最好的我們讀后感
最好的我們讀后感1
這一篇沒有波瀾壯闊的歷史，沒有勾心斗角的權謀，沒有帝王將相，也沒有野聞軼事，僅僅是一個已經跨過而立之年、偶然被觸碰到內心里青春那段舊時光、行走在大道上的人信手涂鴉。謹以此紀念下逝去的時光，和這個泛著一絲寒氣的春天的雨夜。
對于一個行走在大道上的人來說，青春文學是絕無可能觸及的領域，但是卻被這本描述青春歲月的小說觸動了。文學的一大魅力就在于給人情感共鳴，我如是給自己解釋，無論什么領域，文學就是文學。書中有各式各樣的感情，同窗之情、師生之情、父母和子女之情，還有萌發于青澀、懵懂而又美好的愛情；書中有不同的人生際遇，學生、老師，命運的跌宕起伏讓人唏噓；書中還有美好的舊時光，和感情、際遇交織著，像交織著的蛛網一樣，網住了記憶，律動著共鳴。
“個人覺得書中最精彩的部分就是用最真實的方式展示了舊時光的美好，這種美好讓人心暖，也讓人心酸。每一個畫面、每一個人都像是曾出現在自己的往事中的。當這些文字和我
的記憶互相探訪的時候，恍然間仿佛莊生曉夢，舊時光里的人仿佛走到了我眼前，他們都是當年的他們，里面有我的朋友，有我的家人，有我的'師長，也有當年的自己。窗外淅瀝的雨聲中，回憶起十四年前的那段高中歲月，里面出現的一張張面孔，熟悉又陌生，明明是到嘴邊的名字就是叫不出來。四年的時光，能夠完整記得的，只剩下些零星的片段，周杰倫，南街村的泡面，高考前兩周的球賽————完全忘記自己是怎么從兩個班級的班主任手中拿到同意比賽的準許。”
書中感情，有著很多種面相，耿耿和余淮、貝塔和張平、徐延亮、韓敘和簡單、淮南和洛枳……但是，所有的這些感情都是克制的，結局是清醒的。這是普通人的高中，沒有死去活來，沒有感天動地。分科后的描寫，想起了自己當年鬼使神差的從文科班轉到理科班的往事。放棄了優勢的文科，轉入了不怎么優勢的理科，然而怎么也想不起轉科的緣由，或許是家里的意志。像小說里那樣的重文輕理，現實中也是一樣；或許是自己的任性，覺得物理更有挑戰。當時的我，肯定不是最好的我，沒有主見或者任性。書里其他的感情也很感人和寫實，送別貝塔那段朋友的情誼喚起人很多隱于記憶里的溫暖；耿耿和父母的情感變化也擊中了很多人的心，這種感覺五味雜陳，難以言說。
書中讓我感觸最深的是際遇。從余淮到耿耿，再到同學們，甚至是老師和家長。那句“那時的他是最好的他，但很多年后的我才是最好的我。”之所以打動我不是因為有情人的錯位，而是隱藏在這句話背后復雜而不同的人生際遇。所謂造化弄人，平生遭際不是自己能決定的，余淮小時候自信狂傲，也有著讓人羨慕的優秀，耿耿平庸遲鈍，從來都是仰視余淮，但是命運是說不準的，從高考的那一天開始，以后的每一年都有著比高考十多年都要多的選擇、變數和起伏。每個人都像是在時代的裹挾下在命運的路上顛沛流離。有人找得到路，有卻人站不住腳。所以他們的人生角色一步一步地發生了巨大的改變。這些改變源自自我、家庭、環境等多種因子。成為一個有故事的人是成熟的開始。可這些故事也許是值得慶幸的，也許是刺痛內心的。際遇的顛簸能讓曾經的一點差距變成云泥之別，也能讓曾經的一點差距發生顛倒。曾經的自己在長江入海處寫下過“漂漂向何處，隨風去無跡。”，而今的我在祖國的西南邊陲的家中書桌前寫下這些文字，人生的軌跡誰能說的準呢。當時的我，肯定也不是最好的我。喜歡一個人，戀上一座城，最好的自己留給最喜歡的人。
“當時的他是最好的他，可是很久很久以后的我才是最好的我，最好的我們之間隔了一整個青春，怎么奔跑也跨不過的青春。”全書中點題的一句話，關于感情，也關于際遇。被觸
動因為人物，也因為自己。雖然沒有在最好的時光里做到最好的自己，但是，因為遇到了最好的你，才讓自己慢慢的做到最好。你和我，就像舒婷在《致橡樹》里寫的那樣，一棵是橡樹，一棵是木棉，可以相互扶持一生的兩棵樹。
最好的我們讀后感2
耿耿、余淮或許八月長安小姐在給這兩位主人公命名時，已經注定著他們需要走過一段和普通的高中生相似而又大不同的青春。也并不是誰在最開始的地方埋下種子，讓彼此在往后的日子里狠狠地栓在一起，再用些簡單易碎的諾言做個金剛護體，完好無損心安理得地安放在心里最隱蔽的角落，小心翼翼地呵護，不惹一絲塵埃。不是這樣的。那些說過的“我們要一起做同桌”的誓言雖然簡單地撐起了整個故事格局，讓所有小情節的走向緊緊圍繞著這一點展開，而漫出水面的不起人意的情緒往往隱含著更深層次的緣故，那是因為他們都是如此相似的兩個子。
耿耿、余淮他們一樣的簡單，單純，真誠。他們也像前不久的我們一樣，盡管頂著高考的壓力，學習的緊張，依然在每日看似雷同而天天鮮活的日子里，堅持努力，去度過不管怎么樣，還是會浪費掉的青春。故事是圍繞著耿耿而展開的，這個平日糊涂，腦筋不怎么好
使的女孩，在關鍵時刻卻從不掉鏈子。在別人大跌眼鏡的情況下，意料之外地考上了當地重點高中——振華中學。并因為一些小打小鬧的原因，認識了情商并不怎么高理科成績卻異常拔類的余淮，并鬼使神差的和其做了整整三年的同桌。以耿耿的角度角力，以三年的時光為丈量單位，旁觀了每一位同窗的成長。高一高二的嘻哈打鬧，在學校規定活動下參加的運動會、話劇、排球賽等等，展開了活色生香的校園劇，在五班這個小集體，在耿實忠厚一如世界萬千班主張平的帶領下，在大家青澀的眉眼中，一點點涂出屬于他們的特定而又不可復制的青春模樣。
而高三生活的改變將整個故事推向高潮，在他們的認知里，已經是翻天覆地的改變了。余淮物理聯考競賽失敗了，就算在耿耿特定的強心劑下，最終也只是拿了個全國二等獎。倔強執著的他又非清華不可，所以經歷了人生中為數不多的苦悶。迫不得已踏踏實實的應對高考，逼自己背一些在自己看來付出不對產量的文言文，在語文卷子上填上“如果我是清風，我一定要弄死心相印”的排比句笑話，并不怎么心安理得地過著理科拔尖，語文，英語相對落下差距的日子。耿耿進步了，盡管是一點一滴的，但也是她自己努力的結果。最后經過她的努力，終于考上了北京一所不錯的大學。
而那個做了三年同桌的余淮，那個一起親手種下屬于彼此一棵樹的余淮，那個憤恨的說“不要命了敢砸老子的人”的余淮，那個在前天晚上還約好一起回校對答案的余淮，最終消失了，就那樣不著痕跡的消失了。那些寄出了永遠了無音訊的信，那些發出了永遠石沉大海的短信，那些撥了好多好多遍而被掐斷的電話，那些早已熟記內心的電話號碼，就這樣蒸發在這個世界里。如落入大海里的一小滴水珠，消失地無痕無跡。那種感同身受就真的猶如一顆蓬勃跳動的心臟被緊緊拽在手中，而突然被放開的在胃里翻滾的一整片虛無。雖然故事在最后給出了令人滿意的解釋答案。但是你我都清楚的知道，有些東西，沒有就是沒有了。況且那些解釋是作者給的，不是生活。
當然那些小伙伴們也一定記載著我們美好的樣子，想到他們的我們也會情不自禁的牽動嘴角，扯出一個令人滿意的弧度。誰說每個人手里不是牽著別人一段或長或短的青春呢。其他的人也都有各自的人物特點，貝塔是我們每個人的朋友圈子里面都會遇見的人，由于她的性格使然，所以她會有自己的結局，會有屬于自己的人生，每個人都有可能對自己的老師產生好感，但不是每個人都能得到屬于自己想要的結局。
其實我們也一樣，也會遇到類似的問題，所以我們要有自己的解決方案，要給自己一個完美的人生，也希望《最好的我們》能帶給你們不一樣的感觸，給你們以人生的啟迪。
