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夢里多少回走進故鄉，走進滿目青山的孩提年代。那條清澈的小河還是往昔的模樣嗎，那群泥狗兒一樣的鄉下孩子，還在玩著河泥、唱著清亮亮的童謠嗎……“捏呀捏，捏個小巴狗，搖搖尾巴跟娘走；捏呀捏，捏只大花貓，捉了老鼠喵喵喵……”
這風一樣的日子喲！
1、這段選自課文《 》。
2、第一段介紹孩子們童年時主要玩（ ），唱（ ）。
3、文中的兩個省略號表示什么？
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4、用“——”畫出文中的比喻句。
5、 這風一樣的日子喲！說明（ ）。
我們光著小腳丫，在滑膩、舒適的泥里踩呀踩，踩出積在底下更黏的泥巴，一捧又一捧運到河灘上。這一堆兒，那一堆兒，我們這些鄉下孩子展開想象的翅膀，用一雙靈巧的小手捏過來捏過去，一邊還咿咿呀呀地唱著脆生生的童謠：“捏呀捏，捏個大的你看看。這個家伙力氣足，幫助阿爸把田犁……”不長時間，一頭水牛捏了出來。那邊一個扎著羊角辮兒的女孩兒又唱道：“捏個金冠子，穿上大紅袍，太陽出來早早早……”眨眼工夫，一只精神抖擻的大紅公雞捏出來了。我們一幫小小子、小丫頭盡興地捏呀捏，沒多久，活靈活現的泥人、泥物就擺滿了一大片河灘:有蠢胖蠢胖的大肥豬、溫和順從的小綿羊、機靈乖巧的長耳兔，有笑瞇瞇的老爺爺、癟癟嘴的老奶奶、俊俏的新媳婦。我們一個個咧著嘴兒，欣賞著自己的杰作，樂得直蹦高。一會兒，那邊幾個露著一排白牙的“黑泥鰍”吹起了剛剛曬干的紅泥哨兒，頓時，滿河道回響起清亮亮、脆生生的童謠，為秋日沉寂的田野平添了無限生機。
1、用“·”畫出孩子們都捏了什么？
2、劃橫線的句子是對（ ）、（ ）的列舉。第一個分句介紹（ ），第二個分句介紹（ ）。
3、用“——”畫出文中的比喻句，吧（ ）比作（ ）。這個比喻句寫出了“三美”：分別是（ ）、（ ）、（ ）這是色彩之美，（ ）、（ ）、（ ）是聲音之美。（ ）是人與自然的和諧之美。
