小學語文夜間飛行的機密教案范文〔精選10篇〕
小學語文夜間飛行的機密教案范文〔精選10篇〕
小學語文夜間飛行的機密教案 篇1
［教學目的］
1.會認11個生字，讀準多音字“系”，會寫14個生字，會寫“雷達、蚊子”等12個詞語。
2.學會從不同角度提問。
【語文要素】
3.能借助問題理解課文內容。
【語文要素】
［教學重難點］
1.學會從不同角度提問。
2.能借助問題理解課文內容。
［教學課時］2課時
第一課時
［課時目的］
1.會認11個生字，讀準多音字“系”，會寫14個生字，會寫12個詞語。
2.理解課文大意。
3.學會根據課文內容來提問。〔重點〕
一、識字導入
1.老師板書“我會寫”中的“蝙蝠”，出示蝙蝠圖片，提出問題：“你們認識它嗎？”指名學生答復，強調字音，并指導書寫。在學生書寫后，老師提出三個問題：
〔1〕“蝙蝠”二字都是蟲字旁，它是昆蟲嗎？
〔2〕蝙蝠會飛，那它是鳥嗎？
〔3〕蝙蝠是什么類的動物？從哪得知呢？
2.剛剛我們認識了蝙蝠，那么飛機的夜間飛行和蝙蝠有什么關系呢？讓我們一起走進課文。
二、檢查預習，整體感知課文
1．檢查預習。
〔1〕學習生字詞，重點學習“系”的讀音、“即”的書寫。學生讀詞、寫字，同桌互查。
〔2〕講解一個重要的雙音節詞：根據課文內容闡釋“機密”一詞的含義。
2.理解課文大意。你能用自己的話說說課文的大意嗎？
課文大意：科學家在反復試驗中揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間平安飛行的問題。
三、提問角度：根據課文內容提問
1.學生初讀課文，邊讀邊考慮，提出自己的問題并進展交流。
生1：為什么文章一起筆就寫“清朗的夜空”中飛機在航行呢？〔這是一種對假設的情景進展描寫作為文章開頭的方法，既表現出一種生動的筆法，又順利地引出了“飛機怎么能平安飛行”的話題。〕
生2：文中兩次設問“在漆黑的夜里，飛機是怎么做到平安飛行的呢？”“難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？”，這兩個設問重要嗎？〔是的，它們很重要，在文章的構造和內容上，這兩處設問前后關聯，逐層深化，引出課文的重點內容：蝙蝠是如何探路的、蝙蝠能在夜里飛行的機密。〕
生3：怎樣結合“蝙蝠”的生理特點來講解“雷達”的科學原理呢？〔原來，雷達的天線就像是蝙蝠的嘴，雷達的無線電波就像是蝙蝠發出的超聲波，雷達的熒光屏就像是蝙蝠的耳朵。〕
2.老師小結，并引導學生利用問題清單，發現提問角度：“大家的問題都很有價值，看來是
經過認真考慮后提出的。讓我們去分享更多的問題，和小組成員互相交流，并羅列問題清單。認真閱讀自己小組的問題清單，你有什么發現？
3.老師根據學生的發現，進展總結：“同學們都很聰明，可以針對課文內容，提出問題。這是我們最常見的也是最熟悉的一種提問角度。”
小學語文夜間飛行的機密教案 篇2
教學目的
1、知識目的：
(1)會寫本課14個生字，認識12個本課生字。正確讀寫“雷達、蚊子、即使、乖巧”等詞語。
(2)正確、流利地朗讀課文，把握課文的主要內容。
(3)理解飛機夜間平安飛行與蝙蝠探路之間的聯絡。
2、才能目的：
(1)深化學習和理論針對課文內容提問題的方法，可以自己針對課文內容提出有價值的問題。
(2)學會從不同角度提出問題，學會通過小組合作解決問題。
3、情感目的：
激發學生熱愛科學、樂于觀察考慮與探究的興趣。
教學重難點
1、理解飛機夜間平安飛行與蝙蝠夜間探路之間的關系。
2、培養學生從不同角度提問題的才能。
教學準備
多媒體課件
課時安排
2課時
教學過程
第一課時
一、看圖片，激趣導入。
1、出示圖片(蝙蝠和雷達)
老師依次出示蝙蝠和雷達圖片，提問：有哪個同學能把自己對它的理解介紹給大家聽呢？指名答復。
2、讀題質疑：蝙蝠是一種動物，而雷達那么是人類創造的一種探測儀器。這兩種截然不同的事物，課題中為什么用“和”把它們連起來，它們之間終究有什么聯絡呢？
3、今天，就讓我們走進科學，理解他們之間的聯絡。(板書課題：夜間飛行的機密)
二、自讀課文，學習生字。
1、讀準字音，標出自然段序號。
2、自由朗讀課文，難讀的句子多讀幾遍。
3、小組輪流讀課文，在小組內互相幫助糾正讀音，然后點名分段讀課文，師生集體正音。
