假期學習心得10篇
假期學習心得1
讀書，選書，一定要買名家、名出版社的經典著作，這樣閱讀收獲才大。在讀研時候，媽媽就告訴我要多讀那些有名氣的教授的文章。網購書的時候，如果某大家的著作很多，先少量購買閱讀之后，確實對某某感興趣，在把他其他的論著買來或下載看看，甚至可以精讀與研讀。比如說，我慕名而買托馬斯庫恩的《科學革命的結構》一書，順便買了他的導讀書《托馬斯庫恩》，而他的其他幾本有名的著作，如《必要的張力》我就沒有買了。原因有：第一，對于我研究的高等教育學專業及領域作用不大，第二，讀懂它你花掉的時間太多，暫時沒有必要。就讀讀這兩本，我采用的先細讀部分章節，其余不感興趣的篇章就比較簡略閱讀，這樣大致對他的觀點有所知曉，至少和別人談及的時候有所了解。通過現在慢慢閱讀，就收獲了一些讀書的經驗，不像以前那樣傻讀，收獲甚微。讀書要得法，才會興趣增加。
向瞿葆奎學習，記住他的這些話。
瞿葆奎具有嚴謹的治學精神和豁達的人生態度。他主編的《教育學文集》積十年之功，匯集150位研究者的心血，共26卷，30冊，總計1800萬字。編著期間不畏寒暑，沒有周末、節假日，從未在零
點以前休息。瞿葆奎經常勉勵身邊的青年學子：“覺少睡一點，天少聊一點，影視少看一點”。
多讀書，注意總結、思考和及時記錄。
書非讀不買也，但需講究讀法。
寫作和研究要逐步聚焦在高等教育學這個專業，在這個專業領域中尋找屬于自己的研究方向，凝練適合自己的研究礦區，這樣假以時日，才能挖到富足的礦產資源。
做人方面，要多觀察、思考、傾聽、行動，少說，別人的事情少說，人多的時候少說，背后不要去說別人，自己的事情要嚴格要求，做好做實。
要堅持鍛煉身體，多勞動，勤奮，勤勞，飲食要清淡，多喝白開水。
節約，節儉，節制，保持對父母的關心，努力積累和創造更多物質財富。
保持激情、個性、幽默和內心無愧的精神，融入生活與教學之中，讓本科生有收獲。
假期學習心得2
今年寒假我校教師在校長汪明星的組織下，由校長姚先達、鄭敏，還有黨委書記張義鑲等分別對全校教師進行了培訓，此次培訓的內容
分別是《一德四新》、《貴州省學生人生傷害預防及處理條例》、《學校安全穩定綜合治理工作手冊》；這些培訓內容是我們前進的航標燈，使我們受益匪淺。
首先，由汪校長組織學習，講話十分精辟，內容豐富，影響深遠。作為教師的我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。必須知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
接著是黨委書記張義鑲學習《十八屆四中全會精神》，通過學習，看到了黨和國家對教育事業的重視，把教育工作提到了更高一個高度，讓我把教育工作做好的信心百倍增加。我認為作為一名黨員教師在實際工作中要認真貫徹落實十八屆四中全會精神，進一步增強政治意識和責任意識，要切實把思想和行動統一到十八屆四中全會精神上來，要以十八屆四中全會精神為指導，結合學校實際，增強進取意識、機
遇意識、責任意識，以飽滿的熱情將學習精神落實到每一節課、每一次教研活動和每一次主題教育活
動中來，提高教育教學質量，服務于地方百姓。今后要把黨的十八屆四中全會精神落實好，加強自己的業務學習與職業道德觀，關心愛護每一位學生的成長，以實際行動提高教學質量。進一步以“比教學”工作和創建高效課堂為抓手，要提高學校整體質量和效益，用課題研究、校本研修促進學校文化建設，向精細化管理邁進，提高工作效益，促進學校發展。
還有鄭敏校長學習的《一德四新》，對教師的師德教育、新理念、新知識、新技能，提出了更高要求。指出教師的工作責任重大而又極其艱辛。教師應當以社會責任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。
作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，就要多聽取學生和老教師的各種意見。并不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。
最后姚先達校長學習了《貴州省學生人生傷害預防及處理條例》和《學校安全穩定綜合治理工作手冊》，明確了社會、學校、教師、
學生家長的權利和義務，使我對安全意識有了新的認識，要對學校每一處安全隱患時刻警惕，讓學生、老師快樂學習、安心工作。我們教師要以保護學生、學校合法權益為宗旨，突出強調了學校依法
負有對學生進行安全教育、管理和保護的責任，明確了社會各方面保障學生人身安全、預防學生人身傷害事故發生的共同職責，規定了處理學生人身傷害事故應當遵循依法、客觀公正、合理適當的原則，尤其加強了學生人身傷害事故預防的措施，界定了學校對學生人身傷害事故應當承擔的法律責任，規定了學生人身傷害事故處理的途徑、程序及賠償辦法等，具有較強的針對性、實用性和可操作性。
《學校安全穩定綜合治理工作手冊》強調學校要不斷建立和健全安全管理規章制度，把安全工作要求做到位，使學校安全工作制度化。學校凡是涉及安全問題的工作都要建立安全規章制度，包括：有關人員安全崗位職責、安全工作責任追究制度、安全工作會議制度、安全工作教育制度、學生日常管理制度、教師和學生安全行為規范、應急預案、安全日常檢查制度、日常管理制度、值班制度、事故報告制度等。為提高安全工作的針對性和實效性，學校要非常注意結合自身實際，突出本地本校、季節和學生年齡特點，有重點地進行。結合我鎮的具體實際，主要應抓好訪溺水、防雷擊、防交通事故、防傳染并防因教師體罰學生而造成的學生傷害事故、防地質災害事故、防學生日
