開放的?
開放的?可說是上主之師必備的最后?個特質，只要認清它與寬恕的內在關連，就不難了解它的關鍵性。
開放的?是伴隨不評判的修養?來的。
當你評判?時，等于向那位圣師封閉了??的?靈；?開放的?則會向祂敞開歡迎之門。
定罪之?把上主之?判為邪惡的?；?開放的?則讓上主的天?為上主之?辯護。
當你把罪咎投射到別??上時，恨不得把他打?地獄；?開放的?則讓基督的形相延伸到他?上。
只有開放的?才能享有平安，因為只有他們才會看到平安的真正理由。 【M-4.X.1】
?靈開放的?如何寬恕？他們得放下所有令??難以寬恕的障礙。他們已在真理內舍棄了世界，讓世界以嶄新的??重現，它變得如此喜悅，如此光輝燦爛，完全超乎他們想象之外。如今，世界已經脫胎換?了。 以前看來死?沉沉的世界，如今閃閃發光。尤有甚者，萬物還會伸出歡迎之?，因為威脅已不復存在。再也沒有烏云遮住基督的圣容。如今?標已經達成了。寬恕即是本課程的最終?標。它只是為那超越學習之境鋪平道路。本課程?意逞能，逾越它的本份。 它份內只有?個?標，就是寬恕；所有的學習最后都交匯于這?點上。這已經綽綽有余了。 【M-4.X.2】
你也許已經注意到了，上主之師的特質表中并沒有列出上主之?的天賦本質。 例如愛、?罪、完美、真知以及永恒的真理等詞都不曾出現于上下?中。因為它們在此會顯得格格不?。出?上主恩賜的?命本質，遠超乎本課程的范圍之上，任何課程到它?前只有悄然遁形?途。 然?，當那些本質顯得曖昧不明時，你最好專?學習這門課程。上主教師的任務，便是把這“真正的學習”帶到?間。更正確地說，他們是在教?如何解除過去的學習經驗，那才算是世上“真正的學習”之道。上主的教師受命把這全??徹底的寬恕喜訊帶到?間。他們真是有福之?，因為他們成了傳遞救恩的使者。 【M-4.X.3】
