五年級語文上冊第八單元各課與園地知識點解析匯總
25.古人憶讀書
主題：
本文圍繞讀書學習這一主題，選取了三則古人談論讀書的小古文，從讀書態度、讀書方法、讀書需具備的條件等方面進行探討，啟發我們養成良好的讀書習慣，熱愛讀書，善于讀書。
注釋：
一、①敏：勤勉。②好：喜好。③恥：以……為恥。④下問：向比自己地位低或不如自己的人請教。知：同“智”，智慧。⑥識：記住，這里讀zhi。⑦厭：滿足。⑧誨：教誨。
二、①謂：說。②漫浪：隨意。
三、① 士人：讀書人②恒：恒心。③下流：下等，劣等。
生字組詞：
詞：恥辱 可恥 無恥 恥笑 不恥下問
誨：教誨 訓誨 誨讓 誨人不倦
謂：稱謂 所謂 謂語 無謂
誦：朗誦 誦讀 傳誦 背誦 熟讀成誦
豈：豈止 豈敢 豈料 豈肯 豈有此理
恒：恒心 永恒 恒久 恒言 持之以恒
窺：窺視 窺探 窺伺 窺測 管中窺豹
皆：比比皆是 皆大歡喜 人盡皆知
缺：缺少 缺乏 殘缺 缺席 完好無缺
多音字：
好：hào好奇hǎo好看
觀：guān參觀guàn道觀
形近字：
恥（羞恥）址（地址）
誨（教誨）悔（后悔）
誦（背誦）涌（洶涌）
恒（恒心）桓（盤桓）
皆（皆大歡喜）旨（旨意）
缺（缺少）缸（水缸）
課后習題答案：
1、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
朗讀指導:朗讀文言文，首先要把握停頓，讀準節奏。文言文句式長短不一，意思也相對不容易理解，因此為了正確地把握停頓，讀準節奏，我們除了理解字詞句的含義之外，還應掌握一些簡單的語法知識，如辨別詞性、劃分句子成分等，更準確地掌握停頓。其次要反復誦讀，培養語感。
2、借助注釋，用自己的話說說課文的大意。
譯文：
A、勤勉而喜好學習，不以向比自己地位低或不如自己的人請教為恥。知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真智慧啊。將知識默記在心，學習時不感到滿足，教誨人不感到疲倦。
B、我曾經說過：讀書有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在讀書上，那么眼睛就不會看仔細，既然思想不集中，就只能隨意地誦讀，絕對不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最重要。思想既然已經集中了，眼睛、嘴巴的應用怎么會不到位呢？
蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則不斷不甘為下流；有識則知
學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。
C、士人讀書，第一要有志向，第二要有見識，第三要有恒心。有了志向就一定不會甘心做一個下等的人；有了見識就能明白學無止境，不敢稍有心得就自滿自足，像河伯觀海、井蛙窺天，這都是沒有見識的人；有恒心就一定沒有做不成的事情。這三個條件缺一不可。
3、聯系自己的讀書體會，說說課文中哪些內容對你有啟發。
指導：課文中的讀書方法雖好，但不一定適合所有的人。每個人的學習情況不一樣，大家要根據自身實際選擇適合自己的讀書方法，這樣讀書才能有率。
示例：朱熹所提倡的“三到”讀書法使我受益匪淺。我每次讀書時容易走神，對書中的內容記得不深刻。采用“三到”讀書法集中精力于書本，眼睛認真地看每一個字，嘴巴隨著眼睛的移動而大聲誦讀，這樣一遍下來，我竟然記住了絕大部分內容。
26.憶讀書
生字組詞：
舅：舅舅 舅父 娘舅 舅媽 甥舅 妻舅
津：津液 津貼 問津 津津樂道 津津有味
斬：斬獲 斬首 斬釘截鐵 過關斬將
限：界限 期限 限制 無限 有限 年限
凱：凱歌 凱旋 奏凱而歸
葛：諸葛 姓葛
述：講述 述說 敘述 闡述 述而不作
賈：姓賈 賈寶玉
衰：衰弱 衰敗 衰微 衰老 年老力衰
刊：書刊 周刊 月刊 刊登 不刊之論
瑣：煩瑣 瑣碎 瑣屑 瑣事 猥瑣
樸：樸實 質樸 樸素 純樸 素樸 簡樸
篇：篇章 名篇 篇幅 篇目 千篇一律
某：某人 某種 某事 某刻 某年某月
多音字：
傳：zhuàn傳記chuán宣傳
煞：shà煞白shā煞風景
卷：juàn畫卷juǎn膠卷
抹：mǒ抹殺mò抹墻má抹布
形近字：
浬（津貼）律（規律）
斬（斬獲）嶄（嶄新）
衰（衰弱）哀（哀愁）
瑣（煩瑣）鎖（封鎖）
樸（樸素）撲（撲倒）
篇（篇目）偏（偏僻）
詞語解釋：
津津有味：形容有滋味，有趣味。
一知半解：知道得不全面，理解得不透徹。
