人教版小學四年級下冊語文第三單元知識點整理
第九課《自然之道》
1、《自然之道》是一篇以科學常識為主的敘事文章。它以事情發(fā)展為順序，講述了我和同伴去旅游時看到一只幼龜被嘲鶇啄食。他們不顧向導的勸阻，讓向導把幼龜放入大海，結果指使更多的海龜成為食肉鳥的口中之食。這個故事告訴我們，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會產生與我們愿望截然相反的結果。
2、課內理解
(1)《自然之道》講述了一個發(fā)人深醒的故事，作者和同伴及一個生物向導，結隊到南太平洋旅游，觀察幼龜是怎么離巢進入大海的。他們不顧向導的勸阻，拯救了一個偵察兵幼龜，安全地抱向大海，成群的幼龜?shù)玫酵饷姘踩e誤的信息，就從巢中魚貫而出成為食肉鳥的口中之食。這個故事告訴我們：如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會產生與我們的愿望相反的結果。違背自然規(guī)律就會受到大自然的懲罰。
(2)《自然之道》告訴我們如果不按自然規(guī)律辦事往往會產生與我們愿望相反的結果，這就是
“自然之道”。
(3）向導卻若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”向導的言下之意是說，這就是大自然的規(guī)律，是太平洋幼龜防備天敵、自我保護的手段。
(4) “向導極不情愿地抱起那只幼龜，朝大海走去。”“極不情愿”說明向導對同伴們善良的呼喊予以理解但又感到無可奈何。
（5）我們件“愚不可及”的蠢事，說明同伴們后悔的心情。
(6)現(xiàn)出來的幼龜原來是龜群的“偵察兵”，引號的作用是特別強調部分。
(7)“天啊！”說明我們對眼前的一幕震驚的程度。
(8)“趕緊”、“迅速”、“氣喘吁吁”表明我們想盡辦法減少自己釀成的慘劇帶來的損失。
（9）向導一邊走一邊發(fā)出悲嘆。“悲嘆”突出了向導傷心難過的心情。
（10）作者為什么說“我們一件愚不可及的蠢事？
答：因為“我們”自認為是保護小動物的善舉違背了自然之道，導致許多幼龜成為食肉鳥的美餐，“我們”陷入了深深的愧疚之中，所以作者說“我們”一件愚不可及的蠢事。
（11）讀完本文你有什么收獲？
答：我懂得了：大自然中的現(xiàn)象是十分復雜的，沒有調查清楚就不要亂作決定或指揮。如果不按自然規(guī)律辦事，往往會事與愿違，好心辦壞事。也懂得了真正的萬物之長是大自然，不遵循大自然的規(guī)律做事，人們必將受到大自然的懲罰，人類應該創(chuàng)設一個人與自然和諧相處的空間，遵循自然規(guī)律，維護生態(tài)平衡。
第十課《黃河是怎樣變化的》
1、這是一篇略讀課文，是一篇檢測學生閱讀、寫作能力的學習材料。課文先寫黃河給兩岸人民帶來的苦難，是一條多災多難的禍河，但它又是中華民族的“搖籃”；接著，從黃河含沙量的現(xiàn)狀，分析黃河變化的原因；最后寫科學家設計治理黃河的方案。告訴人們要保護大自然，保護環(huán)境，否則就會受到大自然的懲罰。
2、課內理解：
（1）課文介紹了黃河變化的過程、變化的原因及其治理的方案，告訴人們要保護大自然，保護環(huán)境，否則就會受到大自然的懲罰。課文先寫了黃河給兩岸人民帶來的苦難，是一條多災多難的禍河，但它又是中華民族的“搖籃”；接著，從黃河含沙量的現(xiàn)狀分析黃河變化的原因；最后寫科學家設計了治理黃河的方案。
（2）人們都說，黃河是中華民族的搖籃。這句話應用了比喻的修辭手法。
(3)可是一查黃河最近2000年的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。----“表現(xiàn)“這里含有貶義，運用了擬人的修辭手法。
(4)可是，后來黃河變了，它開始變得兇猛暴烈起來，折騰得兩岸百姓叫苦不迭。--擬人
(5)黃河變化的原因：一、氣溫轉寒，暴雨集中。二、人口迅速增長，無限制地開墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色植被遭到嚴重的破壞，引起了嚴重的水土流失。把黃河治理好，關鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河。（保護森林資源，合理規(guī)劃利用土地，大量修筑水利工程）
（6）關于黃河的詩句：大漠孤煙直，長河落日圓。 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。
（7）黃河變化的原因是什么?
答：有兩個原因：一是黃土高原氣候轉寒，暴雨集中；二是人口迅速增長，無限制的開墾放牧，使森林毀滅，綠色植被遭到破壞，從而引起了嚴重的水土流失，這兩個因素相互作用，使大量泥沙進入黃河，堵塞河道，因此，黃河中的泥沙越積越多，以致黃河決口、改道的次數(shù)越來越頻繁。
（8）科學家為治理黃河設計了什么方案呢？
答：治理黃河的關鍵是把泥沙管住，科學家針對這一情況設計的治理黃河的方案是： 1黃土高原應堅持牧、林為主的經營方向； 2 一定要保護好森林資源，使失去的植被盡快恢復； 3合理的規(guī)劃利用土地；4大量修筑水利工程。這樣才能防止水土流失，達到根治黃河的目的。
第十一課《蝙蝠和雷達》
1、《蝙蝠和雷達》是一篇很有意思的科普知識短文，課文主要講科學家通過反復試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安
全飛行的問題。文中敘述思路清晰，邏輯性強，能激發(fā)學生閱讀科普文章的興趣，拓寬視野，并激發(fā)學生熱愛科學，樂于觀察和探究的興趣。
2、課內閱讀
（1）課文中心：激發(fā)熱愛科學、樂于觀察與探究的興趣。
(2)在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。--- 設問句起承上啟下的作用
(3)科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。-----“終于”一詞說明了結論不是輕易得出來的，而是經過反復試驗，反復研究得出來的。
(4)科學家模仿蝙蝠探路的方法發(fā)明了雷達。 蝙蝠的嘴=雷達的天線
蝙蝠發(fā)出的超聲波=雷達發(fā)出的無線電波蝙蝠的耳朵=雷達的熒光屏
(5) 蝙蝠能在夜間飛行的秘密是什么呢？
答：蝙蝠在夜間飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種超聲波，人的耳朵聽不見，蝙蝠的耳朵卻能聽見，超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠立刻改變飛行的方向。
（6）為什么飛機可以在夜間安全飛行？
答：飛機上的雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜間飛行也十分安全。
第十二課《大自然的啟示》
1、一篇獨立閱讀課文。有兩篇科普小短文組成。《打掃森林》講述了一個發(fā)人深省的故事：從前德國有個林務官，一上任就命令護林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡，結果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了。《人類的老師》短小而又充滿趣味，通過生動的事例，介紹了科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，告訴人們要利用大自然的規(guī)律，科學合理的開發(fā)、利用大自然，為人類服務。
2、課內理解
（1）這篇課文告訴我們，研究大自然的特點和規(guī)律，研究生物的特性，可以從中受到啟發(fā)，從而更好地指導人類的發(fā)明創(chuàng)造活動，更好地指導我們利用大自然的規(guī)律，科學合理地開發(fā)、利用大自然，為人類服務。
（2）幾年過去了，橡樹和菩提樹的葉子越來越少，光禿禿的像一把把掃帚，有些樹木甚至干枯了。-----比喻句，把橡樹和菩提樹比喻成掃帚，說明森林被侵襲的程度大。
(3)原來，大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的平衡。------這是全文的中心句，揭示了大自然萬物之間存在著必然的聯(lián)系。
(4)它們（指害蟲）大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。沒有天敵來制服害蟲，樹林就漸漸給毀了。-------“吃”“咬”“鉆”“毀”四個詞寫出了害蟲的危害之大，點明了“打掃”森林造成危害的真正原因。
(5)人類從蜻蜓身上得到啟示，解決了機翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象。
(6) 為什么說林務官的命令給森林帶來了災難呢？（重點）
答：大自然中的一切事物都是相互聯(lián)系的。枯枝敗葉腐爛之后變成了腐殖質，能增強土壤的肥力，它和矮樹叢還是一些動物的食物和隱蔽場所。森林里的灌木和野草多了，昆蟲、鳥類、獸類也就多了。許多動物以植物為食，像甲蟲和毛毛蟲吃樹葉、嫩枝，而鳥兒在矮樹叢里營巢，捕食森林里的害蟲。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。林務官把灌木叢砍了，把野草鋤了，鳥兒飛走了，森林里的害蟲句逞兇啦。他們大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。沒有天敵來制服害蟲，樹林就漸漸給毀了。
（7）為什么說“生物真是人類的好老師”？（重點）
答：因為科學家不僅受到鳥類的啟發(fā)發(fā)明飛機，而且從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，不斷改進飛機和輪船的性能，造福人類，所以作者說“生物真是人類的好老師”。
語文園地三
（農時諺語）清明前后，種瓜點豆。
補充：①立春三場雨，遍地都是米。②春雨貴似油，多下農民愁。 （氣象諺語）朝霞不出門，晚霞行千里。 天上魚鱗斑，曬谷不用翻。 雞遲宿，鴨歡叫，不久風雨到。 螞蟻搬家
蛇過道，明日必有大雨到。春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。
補充：①有雨山戴帽 無雨山沒腰 ②朝有棉絮云下午雷雨鳴 ③泥鰍跳，風雨到
第三單元復習資料
一、近義詞
深重—沉重 啟示—啟發(fā) 靈巧—靈活 實驗—試驗 叫苦不迭—叫苦連天 改變—改觀 隱藏—隱蔽 棲息—休息 劇烈—強烈 顫動—抖動 憂患—擔心 焦急—著急 敏銳—敏捷 明媚—燦爛 似乎—好像/猶如/如同 頹喪—沮喪 挺拔—挺立 裝扮—裝飾 觀察—觀看 發(fā)現(xiàn)—發(fā)覺 冷淡—冷落 損傷—破壞 例外—特殊 啟示—啟發(fā) 躊躇—猶豫 茂密—茂盛 苦難—災難 繁衍—繁殖
二、反義詞
高—矮 胖—瘦 愛護—傷害 冷淡—熱情 聰明—愚蠢 潔凈—干凈 寬敞—寬闊 勇敢—
膽怯 大方—羞怯 蒼老—年輕 錯誤—正確 安全—危險 樸實—繁華 緊張—輕松 清楚—模糊 敏銳—遲鈍 寬敞—狹窄 爭先恐后—畏首畏尾明媚—陰暗 暴烈—平靜 靈巧—笨拙 兇猛—溫柔 松散—緊湊 嚴重—輕微 潔凈—骯臟 公開—秘密 清楚—模糊
三、多音字
折 盡 結 模
著 塞 系
四、優(yōu)美語句
劇烈的抖動 激烈的思想斗爭 細心觀察體驗生活 偵察外面是否安全 焦急地說 若無其事地
答道 極不情愿地抱 愚不可極的蠢事 明媚的陽光 氣喘吁吁 響徹云霄 歡樂的叫聲 深重的苦難 氣候溫暖 森林茂密 土地肥沃 寶貴的土壤 破壞森林 合理規(guī)劃土地 清朗的夜空 溱黑的夜里 敏銳的眼睛 反復研究 揭開秘密打掃干凈 又寬敞又潔凈的林子 異想天開的命令 保持生態(tài)平衡 飛行的情形 仔細研究 土地肥沃 結構松散 得到啟示 解決問題 制服害蟲 提供場所 優(yōu)異的成績 優(yōu)良傳統(tǒng) 浪費糧食
