網課中出現的問題和解決辦法
一、網絡平臺技術問題。
具體表現：網絡卡頓、延遲、不穩定等擁塞現象。
解決方法：
1.教師準備多個在線教學預案，模式以“錄播”、“PPT+語音”、“語音”或者“直播”等為主。
2.上課前充分準備教學資料，務必提前一天將學習資料上傳相應的網絡平臺（如釘釘、QQ群），便于學生提前預習下載相關資料。
3.教師應提前登錄網絡平臺，進入教學準備狀態。
4.上課中設計好上課、下課簽到，嚴格管理線上教學課堂，按時發布學習內容，詳細羅列學生的任務清單，便于學習自己開展學習。
5.教師教學內容和教學活動交替開展，如講授20分鐘，互動10分鐘等；如對于40分鐘的一堂課，可以拆成2-3個小段。
用1個小段看視頻進行學習或者插1段直播講授、或者插1段在線討論，其它時間采用在線測試、小組討論、課后作業等形式來檢查學生的這個學習效果。
二、教師方面問題
（一）教師缺乏線上教學經驗。
解決辦法：
1.加強培訓，及時研討，不斷轉變教師理念，根據課程情況及時調整授課模式和方法，提高效果。
2.樹立典型，示范經驗，逐步帶動。
3.建立學校線上教學保障組，解決教師遇見的平臺技術問題。
（二）難以掌握學生實時聽課狀態。
解決辦法：
1.教師通過平臺的數據統計功能提供的在線學習人數、交流互動數據、話題討論數據、作業提交數據等，掌握學生的學習情況。
2.通過加強對學生的課后作業批改、學習測驗等，及時檢查學習效果。
三、學生方面問題
（一）部分學生個人設備及線上學習環境差異大。
大部分學生處在農村，網絡情況差，部分學生體驗效果較差。
解決辦法：
1.教師及時上傳學習資料到網絡平臺，供學生線下學習。
2.課程學習不一定在課表時間段內完成，可以用QQ群等文件共享，由學生自學，教師抽查學生學習情況；輔導答疑可通過群聊、點對點聊天、微信語音等方式在任意時間段進行。
（二）學生自主性差。
解決辦法：
1.嚴格線上教學課程考核模式與方法，督促學生按時學習。
2.教師可調整教學設計，使得學生必須嚴格按照時序進度進行學習。
3.和同學以及家長們溝通、交流，做好家校聯系，讓同學們認識到現在上課的重要性!并且讓家長們督促學生學習時的狀況，管理和提升學生的積極性。
