赫敏為什么不能嫁給哈利（續(xù)3）
——《哈利波特》中的歷史、文化與政治
翟按：人人網(wǎng)是一個(gè)實(shí)名網(wǎng)絡(luò)，我的個(gè)人信息不難找，不過(guò)請(qǐng)私信和留言的朋友別把我的姓寫錯(cuò)了，我不姓瞿，也不姓霍，姓翟，有些學(xué)生私下里壞壞的叫我宅老師，我也壞壞的接受。仍然感謝各位的回復(fù)，糾正了我很多技術(shù)性錯(cuò)誤，比如把三強(qiáng)獎(jiǎng)杯錯(cuò)稱作火焰杯等等，定稿會(huì)一一改正的。留言中還是有很多精熟原著的朋友貌似不太開(kāi)心，非要我用原著做材料分析，其實(shí)原著我也是看過(guò)的（當(dāng)然沒(méi)各位看得細(xì)），不過(guò)你們的要求恕難從命。說(shuō)實(shí)話，我對(duì)各位原著黨提供的各種細(xì)節(jié)糾正頗有興趣，只要不說(shuō)臟話，我還是挺喜歡看你們的留言的，因此這里暫時(shí)就不解釋我為什么堅(jiān)持用電影了。
第三篇、哈利的選課1：飛行課和魁地奇（下）
大家都知道，赫敏是羅琳阿姨在書(shū)中的影子，為什么不設(shè)計(jì)一個(gè)情節(jié)，讓赫敏也打打魁地奇？很多人分析的和劇情有關(guān)，不錯(cuò)，但本帖從另一個(gè)角度提供一種思路，這個(gè)問(wèn)題和英美國(guó)家的教育理念有關(guān)，只是這種教育理念，在中國(guó)的教育的實(shí)踐中不被承認(rèn)，大家比較陌生而已。
前一篇本宅介紹西方國(guó)家重視體育教育，這倒也不是什么獨(dú)得之秘，差不多是教育理論界的通識(shí)。那為什么萬(wàn)惡的中學(xué)老師總是搶走大家寶貴的課外活動(dòng)時(shí)間，拿去給文化課補(bǔ)課？大家的第一反應(yīng)應(yīng)該是我國(guó)的“應(yīng)試教育模式”——因?yàn)楦呖疾豢俭w育唄，但這只是表面現(xiàn)象，高考又為何不考體育呢？如果教育當(dāng)局認(rèn)為體育教育非常重要，把體育考試吸納進(jìn)高考體系很難嗎？比如在高考里增加一門體育，占一百五十分（重視的話可以再多），測(cè)試百米、跳遠(yuǎn)、鉛球三項(xiàng)，某日統(tǒng)一集中到某中學(xué)測(cè)試，按照指標(biāo)記分，這在技術(shù)上也不是什么做不到的事情。如果這樣，萬(wàn)惡的中學(xué)老師一定會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻的把大家從教室里趕出來(lái)跑圈的：親，跑圈哦，加油哦，有一百五十分哦。
問(wèn)題是這一切都沒(méi)有出現(xiàn)。原因何在？
因?yàn)轶w育和智育不同，體育更加依賴人的先天條件。隨便一個(gè)班同學(xué)排排隊(duì)，總有大個(gè)子、小個(gè)子，每個(gè)人的身體天賦是明擺著的。相對(duì)于文化課，鍛煉對(duì)天賦改變并不大——無(wú)論怎么鍛煉，你也不能長(zhǎng)到姚明那么高。大家都鍛煉，最后還是比天賦。過(guò)幾天大家就要看倫敦奧運(yùn)會(huì)了，這是西方體育文化的集中展示，大家不妨留意其中的價(jià)值導(dǎo)向。奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)是“更強(qiáng)、更快、更高”，稍一注意就能發(fā)現(xiàn)，其實(shí)奧運(yùn)會(huì)根本和普通人無(wú)關(guān)，完全是一群體育天才的競(jìng)爭(zhēng)。
中國(guó)高考的基本理念，是假設(shè)幼兒的大腦是一片空白，在這個(gè)層面上人人先天平等。教育的目的在于傳授知識(shí)，傳授的效果則取決于學(xué)生的努力程度，教師要鼓勵(lì)好學(xué)生刻苦讀書(shū)，而高分就是對(duì)勤學(xué)的獎(jiǎng)賞。因此，像體育這種比較依賴天賦而非勤奮的科目，在中國(guó)的高考體系中就很難找到位置。你能接受一個(gè)刻苦讀書(shū)的勤奮女生落榜，而一個(gè)五大三粗的笨男孩被高校錄取嗎？
而英美國(guó)家的主流教育理念正好相反，在他們的教育理念中，勤奮并不特別重要，而天賦則是首要因素。愛(ài)迪生有一句名言，“天才是1%的靈感加上99%的汗水，但1%的靈感比99%的汗水更重要”，就是這個(gè)意思。（這句話的原文有爭(zhēng)議，在美國(guó)也有，大家耐心，我后文也會(huì)稍微解釋一下這種爭(zhēng)議的原因）。
英語(yǔ)中有很多概念和天賦有關(guān)，比如“talent”，這個(gè)詞可以翻譯成天才、天資、人才、才能等等，但實(shí)際上漢語(yǔ)中很難找到對(duì)應(yīng)詞，這其實(shí)是英語(yǔ)中一個(gè)特有的概念。英美主流教育理論認(rèn)為，知識(shí)是一種人腦的內(nèi)在的機(jī)能，無(wú)需被教育活動(dòng)傳授，教師的作用只是把它激發(fā)出來(lái)。這種教育理念對(duì)天賦非常強(qiáng)調(diào)，一個(gè)人如果沒(méi)有天賦，就沒(méi)有教育價(jià)值，等于是對(duì)牛彈琴，反之，天才可以無(wú)師自通。教師的作用，僅僅在于幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的天賦，
將其由潛在狀態(tài)激發(fā)出來(lái)成為現(xiàn)實(shí)。英美高教界有句話，“好學(xué)生不是教出來(lái)的，是被大師的氛圍熏陶出來(lái)的”。
哈利波特電影中，很多細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了這種教育理念。《魔法石》中哈利的第二堂課，斯內(nèi)普的魔藥學(xué)。斯內(nèi)普給一年級(jí)同學(xué)的開(kāi)場(chǎng)白是這樣的：
（下面很多長(zhǎng)字幕的截圖在電影中原來(lái)是若干個(gè)鏡頭，是我截圖后配的文字，紅色字體也是我加的，細(xì)節(jié)黨不必見(jiàn)怪）。
眾所周知，斯內(nèi)普一貫歧視非純血的學(xué)生，他性格古怪，說(shuō)話陰陽(yáng)怪氣，對(duì)學(xué)生很不友好。但斯內(nèi)普這句話實(shí)際上可算是“直言不諱”，因?yàn)樗慕逃砟畈⒉皇腔舾裎执牡奶乩＞o接著第三堂課飛行課，導(dǎo)演安排了如下鏡頭：首先霍奇夫人布置任務(wù)：
下面四個(gè)鏡頭，第一個(gè)鏡頭是哈利的，他一伸手，掃把就毫不費(fèi)力的飛了上來(lái)。
