
赫敏為什么不能嫁給哈利(續(xù)3)
——《哈利波特》中的歷史、文化與政治
翟按:人人網(wǎng)是一個(gè)實(shí)名網(wǎng)絡(luò),我的個(gè)人信息不難找,不過(guò)請(qǐng)私信和留言的朋友別把我的姓寫錯(cuò)了,我不姓瞿,也不姓霍,姓翟,有些學(xué)生私下里壞壞的叫我宅老師,我也壞壞的接受。仍然感謝各位的回復(fù),糾正了我很多技術(shù)性錯(cuò)誤,比如把三強(qiáng)獎(jiǎng)杯錯(cuò)稱作火焰杯等等,定稿會(huì)一一改正的。留言中還是有很多精熟原著的朋友貌似不太開(kāi)心,非要我用原著做材料分析,其實(shí)原著我也是看過(guò)的(當(dāng)然沒(méi)各位看得細(xì)),不過(guò)你們的要求恕難從命。說(shuō)實(shí)話,我對(duì)各位原著黨提供的各種細(xì)節(jié)糾正頗有興趣,只要不說(shuō)臟話,我還是挺喜歡看你們的留言的,因此這里暫時(shí)就不解釋我為什么堅(jiān)持用電影了。
第三篇、哈利的選課1:飛行課和魁地奇(下)
大家都知道,赫敏是羅琳阿姨在書(shū)中的影子,為什么不設(shè)計(jì)一個(gè)情節(jié),讓赫敏也打打魁地奇?很多人分析的和劇情有關(guān),不錯(cuò),但本帖從另一個(gè)角度提供一種思路,這個(gè)問(wèn)題和英美國(guó)家的教育理念有關(guān),只是這種教育理念,在中國(guó)的教育的實(shí)踐中不被承認(rèn),大家比較陌生而已。
前一篇本宅介紹西方國(guó)家重視體育教育,這倒也不是什么獨(dú)得之秘,差不多是教育理論界的通識(shí)。那為什么萬(wàn)惡的中學(xué)老師總是搶走大家寶貴的課外活動(dòng)時(shí)間,拿去給文化課補(bǔ)課?大家的第一反應(yīng)應(yīng)該是我國(guó)的“應(yīng)試教育模式”——因?yàn)楦呖疾豢俭w育唄,但這只是表面現(xiàn)象,高考又為何不考體育呢?如果教育當(dāng)局認(rèn)為體育教育非常重要,把體育考試吸納進(jìn)高考體系很難嗎?比如在高考里增加一門體育,占一百五十分(重視的話可以再多),測(cè)試百米、跳遠(yuǎn)、鉛球三項(xiàng),某日統(tǒng)一集中到某中學(xué)測(cè)試,按照指標(biāo)記分,這在技術(shù)上也不是什么做不到的事情。如果這樣,萬(wàn)惡的中學(xué)老師一定會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻的把大家從教室里趕出來(lái)跑圈的:親,跑圈哦,加油哦,有一百五十分哦。
問(wèn)題是這一切都沒(méi)有出現(xiàn)。原因何在?
因?yàn)轶w育和智育不同,體育更加依賴人的先天條件。隨便一個(gè)班同學(xué)排排隊(duì),總有大個(gè)子、小個(gè)子,每個(gè)人的身體天賦是明擺著的。相對(duì)于文化課,鍛煉對(duì)天賦改變并不大——無(wú)論怎么鍛煉,你也不能長(zhǎng)到姚明那么高。大家都鍛煉,最后還是比天賦。過(guò)幾天大家就要看倫敦奧運(yùn)會(huì)了,這是西方體育文化的集中展示,大家不妨留意其中的價(jià)值導(dǎo)向。奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)是“更強(qiáng)、更快、更高”,稍一注意就能發(fā)現(xiàn),其實(shí)奧運(yùn)會(huì)根本和普通人無(wú)關(guān),完全是一群體育天才的競(jìng)爭(zhēng)。
中國(guó)高考的基本理念,是假設(shè)幼兒的大腦是一片空白,在這個(gè)層面上人人先天平等。教育的目的在于傳授知識(shí),傳授的效果則取決于學(xué)生的努力程度,教師要鼓勵(lì)好學(xué)生刻苦讀書(shū),而高分就是對(duì)勤學(xué)的獎(jiǎng)賞。因此,像體育這種比較依賴天賦而非勤奮的科目,在中國(guó)的高考體系中就很難找到位置。你能接受一個(gè)刻苦讀書(shū)的勤奮女生落榜,而一個(gè)五大三粗的笨男孩被高校錄取嗎?
而英美國(guó)家的主流教育理念正好相反,在他們的教育理念中,勤奮并不特別重要,而天賦則是首要因素。愛(ài)迪生有一句名言,“天才是1%的靈感加上99%的汗水,但1%的靈感比99%的汗水更重要”,就是這個(gè)意思。(這句話的原文有爭(zhēng)議,在美國(guó)也有,大家耐心,我后文也會(huì)稍微解釋一下這種爭(zhēng)議的原因)。
英語(yǔ)中有很多概念和天賦有關(guān),比如“talent”,這個(gè)詞可以翻譯成天才、天資、人才、才能等等,但實(shí)際上漢語(yǔ)中很難找到對(duì)應(yīng)詞,這其實(shí)是英語(yǔ)中一個(gè)特有的概念。英美主流教育理論認(rèn)為,知識(shí)是一種人腦的內(nèi)在的機(jī)能,無(wú)需被教育活動(dòng)傳授,教師的作用只是把它激發(fā)出來(lái)。這種教育理念對(duì)天賦非常強(qiáng)調(diào),一個(gè)人如果沒(méi)有天賦,就沒(méi)有教育價(jià)值,等于是對(duì)牛彈琴,反之,天才可以無(wú)師自通。教師的作用,僅僅在于幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的天賦,
將其由潛在狀態(tài)激發(fā)出來(lái)成為現(xiàn)實(shí)。英美高教界有句話,“好學(xué)生不是教出來(lái)的,是被大師的氛圍熏陶出來(lái)的”。
哈利波特電影中,很多細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了這種教育理念。《魔法石》中哈利的第二堂課,斯內(nèi)普的魔藥學(xué)。斯內(nèi)普給一年級(jí)同學(xué)的開(kāi)場(chǎng)白是這樣的:
(下面很多長(zhǎng)字幕的截圖在電影中原來(lái)是若干個(gè)鏡頭,是我截圖后配的文字,紅色字體也是我加的,細(xì)節(jié)黨不必見(jiàn)怪)。
眾所周知,斯內(nèi)普一貫歧視非純血的學(xué)生,他性格古怪,說(shuō)話陰陽(yáng)怪氣,對(duì)學(xué)生很不友好。但斯內(nèi)普這句話實(shí)際上可算是“直言不諱”,因?yàn)樗慕逃砟畈⒉皇腔舾裎执牡奶乩>o接著第三堂課飛行課,導(dǎo)演安排了如下鏡頭:首先霍奇夫人布置任務(wù):
下面四個(gè)鏡頭,第一個(gè)鏡頭是哈利的,他一伸手,掃把就毫不費(fèi)力的飛了上來(lái)。