒園科探區(qū)開放的紙花觀察記錄
活動目標(biāo)：
1.樂意與同伴探索發(fā)現(xiàn)，并在實驗中體驗到成功的趣味。
2.了解不同類型紙的材料，知道不同類型的紙的吸水能力不同。
要點難點
活動要點：讓幼兒了解紙有吸水性的特點
活動難點：感知不同材質(zhì)的紙吸水性不同
活動預(yù)備
圖畫紙紙花每人2朵，卡紙紙花每人1朵，水果盤，盛水器、水、記錄表，彩筆等。
活動進(jìn)程
一、知道材料，引出論題。
1、發(fā)問：小朋友看一看，這是什么紙？
（卡紙，硬紙，彩色紙，白紙等）
2、出示圖一，解讀圖式。
（一張紙剪成一朵花，然后將花瓣折疊起來。）
3、（教師示范將花變成花苞）
4、假如咱們把這些花苞放到水里會怎樣呢？（幼兒大膽發(fā)言）（幼兒將花變成花苞）——教師巡回輔導(dǎo)
二、嘗試第一次實驗。
1、講解操作規(guī)則（a、每人拿一朵花；b、折成花苞悄悄放入水中；c、放入水中后不能去碰花）
2、幼兒操作，教師巡回輔導(dǎo)
你觀察到了什么？（花苞放在水里，花瓣會漸漸撐開，紙花開放了）
3、教師發(fā)問：為什么花苞放在水中，花瓣會漸漸怒放呢？請幼兒發(fā)表見解，教師進(jìn)行比照。
4、小結(jié)：本來紙寶寶把水洗到了它的身體里，花就打開了。這是由于紙有吸水性。咱們發(fā)現(xiàn)了紙的第一個小秘密。
三、比照實驗，經(jīng)驗提升
1、剛才咱們發(fā)現(xiàn)用圖畫紙制造的花苞在水中能怒放。老師還預(yù)備了卡紙，假如把這兩種不同材質(zhì)的紙一起放進(jìn)水里，你覺得哪個會先怒放？幼兒猜測（議論紛紛）
2、幼兒再次操作：制造花苞，老師說開始時，一切幼兒將兩朵花一起放到水中。
3、幼兒操作，記錄成果，教師巡回輔導(dǎo)。
4、團(tuán)體交流，驗證實驗成果，修正部分幼兒過錯的猜測成果。
四、觀察實驗成果
評論：為什么圖畫紙做的花苞開得快？幼兒講述
小結(jié)：圖畫紙的吸水性強(qiáng)，可以很快的把水吸到身體里，所以圖畫紙做的紙花很快就開了?？埮c圖畫紙相比吸水性要弱一點，水寶寶進(jìn)入它的身體里就慢，所以卡紙做的花會漸漸的開。這是由于不同紙的吸水性是不一樣的。咱們發(fā)現(xiàn)了紙的第二個秘密。
五、活動延伸：
教師提出問題：用各種不同材質(zhì)的紙質(zhì)做成的花苞，放到水里，他們的開花速度會怎樣呢？咱們下節(jié)課持續(xù)操作實驗。
