以勞動為話題的議論文作文8篇
以勞動為話題的議論文作文篇1
勞動創造了人類，勞動創造了人類的文明，勞動創造了幸福，也創造了未來。中華民族是勤于勞動、善于創造的民族。正因為勞動創造，我們才擁有了五千多年延綿不斷、燦若星河的華夏文明。我們從半坡聚落、河姆渡，到夏商周文化，再到先秦兩漢，唐宋元明清，國家興起、朝代更替，這無不顯示著勞動創造一切的理念!
時值濃春，滿山的桃花，碧綠的田野，金燦燦的油菜花海，一眼望不到邊……這些都是農民用那粗糙的雙手，創造了這樣一副繁花似錦、生機勃勃的農家樂園。
城市街頭，商鋪林立，車水馬龍，一派繁華、欣欣向榮的景象。那是建筑者用鋼筋水泥為我們建造了無數的商樓大廈，四通八達的水泥馬路，其間所付出的勞動不可畏不艱辛。
當人們或坐在自家小汽車里享受較獨立的流動空間;或坐在公交車上穿梭于城市的四面八方;或坐著巨大的游輪享受旅途的瀟灑;又或者，坐在飛機上翱翔于藍天白云之上。可曾聯想到，火花四濺、機床轟鳴的工廠車間里，工人們用他們扎實的勞作，給我們創造了如此便捷的出
行工具?
當我們走在干凈整潔，綠樹成蔭的人行街道上，是否經常會看到三五個拿著掃帚的環衛工人，正用他們勤勞的雙手，為我們掃盡果皮、紙屑和落葉?他們的雙手也許并不干凈，著裝也許并不整潔，可正是有了他們，我們的城市才能保持那么干凈，那么整潔，那么賞心悅目。
當我們走進校園，看著莘莘學子朝氣蓬勃的面孔，聽著教學樓傳來的朗朗書聲，我們仿佛看見書與人的交流，那是知識在閃光。無數的教師，用他們的知識孜孜不倦地澆灌著孩子們求知若渴的心靈。正是這些平凡而偉大的“教書匠”們為祖國哺育了一批又一批的棟梁之才。
當我們親朋滿座，歡聲笑語，杯盞交錯，引吭高歌的時候，可看見一輛輛行駛在大街小巷的巡邏車?沒有他們的日夜巡邏，排除隱患，又哪來我們的縱情歡樂?
當我們走進商場、飯店、酒樓、賓館的時候，那些總是保持優雅站姿、溫柔笑臉的服務員，用那事無巨細的服務態度，只為給我們賓至如歸的親切感覺。
當新冠病毒肆虐橫行的時候，我們聽從黨的號召，閉門居家，這個時候我們當然也有擔憂，也有害怕，但我們知道正有一批批的戰士前赴后繼地奔赴戰場，參與到這場看不見硝煙的戰斗中來。他們是許許多多各行各業平凡而偉大的勞動人民，有醫生、護士、警察、、工人、農民……只是因為有了他們的砥礪前行和舍身忘死，才能換來我們的歲月靜好。
李大釗曾經說過：一切樂境都可由勞動得來，一切苦境都可由勞動解脫。是啊，雖然我們的國家還面臨著這樣那樣的困難，但是不要忘了我們中華民族是個勤于勞動，勇于創造的民族，只要我們廣大勞動人民團結一致，在黨的帶領下，一定會排除萬難，一定會實現中華民族的偉大復興!
以勞動為話題的議論文作文篇2
“民生在勤，勤則不匱”，“夙興夜寐，灑掃庭內”，熱愛勞動是中華民族的優秀傳統，綿延至今。“鋤禾日當午，汗滴禾下土”是農民面朝黃土背朝天的辛勤勞動;“晨興理荒穢，帶月荷
鋤歸”是文人隱士與自然親密接觸的浪漫勞動;“夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍”是賣碳商人的辛酸勞動。無論是哪一種勞動，都是可貴的，也是可敬的。
可是在我們的身旁，有的同學不理解勞動，經常會說“我們學習這么忙，勞動太占時間了!”沒錯，我們的同學平時功課比較忙，學習壓力比較大，但這不是不參加勞動的借口。學習和勞動不是水火不相容的對立關系，在學習之余安排適當的勞動是必要的。如果以學習忙為借口，一味排斥勞動，就會成為一個只會學習的“高分低能”兒，習慣了“衣來伸手，飯來張口”的生活，一旦離開父母就會和巨嬰無異。不會做一頓飯菜，不會洗一件衣服，不會整理自己的房間，不會打點自己的生活，這樣的連生活都不能自理的人才，到底是越多越好嗎?一屋不掃，何以掃天下?所以同學們，在繁忙的學習之余，抽出時間來為自己或者為家庭為學校勞動，這本身就是一種能力的體現。
另外有的同學不愿勞動，他們常說“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能啊!”“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干?花點錢讓別人去做好了”。誠然，現在科技發達了，各種機器人運用而生，能代替人類的部分勞動。有錢人可以出錢，讓別人去勞動代替自己受這份皮肉之苦。可是我要說，不參加勞動的你看似免受了皮肉之苦，其實錯過了
甚至丟掉了更多有價值的東西。你的不勞動，將會錯過“自己動手，豐衣足食”的自信自豪，將會錯過“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”的精神磨練，將會錯過“種豆南山下，草盛豆苗稀”的悠閑愜意，將會錯過“擼起袖子加油干”的豪情壯志。你的一時的懶惰，必須為你失去的這些精神意義上的有價值的東西而買單。因為，熱愛勞動本身就是一種精神的體現。
還有一些同學不尊重別人的勞動，比如課堂上不專心聽講，睡覺講小話;教室里隨地吐痰，亂扔垃圾;食堂里剩菜剩飯，浪費糧食。這些現象從根本上來講，就是因為沒有親自參與勞動從而體會不到勞動成果的來之不易。試想，一個深知備好一堂課要花費幾個小時甚至十幾個小時來查閱資料品讀文本撰寫教案的教師，他在聽其他老師類似的講課時會打瞌睡講小話嗎?一個起早摸黑一掃帚一掃帚打掃馬路衛生的清潔工人，他舍得往地上扔一張紙屑嗎?一個在烈日下暴曬和風里來雨里去耕田種地的農民，他會舍得扔掉半碗沒吃完的糧食嗎?都不會，正是他們參與了其中的勞動，懂得了成果的來之不易，所以才會格外珍惜。所以同學們，只有深入勞動之中，體會其中的酸辛，才會珍惜勞動成果。而珍惜勞動成果本身，就是一種道德的體現。
復興中學的同學們，讓我們熱愛勞動，從我做起吧，從自己的身邊小事做起吧。干好每一次宿舍和教室的值日，為自己做一頓可口的飯菜，洗干凈自己的每一件衣服，參加校園里每一次義務勞動，做好每一次校園志愿者……蘇霍姆林斯基曾經說過：“既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存”，勞動的價值不但在創造物質之中，更能給我們帶來思想和精神的饕餮盛宴。所以，同學們，勞動有如此大的魅力和作用，我們還有什么借口呢?還怕吃什么苦受什么累呢?還在猶豫，等什么呢?
以勞動為話題的議論文作文篇3
勞動最光榮議論文1300字
勞動的成長就像一部史詩，記錄人類成長的歷史，閃爍著先輩的智慧和征服自然的意志；勞動的結果就像一首贊歌，譜寫人類進步的樂章，歌頌著先輩的勤勞和勇往直前的美德。秉承先輩的意志和美德，推動社會的進步和發展，勞動本身就需要我們更進一步去提倡、去贊美、去歌頌。因為，勞動者最美，勞動最光榮。
馬克思說，任何一個民族，假如結束了勞動，不要說一年，就是幾個禮拜也要消亡。
米爾說，所有現存的東西都是勞動創造的果實。
是的.，沒有勞動就沒有人類，人類的祖先就是因為學會使用了勞動工具，才會蛻變成為今天社會秩序的主宰；是的，沒有勞動就沒有我們今天幸福的生活，中華民族正是通過日織月累的勞動積累，才讓“嫦娥”上了天，才讓“蛟龍”下了海，才能洗刷近代外敵入侵的百年恥辱，才能在也門撤僑當中從容自如。榮光，伴隨勞動而容光煥發，光榮，勞動當之無愧。
無論是腦力勞動還是體力勞動，我們都認為他最美、最真、最光榮。而糟蹋勞動成果、鄙視勞動行為、給勞動劃上“三、六、九等”貴賤，甚至“坐吃山空”、“好吃懶做”、“不勞而獲”都是可恥的。
沒有辛勤的春播，就沒有豐碩的秋收，這是自然規律，不可違抗。讀書也是一種勞動，一種不斷積累知識和技巧，讓自己不斷變強變大將來能夠為社會進步作出更多貢獻的腦力勞動。只要你今天付出汗水，明天走上社會你就能收獲更多成果。如果你今天浪費光陰、虛
度年華，明天你只能收獲“竹籃打水一場空”，唯有“白了少年頭，空悲切”。“種瓜得瓜，種豆得豆”，今天如果你什么都不種，當你真正步入“寒冬臘月”的年紀，唯有餓死。
沒有一磚一瓦的堆積，何來高樓大廈的仰視，這是生活常識，需要認清。勞動創造的價值也許隨著生活的結構會有大小之分，但勞動本身沒有貴賤之分，所以對勞動，我們無須敬畏，而對所有勞動者，我們都要敬愛。試想，“沒有大糞臭，哪來五谷香”，我們要敬愛農民伯伯；沒有清潔工日夜打掃，何來城市干凈整潔，我們要敬愛環衛工作者；沒有老師教會你的一筆一劃，又何來你們將來的“清華北大”，等等。既然內心要敬愛，就要在行動上珍惜，不要糟蹋糧食、破壞環境衛生、上課一心二用，畢竟，他們的勞動是光榮的，他們的汗水需要更漂亮的“開花結果”來肯定。
沒有參與社會勞動，你終將退化，甚至被淘汰，這是歷史教訓。實踐是檢驗真理的唯一標準，沒有參與社會的勞動改造，怎么能適應社會的激烈競爭，不適應，又何談光榮地“為人民服務”。記得有一個眾所周知的故事，古時有一個年輕人，從小不學無術，深得父母溺愛，直至成年，生活還不能自理。有一次，父母需要出遠門，怕他獨自在家餓死，于是在他脖子上掛了一圈面餅，但是最后他餓死了。父母回來一看，原來他把掛在脖子前面的吃
了，而后面的他吃不到。這就是一個從來沒有勞動經驗的人的結果。在我們的學校，也有些同學家境比較好，在家里也視為掌上明珠，但我希望你們還是要積極參加勞動，在勞動中鍛煉自己，唯有自己強大才是真的強大。
