五岳之首——泰山
【教學目標】
1．讀通課文，從課文中了解、體會泰山的雄偉壯麗和獨特的文化景觀。
2．認識9個生字。
【教學重難點】
聯系上下文理解課文中引用的名句、諺語的意思。
【教學準備】
教學掛圖。
泰山的相關資料及音像制品。
【教學過程】
1．讀通課文，標記景點。
自讀課文，難讀的地方多讀幾遍，達到讀通課文；標記出課文重點寫到的泰山的景點：“十八盤”、玉皇頂、岱廟、題刻等。
2．段落劃分。
指導學生給課文劃分段落
本文從自然風光和文化積淀等方面描繪和介紹了泰山，全文共8個自然段，按內容可分為三部分。
第一部分（第1自然段），簡要介紹泰山。
第二部分（第2～7自然段），寫泰山的風光與文化。
第一層（第2～4自然段），寫泰山的自然風光壯麗而獨特。
第二層（第5～7自然段），寫泰山深厚的文化底蘊。
第三部分（第8自然段），寫泰山是中華民族的象征。
3．分段詳解
（1）學生閱讀：“泰山，古稱岱山，又名岱宗，位于山東省中部泰安市境內。主峰玉皇頂海拔1545米。在古代……到今天……成為全人類共同擁有的寶貴遺產?！?/span>
教師講解：文章的第1段簡要介紹了有關泰山的相關信息：
泰山的別稱；泰山的地理位置；泰山主峰；在古代，泰山尊為“五岳之尊”；在今天，泰山是全國重點風景名勝區，是全人類共同擁有的寶貴遺產。
有關泰山的信息很多，作者選取了最能說明泰山地位和價值的幾條信息，僅寥寥幾筆，便將泰山之尊介紹得一目了然?！熬巍保稳萆礁叨浮！白鸪纭?，尊敬推崇?！胺e淀”，積累沉淀下來的事物（多指文化知識、經驗等）。
（2）學生閱讀：“泰山自然風光壯麗而獨特。它位于華北大平原東緣，聳立在齊魯丘陵之上，山體厚重，山勢峭拔，一向以雄偉著稱。”
教師講解：此段為過渡段，既將文字由介紹泰山之尊自然過渡到描繪泰山的自然風光，又總寫了泰山自然風光的特點：壯麗而獨特，山體厚重，山勢峭拔，以雄偉著稱。“華北平原”，又稱黃淮海平原。在我國東部偏北、黃河下游。西起太行山和豫西山地，東到黃海、渤海和山東丘陵，北起燕山，西南到桐柏山和大別山，東南至蘇、皖北部，與江淮平原相連。面積約30萬平方千米，為我國第二大平原。
主要由黃河、淮河、海河、灤河沖積而成。地勢低平，大部海拔在50米以下。為我國重要的農業基地，富藏石油、煤等礦產資源。沿海產鹽?！褒R魯”，齊，周朝國名，在今山東北部和河北東南部。魯，周朝國名，在今山東曲阜一帶?！褒R魯”后為山東的別稱?！扒鹆辍保B綿成片的小山?！扒桶巍?，形容山勢高而陡。
（3）學生閱讀：“縱目四望，無限風光盡在眼底：眾山似丘，大河如帶；云霧飄忽足下，泰安古城恰似一個棋盤閃現；時近黃昏，西望晚霞如胭；此外，泰山還以奇松、異石聞名?！?/span>
教師講解：前文對泰山自然風光總的概括是壯麗而獨特。作者選取了最佳的視角，站在泰山極頂玉皇頂上縱目四望。選取這個位置最能領悟到泰山風光之壯麗，作者以“黃河金帶”、“云海玉盤”、“晚霞夕照”和“旭日東升”四大自然奇觀來說明泰山風光之壯麗獨特，更以奇松異石進一步補充說明其獨特，使這一段簡潔的描繪成為“泰山自然風光壯麗而獨特”的完美注腳?！翱v目四望”，盡著目力向四周遠望。“盡在眼底”，全部在眼前。站在泰山極頂，遠望周圍其他的山，就像一個個小土包；雄偉的黃河像仙女的絲帶被風吹下凡塵；云霧之下，古老的泰安城被縮小成一個棋盤般的圖案；黃昏，西天晚霞如胭，破曉，東方旭日噴薄。泰山的自然風光，是如此壯麗而神奇！
（4）學生閱讀：“泰山上下，古雅、傳奇的歷史建筑比比皆是：有岱廟、孔子登臨處（石坊）、岱宗坊、王母池、普照寺，等等，還有鐫刻于崖壁石上的數不勝數的詩、文、題字。其中岱廟和題刻是泰山輝煌文化的代表?！?/span>
教師講解：此段又為過渡段，既將文字由介紹自然風光過渡到介紹泰山的文化古跡，又從總體上介紹了泰山文化古跡的特點：古雅、傳奇；泰山文化古跡的種類：歷史建筑、詩文題字。在篇章結構上是先總寫，后提出岱廟和題刻作為代表進行重點介紹。在介紹的方法上主要運用的是舉例法?！肮叛拧?，古樸雅致（多指器物或詩文）?！皞髌妗保盖楣濍x奇或人物行為超越尋常的故事?！氨缺冉允恰保缺?，到處；皆，都；到處都是。“鐫刻”，雕刻。“數不勝
數”，數也數不過來，形容很多。“題字”，為留作紀念而寫上的字。
（5）學生閱讀：“但就被稱為中國書法藝術天然博物館的整個泰山題刻而言，岱廟里保存的石刻還僅僅是一小部分。”
教師講解：此為一個過渡句，將文字由介紹古建筑過渡到介紹泰山文化的另一個重要組成部分——石刻。泰山石刻素有“中國書法藝術天然博物館”之譽，可見其博大精深。
（6）學生閱讀：“這些題刻，時間上，從秦、漢、唐、宋、元、明、清到近代，代代都有；內容上，有‘峻極于天’、‘置身霄漢’等簡短題字，也有……賦予了泰山在我國乃至世界名山中的獨特地位?！?/span>
教師講解：這段文字從時間和內容兩個方面介紹了泰山題刻的古老、繁多和博大內涵?？粗@些題刻，讓人感受到歷史的流動，欣賞到登峰造極的中國書法藝術，領略到中國古典文化和中華民族精神
的巨大震撼力量。正因為泰山有著深厚的中華文化的底蘊和積淀，它在世界名山中才愈顯獨特，當之無愧地占據著“至尊”的地位?！熬O于天”，天下最險峻的地方。“置身霄漢”，存身于天宇之中。“雄美”，雄偉壯美?！般懳摹保魑铩⒈偕厦娴奈淖郑ù蠖嗍氰T成或刻成的）。
（7）學生閱讀：“泰山因其雄偉壯麗、氣勢磅礴而經常成為中華民族偉大、崇高的象征?！?/span>
教師講解：這句話說明了泰山的象征意義及其原因。泰山因自然風光雄偉壯麗、氣勢磅礴、文化積淀古老厚重而成為中華民族的象征。泰山的風骨、泰山的文化是中華民族古老文化的重要組成部分。
4．摘抄名句，積累內化。
（1）學生摘抄自己認為好的詞句、段落，背一背，積累下來。
（2）教師組織學生分組推舉自己認為最好的句子，說說理由?？茨囊唤M說得好。
資料：
云梯：城或救火時用的梯子。
封禪：戰國時齊魯有些儒士認為五岳中泰山最高，帝王應到泰山祭祀，登泰山筑壇祭天曰“封”，在山
南梁父山上辟基祭地曰“禪”。秦始皇、漢武帝也都曾舉行過這種大典。司馬遷《史記》中對封禪列有專篇，稱為《封禪書》。
祭祀：舊俗備供品向神佛或祖先行禮，表示崇敬并求保佑。
丫杈：即椏杈，樹枝分出的地方。
碑碣：碑。
漢武帝（前156~前87）
名劉徹，西漢皇帝，漢景帝子，公元前140~前87年在位。在位期間“獨尊儒術”，以儒
