部編版七年級語文上冊濟南的冬天知識點整理
部編版七年級語文上冊濟南的冬天知識點整理
濟南的冬天
結構
第一部分：以北平的“寒”,襯托濟南的“暖”；以倫敦的暗,襯托濟南的“亮”；以熱帶地方的“熱”；襯托濟南的“溫”;將濟南的冬天陽光和煦,天朗地秀的總特征,勾勒出來;
第二部分：陽光朗照下的小山,薄雪覆蓋下的小山,城外遠山,“空靈”水晶圖;寫陽光下濟南的全景;
中心
表達了作者對溫情的濟南的冬天的喜愛與贊美,寄予對祖國河山真摯的愛;
寫作特點
抓住景色特點描寫;
按順序、布局、謀篇層次井然;
比喻、擬人
情景交融
問題
1和25段什么關系
答：總分關系
找出第二段的過渡句,作用
答：“設若出奇”作用：承上啟下,轉到對冬天山水的描寫;
第1段的作用
答：點明濟南的冬天溫晴的特點,總領下文,“溫晴”是貫穿全文的主線;
第5段“這就是冬天的濟南”的作用
答：最后的是全文的結束語,抒發(fā)了作者對濟南的冬天總的觀感,和開頭“濟南真得算個寶地”相呼應,點題,抒發(fā)了作者的贊美之情,給人以回味的余地;
陽光普照下的山,薄雪覆蓋下的山,城外遠山,濟南冬天的水各有什么特點
答：陽光普照下的山：可愛,充滿溫晴,溫暖;
薄雪覆蓋下的山：嬌媚秀氣城外遠山：素淡雅致
濟南冬天的水：溫暖,多情,澄清;
第3段、第5段按什么順序寫
答：第3段：自上而下的空間順序,山上、山尖、山坡、山腰
第5段：自下而上的空間順序;
寫綠萍、綠水藻、垂柳對寫水有什么作用
答：襯托了水的溫暖、多情、澄清;
寫空中、半空中、天上對寫水有什么作用
答：突出其清亮的特點,襯托了水的清澈;
對比：
北平的冬天風多,濟南沒有風聲；倫敦冬天多霧,濟南冬天響晴；熱帶日光毒,響亮的天氣,濟南冬天溫晴突出了濟南冬天溫晴的特點;
修辭：
1一個老城,有山有水,全在藍天下很暖和安適的睡著；只等春風來把他們喚醒,這是不是個理想的境界
擬人,“睡著”“喚醒”將“老城”人格化,使之帶有生命的感覺與意味,表現(xiàn)了冬天的濟南“暖和安適”的特點;
2這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里;
作用：生動形象的寫出了小山的充滿溫晴、可愛、溫暖;
3它們全安靜不動的低聲的說：你們放心吧,這兒準保暖和;
擬人;
4樹尖上頂著一髻兒白花,像日本看護婦;
比喻,作用：形象的描繪出樹尖上落著白雪的景象,賦予樹林以溫晴的特點;
5山尖全白了,給藍天鑲上一道銀邊;
擬人,作用：“鑲”字將“山尖小雪”人格化了,好像銀邊是山尖小雪有意做的;
6這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著,這件花衣好像被風兒吹動,叫你希望看見一點更美的山的肌膚;
擬人、比喻,作用；生動形象的寫出了山坡上斑駁美麗的景色;
7那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色;
擬人,作用：形象的寫出了夕陽照在薄雪之上絢麗的色彩,突出了小山嬌美的神態(tài)和秀麗的景色;
8濟南是受不住大雪的,那些小山太秀氣;
擬人;
10山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點雪;
擬人,作用：“臥”字用來寫山莊,寫雪,寫他們的狀樣,情態(tài),仿佛是寫活物,活靈活現(xiàn);
11對,這是張小水墨畫,或者是唐代的名手畫的吧;
比喻;
12把終年貯蓄的綠色全拿出來了;
擬人;
13水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢;
擬人,作用：“不忍得”將水人格化,使水富有了靈氣,寫出了水的多情,而這樣寫的目的,更是為了寫“綠”,寫“綠的精神”的珍貴、可愛、美麗;
14空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么藍汪汪的,整個的是塊空靈的藍水晶;
作用：寫出了天空的純凈、蔚藍,襯托出了水澄清的特點;
11、“山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,像些小日本看護婦;”“那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色;”這兩句用了什么修辭方法這樣寫有什么好處
答：第1句：比喻,形象的描繪出樹尖上落著白雪的景象,賦予樹林以溫晴的特點;第2句：擬人,描繪出夕陽照在薄雪之上絢麗的色彩,突出了小山嬌美的情態(tài)和秀麗的景色;
12、作者是按什么順序寫雪后山景的 請找出標志方位的詞語;
