《定風波》微課說明
整體思路：煉字（推敲字句）-----品意（再現意境）--------悟情（鑒賞情感）
核心詞語解讀：風雨
確立本課主題：從《定風波》看蘇軾的思想與人生
一．導入：分析形象，導入主題
遙想赤壁周郎，釃酒臨江，千古英雄出少年\\ 老夫弩射天狼，潑墨湖廣，留待后人笑我狂！
從什么地方看出？赤壁周郎（赤壁懷古）釃酒臨江（赤壁賦）弩射天狼（江城子）
在你以前的印象中，蘇軾是個怎樣的人？
問：詞前小序說了一件什么事情？詞中哪幾句體現了序中內容？
三．看蘇軾人生風雨，思蘇軾人生態度：閱讀注釋，知人論世
1．烏臺詩案：柏臺霜氣夜凄凄，風動瑯鐺月向低。夢繞云山心似鹿，魂飛湯火命如雞！
命懸一線九死一生
2．沙湖買田：去年東坡拾瓦礫，自種黃桑三百尺。今年刈草蓋雪堂，日炙風吹面如墨。
開荒種地生活艱難
明確：沙湖道中風雨——人生的風雨
蘇軾用什么來抵抗這場狂風暴雨？莫聽吟嘯一蓑煙雨任平生
1．烏臺詩案：柏臺霜氣夜凄凄，風動瑯鐺月向低。夢繞云山心似鹿，魂飛湯火命如雞！
命懸一線九死一生
2．沙湖買田：去年東坡拾瓦礫，自種黃桑三百尺。今年刈草蓋雪堂，日炙風吹面如墨。
開荒種地生活艱難
明確：沙湖道中風雨——人生的風雨
閱讀上片，思考：蘇軾靠什么來抵抗人生的狂風暴雨？（插入提示：“吟嘯”典故/“竹杖芒鞋”與“馬”的意象）
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。積極面對的態度
竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。安貧樂道的精神
總結人物形象1：風雨中的蘇東坡會有怎樣的表情？他是個怎樣的人
明確：“醉”東坡——笑對人生風雨的達者
“誰怕?一蓑煙雨任平生。”我們想像一下蘇軾一生的坎坷遭遇，就能掂出這句話的分量。以蘇軾的才學，治國安邦定會有獨特的建樹，他任杭州太守期間的政績就是明證。可是，他太正直太富有詩人氣質了，禁不住有感便發，不平則鳴，結果總是得罪人。他的詩文名冠一時，但他的五尺之軀卻不見容于當權者。無論是政敵當道，還是同黨秉政，他都照例不受歡迎。他一生四十多年的做官生涯中，被一貶再貶，在一地居住從來不滿三年。我們可以看見，在那交通不便的時代，他攜家帶眷，風塵仆仆，跋涉在荒野古道上，無休無止地向著新的謫居地進發的情景。他在晚年曾用這樣一首詩概括自己的一生(多媒體展示)：
自題金山畫像
心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生事業，黃州、惠州、儋州。
同學們知道這三個地名并列意味著什么嗎?應該是蘇軾的三個被貶之地。對，宋神宗時，蘇軾因反對新法被貶黃州。宋哲宗時，他又因反對全部廢除新法而被貶惠州，最后到偏遠的儋州，今海南島。“問汝平生事業，黃州、惠州、儋州。”多少坎坷，多少憂憤，盡含其中，卻以自嘲的語氣平淡地說出，這就是蘇軾的曠達。
四．看風雨后的蘇軾，感悟蘇軾的思想內涵
導入語：雨停了，蘇軾人生中最大的一場雨也結束了，那么在這場大雨過后，蘇軾對人生有了怎樣一種新的認識呢？
1、料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。
風雨過后，必將迎來人生的希望（抓住“斜陽”“迎”）
2、回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。
回首往事，人生順逆心中已無分別（抓住“蕭瑟處”“風雨”“晴”）
總結人物形象2：雨過酒醒后的蘇東坡是個怎樣的人？
明確：“醒”東坡——堪破人生晴雨的智者
五．拓展延伸
問：如果把本詞中蘇軾的思想濃縮到一個字上，你會選擇哪個字？
預設一：“無”談談你對這個字的理解。
菩提本無樹，明鏡亦非臺。本來無一物，何處染塵埃？本來無一物，哪有晴雨的分別？（佛家的達觀）
回頭自笑風波地，閉眼聊觀夢幻身。風波之地的“我”只是一場夢幻，
“吾喪我！”——莊子忘記過去的“我”才能尋回真我。
（道家的超脫）
明確：“無”——寵辱不驚、物我兩忘的“坡仙化境”
