幼幼?園?班教案：?班?成活動《我要上?學啦》案例?班?成活動《我要上?學啦》案例
?、主題?成及活動說明：
在三?初的?次談話“我要上?學啦” 活動中，孩?們紛紛談到我們是幼?園?最?的哥哥姐姐，我們馬上要上?學啦，?且在談到上?學時流露出?股?豪感和?份向往，教師及時抓住了這個興趣點，引發了《我要上?學啦》的?系列?成活動，并且因此召開了?次家長會，邀請西園新村的?師為我們的家長進?了?次講座，介紹了?些?學的情況，使家長明確了??孩?在上?學前應該為孩?準備些什么？?學?活到底是個什么樣的？和幼?園有什么不同。
在整個活動過程中，由于幼?知道的?學內容較散，對?學的認識停留在表?。同時，?因為幼?的邏輯思維能?有限，常常?法對事物進?深?的研究。這就需要教師在適當的時機對幼?進?點撥，借助當時的情景、材料，直接地提出主題，把幼?的學習興趣推向較?的層次。在活動中我們?分注重對家長進?指導，經常通過班級《家長園地》進?宣傳，及時把活動信息和進展情況告訴家長，使活動開展的?常順利、有效。
?、主要活動內容
1、我要上?學啦。
2、我的?學在這?。
3、我的朋友在哪?？
4、整理?書包。
5、我要做?學?了。
6、課間我要?什么？
7、與?學?見?會。 8、參觀西園?學
三、主題活動總?標：
1、留戀幼?園?活，珍惜在園時光。
2、通過與?學?見?與參觀?學，進?步了解?學?的學習、?活，以及?些有關?學的事情，進?步激發??學的愿望。
3、能有條理的整理?書包，?覺準時來園。
四、主題活動內容：
活動?：談話活動——我要上?學啦
“?朋友你們現在是幼?園的哥哥姐姐了，你們??在想什么呀？”王踞秋說：“我很?興，因為我要上?學啦，可以學到很多本領。”蔣依然也說：“媽媽說我要上西園?學，因為她上班很忙，只有叫奶奶接我和送我。” 蔣依然的話引來了?家的竊竊私語：“我也上西園?學。”“我也是。”這時我?問孩?：你們知道?學?每天?什么嗎？你們對?學?活有什么不明?的嗎？孩?們提出了許多問題：?學?是怎樣上課的？?學?為什么不睡午覺？?學?有電腦室嗎？?學??個班級有?位?師？?學?吃飯和我們幼?園都是在教室?吃的嗎？等等許多問題。
活動?：家園互動——我的?學在這?。
活動?標：1、通過幼?與家長的共同參與，對將來所上?學進?初步了解。
2、知道?所周圍?學的名稱，所在位置。
活動準備：幼?主動與家長談話，家長帶幼?到所上?學拍照留影。
活動過程：1，你們回家都問爸爸媽媽你要上哪所?學呀？為什么？
2、幼?結合照?講述。
3、將幼?的照?貼在展?板上，集體認識?學的環境。
4、同?所?學的幼?互相問好。
活動延伸：將照?收集起來與幼?共同布置后墻“我的?學在這?”。
活動三：調查活動——我的朋友在哪?？
活動?標：1、通過調查活動增加幼?之間的交往，培養關?別?的情感。
2、在?師的指導下，學習填寫調查表。
活動準備：事先設計好調查表、開展過“我的?學在這?”活動、知道??家的電話號碼。
活動過程：1、你們的好朋友是誰？你知道她們將來要上哪所?學嗎？
2、幼??由討論后回答。
3、介紹調查表，說明填寫要求。
4、幼?填寫，教師巡回指導。
活動延伸：將調查表布置環境“我的朋友在哪?”，供幼?參觀交流。
活動四：社會——整理?書包
活動?標： 1、讓幼?了解整理書包的重要性。
2、教育幼???的事情??做，并且要認真細致的做好每?件事。
活動準備：電視機、攝像機，教師?范?的書包和學習?品?套。
活動過程：1、請幼?觀看電視第?段，并進?提問，讓幼?知道愛惜學習?品。
2、看表演的第?段，繼續進?提問，教育幼?知道整理?書包的重要性。
3、每個?朋友都有?個?書包，??都有什么東西？我們應該怎么整理呢？請幼?和?伙伴說?說，討論整理?書包的?法，最后告訴?師。
4、教師?范平時?朋友整理書包時常犯的?種錯誤，提醒幼?整理書包時輕拿輕放。
5、請幼???取出書包?的學習?品，檢查是否折?，并進?展?和整理，要求認真細致和輕拿輕放。
延伸活動：繪畫《我的書包裝什么》并且布置墻?供幼?交流。
活動五：談話活動——《我要做?學?了》
活動?標： 1、初步了解?學??活，萌發對?學?活的向往之情。
2、留戀幼?園?活，珍惜在園時光。
活動準備：1、收集剛從幼?園畢業的哥哥姐姐在?學活動的照?。
2、掛歷?本。
3、收集以前幼?園活動照?與幼?合影
活動過程： 1、出?哥哥姐姐在?學活動的照?。
提問：認識他們嗎？這是在哪?？他們在?什么呀？你是怎么知道的？
2、出?掛歷讓幼?數?數，看?看。
討論：（1）我們還有多少天就要離開幼?園了？??有什么感覺？
（2）你對幼?園最難忘的事是什么？可以結合照?講述。
（3）剩下這些天，我們可以做哪些事給幼?園留下美好的紀念？
3、想象未來的幼?園是個什么樣？
4、繪畫“未來的幼?園”。
延伸活動：將幼?收集來的照?和幼?的繪畫作品布置環境“?學?活我知道”“我們永遠是朋友”“難忘好時光”“未來幼?園”供幼?參觀交流。
活動六：談話活動——課間我要?什么？
1、“下課?分鐘，?學?們會做些什么事？”
2、學?學，做?做，模仿?學?下課?分鐘休息。
3、再次討論：你在下課?分鐘?做了些什么？
4、選擇幼?較好的經驗，請幼?再次“學?學，做?做”下課?分鐘。
活動七：社會活動——與?學?見?會（?與?的接觸）
原先在制定這?活動時，我想帶幼?到?學去見?的。由于我們有44名幼?去?學容易影響?學?上課。因此，我請了我以前畢業的?朋友到我班來解答?朋友的疑惑。
這?天，我從西園?學請來了王?飛、張浩宇兩位?朋友，“?師請來了兩位原先是我們幼?園的?朋友，請她們為我們解答關于上?學你們想知道的事情？”我請幼?有秩序的向她們兩位?學?提問。當陳智賢問道：“上?學?個班有?個?師？” 張浩宇回答道：“有7、8個?師。”下?的?朋友??同聲的：“啊！”這時，張弦問道：“為什么不是兩個?師呢？跟幼?園為什么不?樣？”“兩個?師教這么多的功課會很?苦的，?且?學?有許多門功課。”張弦聽了滿意地坐下了。兩個?學?回答得?常好，回答了許多?朋友提出的問題，?且最后還補充介紹了?朋友們沒有問到的問題，如：?學?還有校報，
可以投稿，?學?要??搞衛?，還要進?評?……
活動?：社會活動——參觀西園?學
本次活動為了給幼??個更加直觀、具體的學習環境，我們充分利?社區的環境資源進?教育活動。“西園?學”臨近我園，?且我園?部分幼?畢業后也將會成為西園?學的?員。因此，本次活動我們選擇在西園?學進?，并充分利??學的環境資源和??資源，通過觀看升旗和?樂隊表演、參觀校園、觀看?學?上課、做操，與?年級?學?談話等多種形式，使幼?熟悉?學環境，對?學?的學習?活有?個初步的了解，消除陌?感。
活動?標: 1、讓幼?熟悉?學環境，初步了解?學?的?活和學習情況，激發幼?爭當?學?的愿望。
2、通過找出?學與幼?園不?樣的地?，培養幼?的觀察分析能?。
3、了解初??學時會遇到的困難，嘗試找出解決的辦法，增強幼??信?。
4、培養孩?勇于?膽提問，主動與他?溝通交往，提?孩?的語?表達能?和交往能?。
活動準備：1、事先與“西園?學”聯系參觀的時間、內容以及當天的活動安排。
2、組織?班年級的?師集中討論活動的內容、組織形式以及具體的安排。
3、幼?對?學?活有初步的感性認識。
活動過程: 1、全班集中：觀看升旗和?樂隊表演。
2、分班參觀：參觀校園環境和?學?上課情況。
3、課間?分鐘。
4、?由交談：與?學?交談。
5、回幼?園討論。
6、活動?結。
五、主題活動的反思：
隨著《新綱要》的進?步實施和展開，學習?式的改變讓孩?們在幼?園的學習更趨靈活和主動，隨著時間的推移，孩?們即將進??學學習，它是幼??活的?個重?轉折，?論是課程的設置，環境及條件等各??都存在著很?的不同。如何很好地適應是?要的問題，為此在?班第?學期通過?成活動做好幼?銜接?作，有著積極的作?。
?、在本次活動中最?的亮點是：我們每進??項
活動后都在環境創設中留下痕跡，讓幼?在環境中?然?然關注?成活動。我班的后墻是?輪從地平線上初升的太陽，寓意為我班幼?是祖國明天的太陽，太陽??是我班幼?的照?，利?太陽光芒的?然分割，將多個主題活動內容展現在墻?上：我要上?學啦、我的?學在這?、我的朋友在哪?、我的書包裝什么、?學?活我知道等等。我們還將在后墻?法展現的內容延伸到了?廊上，如：我們永遠是朋友、難忘好時光、未來幼?園等等。幼??常喜歡??班級的環境，通過觀察幼??由活動
時經常對著墻?駐?觀看、議論交談。
?、本次活動?常注重幼?的情感教育，因為第?次談話時當?朋友說到即將離開幼?園、離開?師、離開?朋友時，許多幼?都哭了，說明幼?與教師之間有著?分深厚的感情，如何化解幼?的這種悲傷情感，既要使幼?留戀幼?園的?活?要將幼?的情感向積極
的?向引導，也是個重要的問題，教師利?“我們永遠是朋友、難忘好時光、未來幼?園”等活動內容，將幼?的這種情感以圖?的形式展現出來，拉長幼?的情感空間，有效的化解幼?的情感壓?。
三、本次活動的主要?的是幫助幼?進?幼?銜接適應，以往的幼?銜接我們注重?學?活時間的安排，忽視了?學的活動內容安排，導致有的幼?進??學后?所是從，還有的課間發?了事故，所以我們結合?常活動安排，開展了早讀活動（每天早上利??分鐘，讀?些古詩、?歌。培養閱讀興趣加強幼?的聽、說能?）、折紙活動（培養幼?的看圖能?，為幼?的課間?分鐘提供豐富內容）、整理書包活動等等，?游戲的形式模仿?學?活，幫助幼?感受?學?活。
總之，通過這次?成活動對幼?進?幼?銜接?作試驗，為其能順利的進??學打下?定的基礎，如果有可能對我班幼?進?跟蹤研究，將會有重要的意義，我愿意與?家共同探討。
?班語?活動《?常?加?》
活動?標：
1、通過?因多果的擴散，讓幼??膽表達??的想法，訓練幼?思維的發散性、敏捷性和靈活性。
2、引導幼??膽推理，表達??的獨特見解，培養幼?的挑戰性、好奇性和?語表達能?。
活動準備：?紅星若?、題卡若?
活動過程：
（?）師?喊?號，進?主題：
T：“?常?加?，歡樂在?起！耶！
T：現場的?朋友們，?家好！我是主持?沈?師。歡迎?家參加本期?常?加?節?。
現在我先來介紹本期的參賽?組。
紅隊：紅隊必勝，耶。
黃隊：我是最棒的，耶。
藍隊：藍隊第?，耶。
綠隊：綠?綠?，健康快樂！耶。
（?）了解游戲規則
T：今天的活動有三個環節。
1、第?個環節是搶答題。
我說完題?，說開始，你們馬上舉?，哪?組先舉?，哪?組先回答，答對加?紅花。
總結得分情況。
2、第?個環節是必答題。
?師這?有??道題?，每隊派?個代表抽取其中的?道題，如果不會的話可以?組討論或者向客??師求助。
總結得分情況。
3、第三個環節，請個?組出題給其他?組。
總結得分情況，今天由組勝出。
T：其他組應該向他們學習，遇事多動腦筋，這樣?才會變得聰明。
（三）、結束部分：
?樂起，全體幼??到中間，獲獎?組站在中間，互相握?、擁抱。
附題?（選四題由幼?出題，其余做成題卡）：
1、有?個?朋友，他可以?個?時不眨眼）睛，他是怎么做到的？（睡著了）
2、?紅和他的媽媽在同?個教室上課，為什么？（媽媽是?師）
3、吃蘋果的時候，咬了??發現有?條??，覺得特別惡?，看到兩條??，覺得更惡?，請問，看到?條??覺得更惡?？（半條）
4、什么時候做的事別?看不到？（做夢）
5、蚊?咬在哪?，你?點也不擔?？（別??上）
6、明明買了?雙新襪?，可是她發現襪?上卻有?個洞，怎么回事？
7、下?天教室?漏?了，可是?家都沒有被淋濕，為什么？（不在教室）
8、如果明天你長了?雙翅膀，你會做什么？（去醫院）
9、什么?冬天不怕冷？（雪?）
10、今天早晨，?師?上的戒指掉進了?奶杯?，為什么戒指沒有濕？（杯??沒有?奶）
11、有?樣東西，?家都不想得，是什么？？（病）
12、你的左?朵最象什么？（右?朵）
13、?西?和?頭打頭，哪個?較疼？（頭）
14、有?個?爺爺，??都知道，但是誰也沒見過，他是誰？（?天爺）
15、能不暈車的最好辦法是什么？（不坐汽車）
16、?明的媽媽有三個孩?，??叫??，??叫??，?三叫什么？（
?明）
搶答題：
1、?只?蘋果加上?只?蘋果等于?？（2）
2、?只??和?只貓在?起等于?？（1）
3、樹上本來有?只鳥，后來?飛來?只鳥，突然砰的?聲槍響，樹上還有?只鳥？（0）
4、?個爸爸加上?個媽媽等于?？（3或4）
5、?只公雞加?只母雞等于?？（許多）
?班?樂活動《蝴蝶花》
?、活動?標
1、引導幼?積極、主動地參與各種與?樂有關的活動，在活動中充分獲得愉悅和美感；
2、創造性地?聲勢、聲?表現??對?樂的理解；
3、?勵幼?能夠根據?樂穩定地表現節拍。
?、活動準備
1、頭飾：蝴蝶
2、錄?機、?樂磁帶
三、活動過程
1、在樂曲《問候舞》的伴奏下，幼?愉快?由地進?活動室。
（兩個?朋友?托?，跑跳步進?活動室，并根據?樂的變化創造、表演聲勢動作。）
