第六單元綜合能力測試
(時間：80分鐘 滿分：100分，其中卷面書寫3分)
模塊 | 第一部分 | 第二部分 | 第三部分 | 書寫 | 總分 |
分數(shù) | | | | | |
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第一部分 基礎(chǔ)知識積累與運用(47分)
一、聽短文《王羲之苦練書法》，回答下列問題。(5分)
(一)選擇正確答案的序號填在括號里。(2分)
1. 短文講述了王羲之偷偷閱讀父親的藏書，叫( C )
A. 《說書法》 B. 《保密家傳》 C. 《說筆》
2. 王羲之常臨池書寫的池稱為( B )
A. 洗硯池 B. 墨池 C. 書寫池
(二)判斷下列說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”。(3分)
1. 王羲之練習(xí)書法很刻苦，到了忘情的程度，連吃飯、走路都不放過。( √ )
2. 王羲之用饃饃蘸著墨吃，是覺得墨有味，好吃。( × )
3. 現(xiàn)在紹興蘭亭、浙江永嘉西谷山、廬山歸宗寺等地都有被稱為“墨池”的名勝，那些地方都是王羲之用過的洗硯池。( × )
二、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。(5分)
suī rán liánɡ shuǎnɡ jiāo xiǎo yīnɡ ér shī tòu
雖然 天氣很 涼爽 ，但是媽媽抱著這個 嬌小 的 嬰兒 ，衣服還是 濕透 了。
三、用“√”給下列句子中加點的多音字選擇正確的讀音。(4分)
1. 刀削面對和(hé huó√)面的技術(shù)要求較嚴， 水和(hé√ huò)面的比例要求準確。
2. 她拿過賬單，隨便(biàn√ pián)一翻，發(fā)現(xiàn)這家店的東西都很便(biàn pián√)宜。
四、比一比，再組詞。(4分)
嬌( 嬌小 ) 透( 透明 ) 倍( 加倍 ) 撥( 撥動 )驕( 驕傲 ) 繡( 繡花 ) 陪( 陪伴 ) 拔( 拔起 )
五、選擇恰當?shù)脑~語填空。(5分)
旭日 海濱 沙灘 瞭望 巡航
( 旭日 )東升，我們來到( 沙灘 )上漫步，看見輪船準備( 巡航 )。站在燈塔最高處的( 瞭望 )臺上，極目遠眺，我們能看見整座美麗的( 海濱 )城市。
六、給加點的字選擇正確的解釋(填序號)。(5分)
“漂亮”的解釋有：①好看、美麗； ②出色。
1. 過年了，我們都穿著漂亮的衣服去拜年。( ① )
2. 解放軍這一仗打得真漂亮！( ② )
“味道”的解釋有：①氣味； ②趣味，情趣；
③舌頭接觸東西時所得到的感覺。
3. 這本書越看越有味道。( ② )
4. 她身上有一股香香的味道。( ① )
5. 媽媽做的菜味道最好了。( ③ )
七、把下列名句補充完整，并選擇其中一句填空。 (4分)
見善則遷， 有過則改 。(《周易》)
過而不改， 是謂過矣 。(《論語》)
人誰無過？ 過而能改 ，善莫大焉。(《左傳》)
課間休息的時候，小方和同學(xué)在教室里打鬧，不小心打破了窗戶玻璃。在認識到自己的錯誤后，小方依舊很自責，老師安慰他說：“ 人誰無過？過而能改，善莫大焉 。”
八、按要求，寫句子。(6分)
1. 那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。(用加點詞造句)
荷葉是那么大，那么綠，那么多，那么美。
2. 山溪像綠玉帶一樣平靜。(仿寫句子)
太陽像火球一樣通紅。
3. 圍繞一個意思把句子補充完整。
雨下得真大！ 雨水傾瀉在屋頂上、飛濺在樹叢間、跌落在路人撐起的傘面上，緊接著又匯集于路面，流成了一條河。
九、按照課文內(nèi)容填空。(4分)
1. 《童年的水墨畫》描寫捕捉了鄉(xiāng)村兒童生活的三個典型場景：溪邊、 江上 和 林中 。
2. 《我不能失信》一文給我們的啟示是： 做人要誠實守信 。
十、口語交際。(5分)
你和同學(xué)小林約好了周六去打球，但是周六你臨時有事忘了去。后來，小林很生氣，打電話找你。你該怎么跟他說呢？
小林，對不起，是我臨時有事一時忘了。你消消氣，明天周日，我們再約，好嗎？
第二部分 閱讀知識積累與運用(20分)
十一、閱讀短文，回答問題。(20分)
夢里多少回走進故鄉(xiāng)，走進滿目青山的孩提年代。那條清澈的小河還是往昔的模(mú√ mó)樣嗎，那群泥狗兒一樣的鄉(xiāng)下孩子，還在玩著河泥、唱著清亮亮的童謠嗎……“捏呀捏，捏個小巴狗，搖搖尾巴跟娘走；捏呀捏，捏只大花貓，捉了老鼠喵喵喵……”
這風(fēng)一樣的日子喲！
天藍藍，水藍藍，風(fēng)兒輕輕，我們這些無憂無慮的鄉(xiāng)下孩子終于盼來了放秋假的日子，三五成群撒(sǎ sā√)歡兒奔向那片白亮亮的西河灘。河床大片大片裸露(lù√ lòu)出來，積著一層層油漬麻亮的黑泥、紅泥，這些泥巴黏性極好，是我們捏泥人、做泥哨的絕好材料。
我們光著小腳丫，在滑膩、舒適的泥里踩呀踩，踩出積在底下更黏的泥巴，一捧又一捧運到河灘上。這一堆兒，那一堆兒，我們這些鄉(xiāng)下孩子展開想象的翅膀，用一雙靈巧的小手捏過來捏過去，一邊還咿咿呀呀地唱著脆生生的童謠：“捏呀捏，捏個大的你看看。這個家伙力氣足，幫助阿爸把田犁……”不長時間，一頭水牛捏了出來。那邊一個扎著羊角辮兒的女孩兒又唱道：“捏個金冠子，穿上大紅袍，太陽出來早早早……”眨眼工夫，一只精神抖擻的大紅公雞捏出來了。我們一幫小小子、小丫頭盡興地捏呀捏，沒多久，活靈活現(xiàn)的泥人、泥物就擺滿了一大片河灘：有蠢胖蠢胖的大肥豬、溫和順從的小綿羊、機靈乖巧的長耳兔，有笑瞇瞇的老爺爺、癟(biě)癟嘴的老奶奶、俊俏的新媳婦。我們一個個咧著嘴兒，欣賞著自己的杰作，樂得直蹦高。一會兒，那邊幾個露著一排白牙的“黑泥鰍”吹起了剛剛曬干的紅泥哨兒，頓時，滿河道回響起清亮亮、脆生生的童謠，為秋日沉寂的田野平添了無限生機。
餓了，累了，我們這些孩子自有妙法對付：“撲通撲通”扎進小河，在水草叢中隨便抓摸幾把，總會有意料之中的收獲——不是金閃閃的紅鯉，就是黑亮亮的胡子鲇，要么捉了稻田里養(yǎng)得正肥的閘蟹、黃鱔。開膛破肚沖洗干凈，把事先帶來的食鹽均勻地撒上，采來碧綠的荷葉裹了，挖了干凈的優(yōu)質(zhì)紅泥密封，然后投入一堆旺旺的野火中燒烤。時候差不多了，一縷縷奇異的香氣直往鼻子眼兒里鉆。這時節(jié)，那邊一伙送來了泥烤的鮮花生、老地瓜、青皮玉米棒子。在河灘上擺下野餐，我們一個個狼吞虎咽，吃得爽口舒心……
啊，童年的泥巴，那風(fēng)一樣的日子喲！
1. 給短文取一個恰當?shù)念}目： 《童年的泥巴》 。(2分)
2. 用“√”選出文中加點字正確的讀音。(3分)
3.“黑泥鰍”指的是什么？作者為什么這樣稱呼他們？(3分)
“黑泥鰍”指的是小伙伴。因為他們經(jīng)常在河灘玩耍，皮膚都曬黑了。
4. “杰作”說明“我們”對自己的作品感到 滿意 。想一想，“我們”的杰作還可能有哪些？ (3分)
我們的杰作還可能有小公雞、大肥牛。
5. 在第5自然段中，把孩子們制作食物的動詞用“ ”在文中畫出來。(3分)
這些詞語表明了(多選題)( ABC )(2分)
A. 孩子們經(jīng)常做野餐。
B. 孩子們有極強的生活自理能力。
C. 孩子們之間氛圍很融洽，配合默契。
6. “風(fēng)一樣的日子”究竟是怎樣的日子呢？從中你感受到作者怎樣的感情？(4分)
“風(fēng)一樣的日子”指的是童年美好的生活，它像風(fēng)一樣短暫。我從中感受到作者對童年時光的追憶之情。
第三部分 習(xí)作與表達(30分)
十二、習(xí)作。(30分)
我們身邊有許多有特點的人，如點子很多的“智多星”，運動細胞很強的“運動健將”，愛書如命的“小書蟲”，愛看京劇的“戲迷”……請你選擇其中一個來寫一寫。題目自擬。不少于300字。
