2020年普通高等學校招生全國統一考試 全國Ⅱ卷
1.B A項,偷換概念。原文是“對美術館藏品的直覺上的完整性提出疑問”,而非“真實性值得懷疑”。C項,曲解文意。“導致這些畫作的原初狀態已不可考”錯誤,原文是“即使形態未改但也是面貌已非”。D項,無中生有。“使得它們獲得了更有價值的生命”錯誤,根據原文“所有這些轉化都可以成為美術史研究的課題,這些研究所探求的不再是一件作品的原始動機和創作,而是它的流傳、收藏和陳列——它的持續的和變化中的生命”可知,“更有價值”于文無據。
2.C 表述片面。文章第二、三兩段對《畫繼》所記掌故的討論,不僅僅是為了證明現藏于臺北“故宮博物院”的《早春圖》并非“原物”,還為了證明“郭熙繪畫的‘歷史物質性’甚至在徽宗時期就已經發生了重要變化”。
3.D 無中生有。“美術館應當改變布展方式,還原它們本來的環境、組合和觀看方式”錯誤,根據原文“所有這些轉化都可以成為美術史研究的課題”可知,只是要研究“這些轉化”,并沒有要還原它們。
破題絕招 鎖定三點,快速判定
標出對應點 | 標出原文中與選項對應的表示條件、范圍、程度、數量、時序的詞語與重要概念。 |
找準依據點 | 閱讀選項內容并與原文進行比對,看其是否與原文對應、是否發生改變、是否言之有據。 |
明辨設誤點 | 將疑似答案選項挑出來,然后再分析其他的選項,最后確定答案。 |
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4.C “交通資源的優勢”錯。材料四并未提到云南省具有交通資源的優勢。
5.B 以偏概全。“打造民族民俗非物質文化遺產和梵凈山地理標識”只是其中一方面,另一方面為“發展規模化生態農業,重點扶持生態茶和冷水魚等項目”。
6.答案 ①兼顧人與自然的和諧關系,實施綠色扶貧的戰略;②利用當地資源打造區域品牌,然后以區域品牌推動重點產業發展,實現產業扶貧。
解析 結合材料三“尋求經濟高質量發展和生態環境高水平保護”“梵凈山周邊的自然村落風景優美……重點扶持生態茶和冷水魚等項目”和材料四“云南是國際公認的世界茶樹原產地之一”“這里擁有成片的古茶園,其中不乏樹齡在數百年至上千年的古茶樹”“云南省把茶產業作為重點產業來抓,對以普洱茶為代表的茶產業引導扶持,將其視為促進農村脫貧攻堅、茶農增收的重要途徑”可知,兩地都兼顧人與自然的和諧關系,實施綠色扶貧的戰略。結合材料三“江口縣以‘天下名岳之宗’的世界自然遺產梵凈山申遺為契機,創建區域品牌,打造民族民俗非物質文化遺產和梵凈山地理標識”“江口縣引進了專業的企業,由企業負責研發……促進產業發展良性循環”和材料四“(云南)在政策扶持方面,重點茶產區各級政府對茶產業發展……滇綠茶三個品牌”“云南從省里到市、縣都在努力搭建多種銷售平臺,通過走出去、請進來,助力茶產業成長壯大”可知,兩地都利用當地資源打造區域品牌,然后以區域品牌推動重點產業發展,實現產業扶貧。
時政熱點 脫貧攻堅
“十三五”期間脫貧攻堅的目標是,到2020年穩定實現農村貧困人口不愁吃、不愁穿,農村貧困人口義務教育、基本醫療、住房安全有保障;同時實現貧困地區農民人均可支配收入增長
幅度高于全國平均水平、基本公共服務主要領域指標接近全國平均水平。2020年是中國全面建成小康社會宏偉目標的實現之年,也是中國脫貧攻堅戰的收官之年。40多年來,尤其是近些年,中國的扶貧工作取得了舉世矚目的成績,造福中國百姓的同時,也惠及全世界,中國式的“脫貧之路”成為世界關注的焦點。
7.C “烘托了老董的童心與快樂”牽強附會。文中寫小松鼠“像人一樣站起了身,前爪緊緊擒著一顆橡子”,是為了烘托老董非常珍視“橡碗”的心情。
8.答案 ①多年后面對自己職業起點時的人生感慨;②帶老館長后人重游舊地時,對老前輩的深切懷念;③對歲月如梭、世事滄桑的生命感悟。
解析 要緊扣畫線句子中的重要詞句,適當聯系全文來分析作答。畫線句子有對老董的神態描寫、動作描寫、語言描寫。此時他已經找到了染藍絹的辦法,面對自己經常來的橡樹林,感慨頗多。回憶了剛到南京時老師傅們對自己的引領,這里有對自己職業起步時的懷想,也流露出了對前輩的懷念。結合“他說這個話,已經是三十年前了”,加上“靜靜地”“肅穆”“喃喃說”等詞分析可知,表達了老董對歲月如梭、世事滄桑的生命感悟。
9.答案 ①堅持行業規矩。不忘“不遇良工,寧存故物”的古訓,為此甚至跟權威叫板。②恪守職業操守。敬畏與熱愛自己的職業,為了一本書,即使再次失去工作,也認為“值得”。③修書精益求精。為染藍絹不斷試驗,最終完成修復任務。
解析 解答此題,主要結合老董的語言、行動和別人對他的評述來分析概括。老董堅持不能破壞古籍原貌,不怕得罪專家,可見其不畏權威,堅持行規;父親認為老董曾經得罪過領導,能有現在的工作不易,問他“為了一本書,值得嗎”,老董斬釘截鐵地回答“值得”,可見其恪守職業操守;為了把藍絹染出來,老董在家里反復做實驗,大費周折,最終才找到染藍絹的方法,可見其在工作上精益求精。
10.A “訟諸府”和“不勝考掠”的主語都是“民”,連續動作要斷開。同時,“不勝”不是“沒有勝利”之意,而是“禁受不住”之意。可排除B、D兩項。由前文可以知道,王安中查訪并了解了其中的冤情,便釋放了被抓的百姓,并治州府官吏之罪,也就是說“即出民”和“抵吏罪”在分述兩件事,中間應斷開。排除C項。
11.C 皇帝的住處稱“禁中”。“皇室宗族所居之處”表述不嚴謹。
文體知識 駢文(四六體)
駢文是一種文體,起源于漢末,盛行于南北朝。其以四字、六字相間定句,世稱“四六文”。唐代科舉以詩賦取士,其賦作即為源自駢文的律賦。唐代公文亦為駢文,即四六體。駢文由于遷就句式,堆砌辭藻,往往影響內容表達,韓愈、柳宗元提倡古文運動之后,駢文首遭一挫;韓、柳去世之后,影響又起,李商隱、溫庭筠、段成式皆此中好手,三人皆排行第十六,故世稱“三十六體”。入宋之后,在歐陽修等人率領之下,古文運動掀起第二輪高潮,散文大家迭出,而駢文自此漸衰。
12.C “金人前來歸順”錯誤,金人只是歸還燕地。
13.答案 (1)同時上奏蔡京欺君犯上、禍國殃民等事。皇上驚恐,采納了進言。
(2)藥師蠻橫暴戾,對府中事務獨斷獨行,王安中無力控制,只是違心順從他,所以藥師更為驕橫。
解析 (1)關鍵點:僭,越禮;蠹,蛀蝕,損害;悚然,驚恐的樣子。
(2)關鍵點:專行,獨斷獨行;制,控制;第,只是。
[參考譯文]
王安中,字履道,中山陽曲人。考中進士,歷任秘書省著作郎。政和年間,天下人爭相傳言會降下祥瑞,朝廷中的大臣就寫奏表祝賀,徽宗看了王安中的奏表,稱贊(他)是奇才。有一天,徽宗特意下令出了三個題目讓他草擬,他馬上就寫完了,皇上(看后)就在草稿后批閱道:“(他)適合擔任中書舍人。”不久,(他)便從秘書少監被任命為中書舍人,后又被提拔為御史中丞。開封的巡邏士兵夜里追查盜賊,盜賊逃脫離去,有受到驚嚇跑出來的百姓(恰巧)和士兵相遇,(士兵)就(把百姓)當成盜賊捆起來。(被抓的)百姓向州府申訴,然而,受不了殘酷的拷打,于是承認了被捏造的罪名。王安中查訪得知了這件事,仔細考察后,了解了其中的冤情,便釋放了(被抓的)百姓,治州府官吏之罪。當時皇上正向往神仙之事(信奉道教),蔡京引薦方士王仔昔以所謂的妖術朝見皇上,朝臣外戚都攀附他,并與他勾結。王安中向皇上上疏進言,請求從現在開始招納和延請隱居山林的有道術的道士,應當責令引薦人擔保、負責;同時上奏蔡京欺君犯上、禍國殃民等事。皇上驚恐,采納了進言。(王安中)不久又上疏陳述蔡京的罪行,皇上說:“我本來就想施行你的建議,(只是)因為天寧節快到了,等過了這段時間,(我)會為你罷免蔡京的官職。”蔡京探知了這件事,非常害怕,他兒子蔡攸日夜守在宮中,流著淚,懇請皇上開恩。皇上因此升遷王安中為翰林學士,又升任為承旨。宣和元年,王安中被任命為尚書右丞;宣和三年,又被任命為尚書左丞。金人來歸還燕地,朝廷商量選派一個帥臣(去守衛燕地),王安中請求前去。王黼
在皇上面前極力稱贊他,于是皇上授予王安中慶遠軍節度使、河北河東燕山府路宣撫使、燕山府知府等官職,王安中與遼國投降的將領郭藥師共同主持府事。藥師蠻橫暴戾,對府中事務獨斷獨行,王安中無力控制,只是違心順從他,所以藥師更為驕橫。靖康初年,諫官們上奏他與王黼、童貫結黨,而且沒能察覺郭藥師叛變一事,于是王安中被罷免為觀文殿大學士、提舉嵩山崇福宮;又受責罰,授予朝議大夫、秘書少監、分司南京,居住在隨州;繼而被貶為單州團練副使,安置在象州。高宗即位后,往內遷官至道州,不久讓他閑居。紹興初年,官復左中大夫。他的兒子王辟章任泉州知州,迎他去泉州居住,不久王安中去世,時年五十九歲。王安中的文章豐潤敏拔,特別擅長以四六句為主的駢文。徽宗曾經在睿謨殿設宴,命令王安中賦百韻詩來記載這件事情。詩寫成以后,徽宗贊賞不已,并且用大字把這些詩書寫在睿謨殿的屏風上,并把副本賜給全部侍臣。他就是如此受到器重。
