大學急救講座心得體會
【篇一：講座心得】
大學生講座學習
記錄報告
院（系部）測繪與國土信息工程學院
專業名稱 土地資源管理
年級班級 12-02
學生姓名 黃唯唯
2014年4月17日，為普及突發事件現場急救知識，提高同學們應急能力和素質，由我校校醫院、醫學院、安全學院和應急管理學院聯合焦作市疾控中心、焦作市解放軍九一醫院舉辦的“健康巡講公眾急救知識培訓”在我校經管學院一樓學術報告廳舉辦，焦作市九一醫院急診科專家龐偉為我校師生進行急救知識講解培訓。我去到了現場聆聽了此次講座。
龐偉以當今社會急救知識的需求背景為切入點，為大家講解了現場急救理論、急救過程注意事項等相關知識，重點介紹了心肺復蘇術和如何準確的進行心臟驟停判斷，并詳細地解讀了急救的原則及胸外心臟按壓、人工呼吸等急救要領。為了便于學生理解，龐偉通過現場圖片展示的方式圖文并茂的向同學傳授了胸外按壓等急救技巧。為鍛煉學生的操作能力，更好地掌握現場急救技能，龐偉在理論講解的基礎上通過現場示范、分析操作步驟等環節，與校醫院、安全學院的指導老師相互配合，結合人體模型演示和同學們積極互動，鼓勵現場學生大膽嘗試，上場操作胸外心臟按壓術，并對學生操作中出現的錯誤予以指正。
通過此次講座，我了解到了一些較為實用的醫護急救方面的常識。在日常的生活中，我們難免會遇到這樣那樣的突發事件，導致我們受到傷害，而在我們以及他人受到傷害時，需要保持冷靜的頭腦，運用身邊有限的資源采取快速有效的急救處理。有的額時候，一個看似簡單處理過程，就可以有效地避免傷害進一步加劇，及時地保護了我們的身體。此次講座中，醫學專家們介紹的急救常識使我受益匪淺。
2015年5月26日，我參加了測繪學院黨委書記王曉梅在院樓一樓會議室主持的“促進大學生健康成長”專題講座。
王曉梅首先設計了互動環節，了解同學們入大學后遇到的困難、面臨的困惑，與大家形成了共識：一切困惑的根源在于沒有目標或者目標不夠清晰明確。她運用豐富的管理案例和人生成長案例對大學生職業素養進行分析，闡述了確立目標與實現人生價值的關系，認為“成功是實現有意義的既定目標”。她通過引入目標管理、時間管理、行為管理的基礎知識，對“為什么要設定目標”“目標設定的范圍”“如何設定目標”“目標分解的步驟”及“目標達成的方法”進行了詳盡、深入的闡釋，使大家懂得了設定目標是大學生健康成長、核心競爭力提升的重要因素。
王曉梅認為，大學生是祖國的棟梁之才，代表祖國的未來和希望，在成長成才的過程中要強化自我教導、自我約束的力量，自覺抵制網絡、金錢等來自多方面的誘惑。希望大家從現在開始科學規劃自己的大學生活、確立奮斗目標，努力實現人生價值。
通過此次講座，我充分地認識到了，當今大學生所要保持的健康應該包括身體和身心兩方面的健康。我們需要充分重視平時的體育鍛煉，把它當作日常事項，我決定每天晚上都要去學校新體育場的操場進行慢跑和引體向上，堅持下去以強健自己的體魄。在日常生活中，我下決心要時常關注國內知名的新聞網以及和各大知名雜志和報紙，隨時了解國內以
及國際先進的思想潮流，學習名家們的思考問題的方式和技巧，使自己的身心境界得到提升，達到身心上的健康成長。
2016年3月24日，我參加了由國防大學教授王寶付在小禮堂舉辦了題為《當前國際軍事熱點與我國安全環境》的國防教育講座。 王寶付就中美關系進行分析，闡述了導致兩國關系親疏的主要原因。他簡要介紹了當代國際格局和最近發生的一些熱點問題。王寶付重點分析了我國的周邊形勢，講解了南海以及釣魚島等問題，提出強化國家安全，建設強大國防的目標。他表示，現在的中國正處于由大向強的歷史發展階段，我們應加強憂患意識。最后，他勉勵同學們走進軍營，練就剛性和韌性，為自己的青春添上精彩的經歷。
通過此次講座，我對當前國際政治軍事形勢有了大概的認知，尤其是中美兩國在軍事方面的交流，這從側面反映了我國與美國的政治關系，并能更好地了解今后國際軍事動態的走向；另外，對于我國的周邊經濟現狀以及安全環境狀況有了充分的認識，感受到了我國在國防事務方面所做出的努力，體會到了國防戰士、國家們在維護我國安全環境上作出的偉大貢獻。這也提醒了我，作為中國人，應該把維護國家環境安全視為己任，從小事做起，與廣大中國人民共同創建安全、和諧的國內、國際環境。
2016年4月10日，我參加了文法學院舉辦的創業就業講座。本次文法學院特邀請上海天邑置業有限公司總經理朱禮林，在經管樓1112教室為學生召開就創業講座。
朱禮林以“淺談大學生的自我定位”為主題，通過視頻展示、自我經歷分享、與同學互動等多種方式，生動有趣地為同學們傳授了就業及創業經驗。他提出，同學們應首先明白“我是誰”，要敢于直面自己是“一個平凡又普通的大學生”這個概念，并從考研、擇業、創業三個方面，結合自身經歷分別幫同學們進行分析指導，要求同學們進行自我定位，想清楚“我要去哪兒”，考研信念要堅定，一心一意進行備考，就業或創業應從城市開始考慮，依次在行業、企業、崗位中尋找能綻放自己光芒的舞臺。他講到，同學們要善于總結歸納自己，重視誠信的創造價值，保持高昂的激情，并要有團隊合作意識。在互動環節中，朱禮林對同學們提出的問題進行了一一解答。
通過此次講座，我近期所產生的畢業就業焦慮癥得到了緩解。朱禮林校友的樸實演講，讓我感受到了當今大學生應有的自信心和追求美好未來的激情。我們大學生，畢業之后，應該將自己在大學所學的知識充分地發揮出來，努力王自己專業相關領域發展，學有所用，踐行“知識就是財富”的理念，將自己所學的知識靈活的運用起來，讓自己的在人才濟濟的“
社會大學”中占有一席之地。出了滿足自身的生活需求之外，我們還應該發揮自己的智慧，抓住每一個機會為國家繁榮發展貢獻綿薄之力。
【篇二：傳染病和現場急救心得體會】
淺談學習傳染病和現場急救的心得體會
之所以選擇了這個題目，是覺得傳染病與現場急救的實用性相比較其他的而言，更具有實用性和可操作性，也是最有意義的，能夠挽救人的生命，保護自己的生命。
由于父親是急診醫生的緣故，從小就很喜歡看影視節目中關于急診科的故事，覺得故事中的醫生和護士是那么的果斷和干練，具有魅力，救人于一線之間。后來，上了大學，學了文科，與醫生這個職業擦肩而過。但是，這門校醫院開設的《大學生健康教育》的選修，讓我進一步了解了醫學常識，豐富了我的知識面，使我在應對突發狀況時更加懂得如何去做。
急救來說，猝死——臨床上最緊急的危險情況，對于挽救生命有著至關重要的作用。一旦人們都掌握了心肺復蘇術，在任何地方，抓住時機，僅用雙手、口、智慧便可使猝死逆轉，
為他人提供生存的時間和機會。“時間就是生命”、“時間就是大腦”，越短
的時間內采取措施，被救的人就越多一絲生存的機會。
而談及傳染病，大家接觸的機會就更多了，小至感冒胃腸炎，大至鼠疫艾滋病，都是傳染病，沒有經歷過也會有所耳聞。對于傳染病來說，預防十分重要。首先，我們應當保持空氣流通，經常開窗透氣；第二，我們應當鍛煉身體，提高自己的身體素質，增加人體免疫力；第三，我們還應當接種合法的疫苗，提高對疾病的抵抗力，做好防治工作。第四，搞好環境衛生也很重要，寵物、老鼠、蟲子等都是容易傳播疾病的生物，我們應當保持好寵物的衛生，及時消滅傳播疾病的老鼠和蟲子。但是，正因為我們對傳染病十分熟悉，我們常常會不重視他們，甚至按平常習慣用藥，既浪費了藥品，損傷了身體，還沒有達到預期的效果。首先，我們在發現自己的身體有異常時，應當及時去醫院就診，不要錯過治療的最佳時機；其次，對于已經患有傳染病的人來說，他們自己也是一個病原體，可以傳播病毒，因此，我們應該減少與他們之間的接觸，避免交叉感染；對于他們用過的東西嚴格進行消毒，避免我們也被感染。最后，傳染病被去除后，我們也不應該放松警惕，及時反省自己的不當之處，減少被傳染的可能性。
我認為，這門課對于我們的生活具有極大的意義，健康與我們每個人息息相關，每個人都會關心自己和他人的身體，一方面，我們在學習的過程中了解了醫學常識，另一方面，也指導了我們的日常生活，讓我們過的更加健康，更加放心。
【篇三：應急救護培訓心得】
應急救護培訓心得
學校為了給我們普及急救知識，邀請了濟南市紅十字會應急救護教育培訓中心的老師們為我們開展了“紅十字會應急救護知識與技能培訓”的活動。同學們都踴躍的參加了這個活動，從中也學到了很多有用的知識和技能。
紅十字會應急救護教育培訓中心的老師先給我們做了理論知識的講解，他以簡單易懂的語言向我們詳細講解了心肺復蘇、人工呼吸等常見急癥、意外傷害的救護原理及技術手段，同時介紹了急救的原則、目的、程序、自我保護等諸多方面的理論知識。培訓老師告訴我們必須要知道生命要素—循環體征，它主要包括心跳、呼吸和意識。我們必須要知道成人、兒童正常的心跳速率和呼吸速率，還要懂得通過觀察人的眼睛和手腳倆判斷傷者的狀
況。進入現場必須要做的四件事：評估現場、保障安全、緊急呼救、實施救護。在救護過程中要堅持“先救命，后治傷”的原則。我們還應該記住“急救不喘氣的，優先大出血的，堵住胸漏氣的”！與生命賽跑我們需要勇氣和智慧。只有正確地把握救護時間，我們才能贏得更多寶貴的生命！此外，醫師還主要給我們介紹了心肺復蘇（cpr）和創傷救護五項技能。心肺復蘇的基本操作程序：①評估環境；②救護員體位；③判斷意識；④高聲呼救；⑤翻轉體位；⑥判斷呼吸心跳；⑦胸外按壓：每吹兩次氣，按壓30次胸廓，循環操作直至呼吸心跳恢復；⑧打開氣道；⑨人工呼吸；⑩復原體位。 五項技能：通氣、止血、包扎、固定、搬運。通氣，腹部沖擊法、胸部沖擊法、背部叩擊法；止血，指壓止血法、加壓包扎止血法、填塞止血法、加墊屈膝止血法、止血帶止血法；包扎，繃帶包扎法、三角巾包扎法 最后，培訓醫師指導我們進行心肺復蘇和包扎的訓練，通過教授的指導，我們對cpr和包扎有了深入的了解，也基本掌握了一點救護技術。為更好地掌握所學知識，我們還跟隨紅十字會的老師們在進行了現場模擬演練心肺復蘇。
