對少先隊儀式教育的思考
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來源：《內蒙古教育·理論版》2019年第03期
摘 要：本文就少先隊儀式教育的作用，結合個人思考研究，從儀式內容的設計、常規儀式的革新和儀式與主題思想的創意三個方面，展示實踐成果。少先隊儀式教育在少先隊主題活動中有著舉足輕重的作用，用好儀式教育，會使活動特色更加突出，也會實現少先隊員思想教育的最大化收獲。不斷創新儀式內容，規范儀式形式，是小學少先隊輔導員應不斷鉆研的新課題。
關鍵詞：少先隊儀式；創新設計；教育作用；主題活動；成長
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2019）03C-0023-03
一個生命的成長，就像一棵矗立在風中的白楊，一場風雨，一縷陽光，春季發芽，秋葉變黃，凡與成長有關的記憶都會以年輪的方式鐫刻在生命之樹上。孩子從步入小學，加入少
先隊那一天起，就開始接受少先隊儀式教育，這種全新的形式把他們帶入新的學習生活，對他們有著非常重要的意義。
儀式，多指典禮的秩序形式，在古代這個詞也有禮儀法度、榜樣準則的意思。小學少先隊儀式教育已經成為少先隊主題活動的核心部分，它是少先隊組織發展的靈魂，是提升隊員凝聚力，提高思想教育效果和展示少先隊品牌特色的重要憑借。
少先隊儀式應該包含生動形象、豐富多彩的教育內容，通過舉行儀式，營造莊嚴神圣的儀式感，從而達到少先隊組織向隊員傳遞成長信息的教育效果。因此，發揮好每一次儀式教育的作用，不斷探索和創新少先隊儀式內容，是我在工作中重點研究的課題。
在少先隊大隊輔導員的崗位上，我根據學校少先隊工作的特色、隊員的年齡特點，結合重要節日、紀念日、主題教育活動等，策劃并實施各種儀式，細化設計儀式程序，鞏固常規儀式內容，創新構思儀式主題，深刻挖掘不同儀式的多元化教育價值，使其對少先隊員的成長發揮引領帶動和潛移默化的作用。
