高考語文專題擴(kuò)展語句(含答案)
專題六 擴(kuò)展語句
[學(xué)法——聯(lián)想想象，添“枝”加“葉”][視情選學(xué)，有備無患]
近幾年全國卷沒有單獨考查擴(kuò)展語句，但擴(kuò)展語句題對考生聯(lián)想想象能力和語言表達(dá)能力的考查和訓(xùn)練還是十分有效果的，并且考查形式比較靈活，有一定的難度，故一輪復(fù)習(xí)時不能棄之不顧。
一、明確擴(kuò)展語句的4大題型
“擴(kuò)展語句”指根據(jù)題目提供的語言情境(或者圖畫)，對指定的語言單位進(jìn)行擴(kuò)展。這種題型側(cè)重考查學(xué)生的聯(lián)想和想象能力，要求學(xué)生根據(jù)所提供的語言條件和命題者創(chuàng)設(shè)的情境，把一個較短的語句擴(kuò)展為一個合乎題目要求的長句或小語段，有時也會要求把一組詞語擴(kuò)展成一句話或一段話。提供的語句語體色彩不同或提出的擴(kuò)展要求不同，那么答題方法也不一樣。如屬描寫性的擴(kuò)展，一般要求生動、形象、具體；屬議論性的擴(kuò)展，一般要求具體、明確、清楚。目前高考主要傾向于考查以下4大題型：
連詞成文型
連詞成文型擴(kuò)展就是提供一組看似沒有聯(lián)系的詞語，要求考生寫一段話，將這些詞語包含在內(nèi)。有的要求圍繞一定的中心寫一段語意完整的話；有的要求運用一定的修辭手法，在聯(lián)想、想象的基礎(chǔ)上擴(kuò)展成意蘊(yùn)豐富的一段話。
[例1] (2012?浙江高考)使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運用比喻、擬人的修辭方法。(不超過60字)(4分)
銀杏樹 初冬 疾風(fēng)驟雨 凋零
[審題要仔細(xì)]
題目要求思維方向
使用下面的詞語考生在擴(kuò)展語句時，應(yīng)在“銀杏樹”“初冬”“疾風(fēng)驟雨”“凋零”這幾個詞的限制下創(chuàng)設(shè)具體的語境。在展開想象時，想象的內(nèi)容要合理，要和創(chuàng)設(shè)的語境及銀杏樹本身
的特點相吻合
寫一段描寫性文字，要求運用比喻、擬人的修辭方法注意以下兩點：一是描寫性，不要寫成議論性質(zhì)或說明性質(zhì)的文字；二是運用比喻、擬人的修辭方法
不超過60字主觀性題目經(jīng)常或因字?jǐn)?shù)不符合要求，或因表述不簡潔明了，或因書寫潦草等原因造成失分。這一失分關(guān)鍵在于對答案沒有進(jìn)行深加工而有較多小問題，建議在解答所有主觀性題目時先在草稿紙上打草，修改完善后，再工整地謄寫到答題紙上
[自主嘗試]
[參考答案] (示例一)曾經(jīng)在春夏時節(jié)歡唱、搖曳的銀杏樹在初冬疾風(fēng)驟雨的侵襲下，枝葉凋零，如同干癟的老婦人。
(示例二)深秋，一場疾風(fēng)驟雨后，銀杏樹在蕭瑟的秋風(fēng)中發(fā)抖，那凋零的黃葉像蝴蝶一樣飛舞，不情愿地落在地上，無緣初冬的風(fēng)景。
詩意素描型
這種題型一般指對古詩名句的擴(kuò)寫，要求考生根據(jù)自己對詩句的理解，對題目中所給句子進(jìn)行擴(kuò)寫。簡單地說，就是把詩句改成散文，當(dāng)然，原詩句的格調(diào)、主旨、意境不能改變，要有合理且豐富的聯(lián)想、想象。此類題以擴(kuò)展寫景句居多，與“題型一 連詞成文型”擴(kuò)展語句中的描述情景類題型有一定的相通之處。
[例2] (2013?天津高考)閱讀《春暖花開》歌詞片段，按要求作答。(3分)
春暖花開，這是我的世界。
每次怒放，都是心中噴發(fā)的愛。
風(fēng)兒吹來，是我和天空的對白。
其實幸福，一直與我們同在。
春暖花開，這是我的世界。
生命如水，有時平靜，有時澎湃。
穿越陰霾，陽光灑滿你窗臺。
其實幸福，一直與我們同在。
將“風(fēng)兒吹來，是我和天空的對白”這句話擴(kuò)寫為一段散文，限60字內(nèi)。
[審題要仔細(xì)]
題目要求思維方向
將“風(fēng)兒吹來，是我和天空的對白”這句話擴(kuò)寫為一段散文可以用補(bǔ)充附加成分的方法擴(kuò)展“風(fēng)兒吹來”，如風(fēng)吹來之后的情景是什么樣的，可以進(jìn)行一番描寫和渲染。草、花兒、果的情況以及人的感受，都能豐富語句的內(nèi)容
限60字內(nèi)擴(kuò)展形象豐富，但不要超過字?jǐn)?shù)
[自主嘗試]
[參考答案] (示例一)風(fēng)兒吹來，它是我和天空的信使，它給我?guī)硖炜盏膯柡蚝妥８?。風(fēng)兒啊，請你代我向天空捎話，告訴它，我會幸福的，我是幸福的。
(示例二)帶著新翻的泥土氣息，風(fēng)兒吹來，我頓時清醒，新的一年，新的希望……讓春風(fēng)把自己的心聲吹向天空——幸福的取得需要努力，這是我和天空的對白。
[例3] (2010?四川高考)“采菊東籬下，悠然見南山”中的“南山”是陶淵明不經(jīng)意間所見。請對詩中“南山”之景展開合理想象，進(jìn)行生動描寫，表達(dá)詩人的“悠然”之情。(100字內(nèi))(6分)
