《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教師：***
教材解讀：
《蝙蝠和雷達(dá)》（義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版四年級(jí)下冊(cè)）主要講科學(xué)家通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，發(fā)飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問(wèn)題。本課的教學(xué)重難點(diǎn)是把握課文內(nèi)容，理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。
在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，既對(duì)一些科學(xué)知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶骄亢屯卣?，又依?jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行語(yǔ)言方面的訓(xùn)練和語(yǔ)文能力的培養(yǎng)，不把語(yǔ)文課上成自然常識(shí)課。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、激趣導(dǎo)入，解讀課題
1、出示蝙蝠圖，說(shuō)說(shuō)你對(duì)它有哪些了解；再出示雷達(dá)圖，使學(xué)生從直觀上認(rèn)識(shí)雷達(dá)，并說(shuō)
說(shuō)自己知道哪些有關(guān)雷達(dá)的知識(shí)
2、現(xiàn)在請(qǐng)看老師黑板上板書(shū)的動(dòng)物——“蝙蝠”，說(shuō)說(shuō)你了解的蝙蝠有什么特點(diǎn)？再板書(shū)“雷達(dá)”，說(shuō)說(shuō)你了解的雷達(dá)有什么特點(diǎn)？蝙蝠和雷達(dá)之間到底有什么關(guān)系呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《蝙蝠和雷達(dá)》（在他們之間加入“和”字）。
二、初讀課文，略知大意
1、聽(tīng)錄音范讀課文。
2、自由讀課文。
3、說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么？
三、重點(diǎn)切入，統(tǒng)領(lǐng)全文
1、指名分自然段讀課文。
2、默讀思考：課文中提出了一個(gè)什么問(wèn)題？蝙蝠在夜里飛行有什么特點(diǎn)？
四、重點(diǎn)研討，填寫(xiě)表格
1、為了弄清蝙蝠在夜里能安全飛行的秘密，科學(xué)家們做了三次試驗(yàn)，他們是怎樣試驗(yàn)的呢？請(qǐng)同學(xué)們四人小組認(rèn)真閱讀四、五自然段后填寫(xiě)以下表格：
試驗(yàn)順序 | 試驗(yàn)方式 | 試驗(yàn)結(jié)果 | 試驗(yàn)結(jié)論 |
第一次 | | | |
第二次 | | |
第三次 | | |
| | | |
（1）小組討論填寫(xiě)
（2）匯報(bào)交流，匯報(bào)結(jié)果如下：
試驗(yàn)順序 | 試驗(yàn)方式 | 試驗(yàn)結(jié)果 | 試驗(yàn)結(jié)論 |
第一次 | 把蝙蝠的眼睛蒙上 | 鈴鐺一個(gè) 也沒(méi)響 | 蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的 |
第二次 | 把蝙蝠的耳朵塞上 | 到處亂撞，鈴鐺響個(gè)不停 |
第三次 | 把蝙蝠的嘴封住 | 到處亂撞，鈴鐺響個(gè)不停 |
| | | |
2、從表中可以看出蝙蝠夜里飛行跟什么有關(guān)？那么，耳朵和嘴是怎樣配合起來(lái)探路的呢？默讀第七自然段，想想嘴巴和耳朵怎樣配合？用圖示表示出來(lái)（超聲波用“）））））））））”表示，障礙物用“ ”表示）
嘴 ）））））））） 障
蝙蝠 礙
耳朵（（（（（（（ 物
3、科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，那么雷達(dá)又是怎樣給飛機(jī)探路呢？默讀第8自然段，用圖示表示出來(lái)。
天線）））））））） 障
雷達(dá) 礙
熒光屏（（（（（（（ 物
4、根據(jù)蝙蝠和雷達(dá)探路的圖示，敘述蝙蝠和雷達(dá)探路的方法。
蝙蝠：蝙蝠一邊飛一邊從嘴里發(fā)出一種超聲波，超聲波向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變了飛行的方向。
雷達(dá)：雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，顯示在熒光屏上，駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒(méi)有障礙物，有障礙物就改變方向。
5、看課后填空題填空
雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（ ）。
雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠（ ）。
雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（ ）。
6、用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)說(shuō)蝙蝠和雷達(dá)之間的科學(xué)聯(lián)系。
五、拓展延伸，激發(fā)思考
1、我們?nèi)祟?lèi)的很多發(fā)明創(chuàng)造，都是從動(dòng)物身上得到的啟示。你們還知道哪些發(fā)明也是從動(dòng)物身上得到啟發(fā)的嗎？
2、閱讀資料袋，說(shuō)說(shuō)資料袋為我們提供了什么信息？告訴了我們一門(mén)什么科學(xué)？
3、學(xué)了課文，從中你受到了什么啟示？
六、板書(shū)
11 蝙蝠和雷達(dá)
嘴 ）））））））） 障
蝙蝠 礙
耳朵（（（（（（（ 物
天線）））））））） 障
雷達(dá) 礙
熒光屏（（（（（（（ 物
《蝙蝠和雷達(dá)》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
