識字7 操場上
（課件出示圖文5）打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步
踢足球 跳繩 踢毽子 丟沙包
1.讓學生借助圖畫認識詞義。可采用在圖上認一認，說一說體育活動的活動方法。
2.反復朗讀，鞏固讀詞。
好了，我們再來一起讀一讀這些詞語，比較難讀的可以多讀幾遍。（學生自由讀）
誰來當小老師領著大家讀？（指名領讀）請小朋友開火車讀，好嗎？（小組內開火車讀）（三）讀句 （課件出示6）
跳繩/踢毽/丟沙包，天天鍛煉/身體好。
在讀正確的基礎上，能注意停頓，就能讀出節奏，讀出韻味。
四、學習偏旁，寫字指導
出示生字：打 拍 跑 足 聲 身 體。（課件出示7-8）1．認讀字詞，讀準字音。 2．學習新偏旁。（課件出示9）
認識火字旁，書空筆順，找出帶有這個偏旁的字讀一讀，知道含有“火”的字多與熱或火有關。指導寫好偏旁“火”。
3．筆順記憶生字筆順，觀察生字在田字格中的位置。 4.指導學生在田字格中書寫。（課件出示10） “跑”：左右結構，左窄右寬，“足”字旁的最后一筆是提，“包”的最后一筆是豎彎鉤要舒展。
身體的“身”：書寫時注意橫之間要均勻，橫折鉤要寫得長而挺拔，最后的撇要貫穿整個字。
“聲”：上下結構，上面是“士”，不是“土”，下面部分中間的小豎要與上面的“士”的一豎對齊。
5.學生描紅書中生字，并在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫。
【設計意圖：指導書寫
時要引導學生注意生字的結構及書寫規則，
培養學生愛寫字的興趣，教會學生正確的寫字方法。為養成良好的書寫習慣打下基礎。】
6.教師巡視并進行寫字提示：人要正，心要靜，一筆
一畫寫端正。
7.投影展評進行寫字修正。
8. 讀讀寫寫。
打聽、拍手、長跑、十足、聲音、身體。
課堂作業新設計
1.看拼音，寫漢字。
dǎ pāi pǎo zú
（）球（）手（）步 ( )球
shēnɡ shēn tǐ
大（）（）
2.寫出含有下列偏旁的漢字。
火：（）（）扌（）（）
3.比一比，再組詞。
場（）拔（）操（）煉（）
楊（）跋（）澡（）練（）
答案：
1.打拍跑足聲身體
2.火：炮煙扌：打拍
3.比一比，再組詞。
場（一場）拔（拔河）操（操心）煉（鍛煉）
楊（白楊）跋（跋涉）澡（洗澡）練（練習）
