我當小老師作文(合集15篇)
我當小老師作文1
周末，我最喜歡在家里當小老師。老師當然是我啦，學生當然是我最喜歡的小熊啦。
我教小熊寫字、畫畫、唱歌、跳舞和語、數、英。我覺得當老師很快樂，因為當老師可以教小朋友知識。我當老師的故事完畢，其他小朋友也可以在家里當小老師。
瞧！照片里的我多棒啊！
我當小老師作文2
爺爺從小在農村長大，上大學才到了省城太原。他說的一口孝義家鄉話。他經常把f的音說成h的音。如刮風（fen）他說成刮宏(hong)，an和ang不分。特別有一次爺爺說穿鞋(xie)說成穿hai。我說：“爺爺應該說xie”，可他卻說xai。我興致勃勃地說：“爺爺我教你普通話。”爺爺樂滋滋地說：“好啊！”我拉長聲音：“x—i—e—鞋”。爺爺認真地看著我的口形說：“x—ai—xai”。我拉拉他衣服對他說：“xie”。爺爺晃晃腦袋說：“xie”。我拍著手：“爺爺說對了”。
過了幾天，爺爺還是滿口家鄉話。你說是我沒當好老師，還是爺爺太笨了？
我當小老師作文3
我今天給大家介紹圓形，得到了王老師的表揚，王老師說：“胡瑞聰準備充分，是個合格的小老師。”我感到很開心。開始我很不適應有點害怕上臺講課，慢慢地我放松下來，就變得膽大了，我大聲告訴同學們圓是平面圖形，平平的、圓圓的沒有棱角。我以后要多多練習講課，謝謝王老師給我這次難得的上臺機會，我以后會更自信的。
今天李姿嫻、魏兆均回答問題很棒，我們要向他們學習。
我當小老師作文4
在學校里我是一名一年級的小學生，在家里我可是一名小老師，這個是媽媽給我的加封，因為我有一個學生，他就是我弟弟。
我經常給我弟弟上課，給他朗讀古詩，我弟弟可以背好幾首古詩。我教他數數，弟弟很流利的可以數到５０哦。在我開學學習拼音時弟弟也在旁邊關注我，而且現在弟弟除了不會寫拼音只要一個詞語出來，基本會拼，大象，地球，火車，太陽，冰箱……很多弟弟都讀的很標準，媽媽說我在讀，弟弟也是用心在聽所以他才學的不錯。我這個小老師當的不錯吧，不僅自己學會了拼音也教會了弟弟。
我當小老師作文5
今天真開心呀！因為今天我當了小老師。我把爸爸媽媽叫過來，讓他們坐在黑板對面的長椅上，我開始講課了，我講的是21課《水鄉歌》。
我先把語文書打開，再把題目寫在黑板上，又把詞語密密麻麻的寫在黑板上，我把布娃娃也擺在長椅上，讓它們也來當學生，我再學著老師的模樣，把意思都寫在黑板上，我先講了第一小節，講的`很仔細，接著又講了第二和第三小節，我覺得上課真是有趣啊！
我當小老師作文6
今天家人出門，我很無聊。便玩起當老師的游戲來。
我找了些布娃娃，讓他們做我的學生。我又找了一根竹竿當教鞭。還找了一個白板當黑板。
我給學生們排了座，提出了一個問題:15+14=?沒有一個人舉手回答。我把問題又說了一.遍，還是沒有人回答。我只好走下講臺，舉起一個布娃娃尖聲尖氣地回答。我又走上講臺，點頭表揚我的學生。
我累得滿身大汗。我想：我要早日走向講臺，做一名真正的老師。
我當小老師作文7
十六號的早上，有一件事，使我非常的高興，那就是——我當上了小老師，你可千萬千萬的不要誤會，不是我給同學們講課，而是給同學們提詞語，這可是我在學校里的夢想。只要我給同學們默一次寫，我就心滿意足了，沒想到成真了！想起這件事，我就高興，結果，一夜沒睡好。
到了早晨，我到了學校，立刻把作業給交了上去，打開書包，把書包里的語文書拿了出來，等大家都準備好的時候，我慢悠悠的從位子上走到了講臺
上，一走到講臺上，我特別緊張，心想跳出來，我大聲的讀了出來，一個詞兩個詞三個詞。最后，所有的詞語都默了出來。
其實，什么事都不要緊張，一緊張就做不好。
我當小老師作文8
今天，我很高興，因為我們1 (2)班的孩子們是浪琴灣幼兒園孩子們的小學老師。
我們表演的節目非常精彩。我們唱著優美的歌，彈著優美的古箏，吹著美妙的葫蘆絲，快樂地跳舞.幼兒園的孩子們活潑可愛，還為我們表演了一些有趣的節目。
我們給了他們一些不錯的禮物：男孩是有趣的陀螺儀和賽車，女孩是可愛的芭比娃娃。
我們要走了，我不情愿地向他們揮手告別。
我當小老師作文9
星期六上午，外婆帶著小表弟來到我們家。他看到我的數學書花花綠綠的，左翻翻右翻翻的。他拿著我的數學書奶聲奶氣地對我說：哥哥，這是什么，你教教我可以嗎？我說：可以，我當小老師，你當我的小學生。
我和小表弟坐在地板上，我準備叫他認識1～5的數字。我指著1讀1，他也跟著我讀一遍，讀了兩遍后我讓他自己讀，他很快就學會了。我夸他真聰明，弟弟咧開嘴笑了。他對我說：謝謝哥哥！接著，我又敎他學會了：2、3、4、5這幾個數字。
我今天當了小老師既高興又自豪。
我當小老師作文10
今天又是星期日，多么讓人喜歡的日子呀！
早上8點左右，我和羅麗娜、韋惠、黃西，還有羅晨亮在一起玩“當老師”的游戲。我和韋惠當老師，其他人當學生。我對韋惠說：“韋惠，我教數學、體育、音樂，好嗎？”韋惠說：“不好，我教黃西和羅晨
亮，他們兩個人是一年級的，你教羅麗娜，你們是二年級的。”我點了點頭。我和韋惠先分書和其它的一些東西，分好了我們就開始玩。我們先面對面地坐在椅子上，我先
教羅麗娜讀書……過了一會，韋惠吹響了哨子，那是下課鈴，我們就下課了。我和他們玩了好長時間。當老師的感覺真好。
長大了我要當一位老師，一位好老師。
我當小老師作文11
我今天當了教書法的小老師，我非常高興。
我覺得這樣的學習方式對我和同學們有很大的幫助。你可以看看別人有哪些優點和不足，吸取別人的優點，幫他改正不足，其他人也是如此。用這樣的學習方式，我相信總有一天我們班的字會有驚天動地的變化。
要是再讓我當小老師，我會這樣準備：想好我該講哪些字，把這些字的筆畫和結構講清楚了，還要讓它妙趣橫生，更有吸引力，這樣同學們才能注意力更集中，讓同學寫字更好看。
我覺得是這樣，你們呢？
我當小老師作文12
今天，葛老師請我和何易郴來當小老師，講解《贈汪倫》這首詩。我來講的時候，我還叫了”上課“，感覺像是真的老師一樣。剛開始我還有一點緊張，可是慢兒慢兒的我就適應了這種環境。我先說：”《贈汪倫》的作者是唐代的大詩人李白。“我問大家：”請問哪位同學知道“贈汪倫”是什么意
思?“我叫了一位同學回答，同學回答后，我說：”這位同學回答的非常
好!“接著，我邊向同學們提問，邊講解，還和大家有感情地朗讀了這首詩。
最后，我向大家說：”謝謝大家!我講完了。“
我覺得當小老師特別有意思，我期待下次還能當小老師。
我當小老師作文13
開學第二天，中午放學，我和孩子一起回家，我問他在學校都干什么了，他說：”媽媽，我克服了一個困難。“”什么困難？“”老師問，誰愿意到講臺上當小老師，我想了又想，我舉手了，老師叫我了，我就當了小老師。“”你真棒！你很優秀！你當小老師，領著小朋友們干什么了？“”我領著他們讀《小松樹》。“”怎么讀的？“”就是我讀一句，他們讀一句。“”現在能讀給我聽嗎？“”小松樹……“
回到家里，孩子的爺爺奶奶又問了一遍，他又重復了一遍。
我當小老師作文14
一天我和媽媽一起去單位，我寫完作業后媽媽讓我玩一會。我跑去阿姨店里去教她舞蹈，阿姨學的很認真我教阿姨拉丁舞和民族舞，阿姨說我這個小老師很嚴厲，在教舞蹈中我體會到了我的老師也很不容易，因為教阿姨時她學不會的動作我會很生氣。我心里想我以后一定聽老師的話好好學習，爭取一下就學會。
我當小老師作文15
弟弟要讀一年級了，我當小老師，來教弟弟。
我先拿出兒歌書教弟弟讀準字音，然后我和他一起讀，讀錯了一個字就要重新讀一個字，直到全讀對為止。
我還教弟弟看書。我找了一本漫畫書和一本故事書。我先拿出故事書，弟弟坐在我旁邊，我翻開書，講給弟弟聽。講完后，我又翻開漫畫書，叫弟弟自己看，我要看我自己的書了。
我還教他做數學題、畫畫、手工……
我當小老師很開心，弟弟也很開心，我覺得自己長大了不少。
