課題 1 精彩的繩藝
1、價值體認：能在教師的指導下初步識別圖紙上的圖例、工具說明，
能按圖紙操作處理材料。
2、責任擔當：發揮動手力量，自我探尋規律，探究創；小組能溝通溝
教學目標
通，相互啟發借鑒。
3、問題解決：學會通過圖紙了解制作的根本步驟。
4、創意物化：能通過圖紙，按步驟獨立完成作品制作。
教學重點能在教師的指導下初步識別圖紙上的圖例、工具說明，能按圖紙操作處理材料。
教學難點學會通過圖紙了解制作的根本步驟，能通過圖紙，按步驟獨立完成作品制作
翻花繩：150 厘米的長繩，向父母請教一種翻繩把戲，和父母一起玩玩。1 教學預備
課時
教學過程
教學補充翻花繩是我國民間廣為流傳的一種玩耍。在沒有電子玩耍的過去，
我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽經常玩這種玩耍。同學們，讓我們一起來玩
翻花繩的玩耍吧！
1、學習手指操
翻花繩需要有靈活的手指，你的手指靈活嗎？我們一起來做一套手
指操！
一槍打一個
1、一槍打一個
2、一槍打兩個
3、一槍打三個
4、一槍打四個
5、一槍打五個
6、一槍打六個
7、一槍打七個8、一槍打八個 9 一槍打九個
10、一槍打十個
手勢表示
看上去很簡潔的動作，做起來還是有難度的吧，多練幾次，我們的手指
就會越來越靈活！
2、翻繩表演
我們把學來的把戲翻給大家看一看吧！
小組溝通把戲。
看看哪一組翻得步驟最多。
玩翻繩接力
爭辯：我們的翻繩接力成功了嗎？要想翻繩接力始終進展下去，我們應當留意什么？
小組爭辯溝通
全班溝通
再玩翻繩接力
奇特的繩藝
學習手指操比比誰最快
板書設計翻繩練習翻繩競賽
課后
反思
課題 2多姿多彩的葉子
1.開展“葉子小調查”活動，留心觀看身邊的自然現象，激發探究的興
趣。并且從自己感興趣的問題入手，初步學會制訂調查活動方案。
教學目標 2.學做葉子標本和制作葉貼畫，把握制作標本和葉貼畫的根本步驟和方法，培育自身的審美意識和創實踐力量。
3.在活動中，培育寵愛自然、樂于探究、擅長與他人合作的意識。
教學重點能夠識別不同的樹葉，并能夠自主總結葉子特點
教學難點讓學生在自主合作的過程中升華提升
教學預備 1. 教師預備：〔1〕多媒體課件，不同顏色、不同外形的葉子假設干；
搜集各種風格的葉貼畫。〔2〕吸水紙、白紙、膠帶、膠水、紙條等材
料。
2.學生預備：不同顏色、不同外形的葉子假設干，吸水紙、白紙、膠
帶、
膠水、紙條等材料。本課環境預備建議：多媒體教室
課時 3
教學過程教學補充
問題與思考地球上的植物有千萬種，葉子作為植物的重要組成局部，更是千姿百態、五顏六色，現在正值秋天，是葉子最秀麗和完整的時間，在我們的校園、社區、街道旁的綠化帶里，你是否留意過這些不同的葉子。他們有的春天發芽，秋天落下；有的一年四季常青；有的還會變出不同的顏色，你想了解葉子的哪些學問呢？
方案與設計關于植物葉子的問題格外多，讓我們選擇感興趣的問題，成立活動小組，制作出具體的活動方案〔〕小組活動方案爭辯問題爭辯時間爭辯方法小組成員爭辯步驟預期爭辯及分工成果
活動一葉子小調查
1.我們生活的環境里有哪些不同的葉子？它們都具有什么樣的特點，我們來做個小調查。葉子狀況調查表植物名稱葉子外形特落葉狀況
2.調查方式：可以做現場調查，也可以查閱書籍，或者在網絡上搜尋
3.活動留意事項：留意安全，不要攀爬樹木，不要破壞樹木和綠化環境。
4.活動成果：調查表，各種壓制后的葉子學生活動
活動二學做葉子標本
1．檢查學生帶來的經過壓制的葉子。
2.指導學生生疏葉子標本。⑴、出示葉子標本。⑵、表達：這些就是葉子標本。常用的制作葉子標本的方法就是把葉子壓干。
3.指導學生制作葉子標本。⑴、講解制作葉子標本的步驟制作壓制標本可以分為采集、壓制、上臺紙、固定、貼標簽五個步驟。⑵、指導學生上臺紙 a、講解、演示 b、爭辯：要把這棵葉子上臺紙，紙應當橫著用還是豎著用？把葉子放在哪個位置？ c、巡察指導學生把
壓好的葉子上臺紙。⑶、指導學生固定標本 a、講解、演示 b、巡察指導學生在臺紙上固定標本。⑷、指導學生貼標簽 a、講解、演示。
b、發標簽，指導學生填寫、粘貼。⑸、呈現、評價學生制作的葉子標本。
4.穩固、應用：用壓制方法制作葉子標本要經過幾個步驟？每個步驟應當留意什么？
活動三葉貼畫的制作
1.談話明確學習目標秀麗的葉子美化了我們的生活。我們把葉子制作成標本，不僅能長期地留住這份秀麗，還能通過標本爭辯關于葉子的學問。那么，葉子還有什么用途呢？
2.資料啟迪學生思維欣賞各種不同風格、形式穎的葉貼畫圖片或視頻資料。學生說一說自己有什么覺察。然后師生一同總結葉貼畫的構思方法——大膽想象，奇異組合多篇葉子，或機敏運用其他材料作補充，形成有意境、有主題的葉貼畫。
3.爭辯打算創作方法可以自己構思衣服葉貼畫，也可以小組合作構思一幅葉貼畫。先說說自己的想法，再聽聽同學的建議。完善構思后，針對性的選擇需要的葉子，看自己預備的是否充分，缺乏的可以找別人學習。
4.自主實踐，常識創依據自己的構思，逐步完成作品。
（1）選擇適宜的葉子，整理、壓制
（2）把修建好的葉片放在相應的位置，粘貼結實。
（3）邊角修飾，完成葉貼畫。認真觀看自己的葉貼畫，說說自己的制作主題和意境。
5.呈現評價，鼓舞創在小組呈現自己的作品，相互溝通，指出優點，提出建議，有目的、有針對性的整理完善
6.共享成果話收獲全班呈現優秀作品同學們，我們可以用葉子制作出秀麗的葉貼畫，經過學習，你有什么感悟嗎？多元評價：學生進展自我評價和師生評價，引導學生學會反思，提高學生反思力量。課堂小結：同學們通過今日這節課，有什么收獲嗎？〔學生可以談自
