小學教師我的好搭檔優(yōu)點
搭檔，是我們每個人工作之旅中的同行者、合作者。搭檔間的情義，是一種潤滑劑，給我們忙碌的身心帶來慰藉；搭檔間的默契配合，可以提高我們的工作效率；搭檔間的噓寒問暖，就像溫暖的陽光，滿臉燦爛；搭檔間一舉手一投足都會使我們心靈神會。
我今天要夸夸我六年的教學搭檔——數(shù)學老師付峰銘。她，苗條的身材黝黑的臉，經(jīng)常一襲黑衣，人稱“黑牡丹”。細長的腿，瘦弱的身體弱不禁風。眩暈癥時常光顧她。盡管看起來讓人有一種憐惜之感，可她柔弱的身軀里有著一股強大的工作熱情和工作力量。 更讓我佩服的是她溫柔善良、寬容大度、默默無言、平靜賢淑的性格。就讓我好好細數(shù)她的美德吧！
一、為人處世和善、性格淡定自然。
付老師真 有三從四德：對人輕言細語，從不與人發(fā)生口角，從不說人長短，從不搬弄是非。無論什么話，她聽得忍得；無論什么事，她能得了得。對人真誠，對人寬容。即使聽到刺耳的話，她也會一笑了之，或者只當沒聽見的。和善的性格造就她和諧幸福的家庭，與丈夫無比恩愛。和善的性格造就她和諧幸福的同事關(guān)系，與同事親如姐妹。和善的性格造就了我們
和諧友愛的班級，班上的學生個個依戀她。與生俱來擁有這美好的性格讓我羨慕，讓我效仿，讓我佩服。
二、童心童趣愛心耐心難能可貴。
付老師是一名有著工作經(jīng)驗的年輕老師，我從她身上看到了獨有的魄力和責任，愛心細心和耐心；我欣賞著她待人的那種耿直與坦誠，豁達與寬容；更欣賞她把全部的愛撒向了每一個孩子，想孩子之所想，時刻關(guān)注著孩子們各方面的問題。付老師非常善于用愛去啟迪孩子們的心靈之門。她十分注重保持童心、童趣，時刻注意自己的言談舉止和生活風范，使自己時時處處都足以作為孩子模仿的表率，在衣著、言談、舉止等方面都做到得體、大方、合乎禮儀。她更注重創(chuàng)設良好地精神環(huán)境，讓孩子在學校每天都心情愉悅、開心快樂。六年來，我從來沒聽見她罵過學生一句，從來沒看見她打過任何學生。只要她進教室，教室里馬上會安靜下來。因為她想方設法獎勵學生激勵學生鼓勵學生。因此她的課堂紀律從不靠打靠罵。作業(yè)錯得再多，她也會細心講解。絕對不會說傷學生自尊的話。上課時她從來不發(fā)脾氣，不指責學生，不埋怨誰愚蠢之類的。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世
界。蹲下身子，平視孩子，仔細傾聽孩子說話，已成為付老師生活的習慣；留心觀察孩子們的一舉一動，細心捕捉孩子身體發(fā)出的信息，已成為付老師工作的一部分。許多次跟我交流班上某個學生的時候，從來不說有傷學生自尊的話。羅曼羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”付老師就是一個充滿陽光的人。
三、和我配合默契，默默幫我。
六年來，她可以說為我做了很多事。每次放學后，我掃地，她就擺桌椅，我拖地，她就擦窗戶。從來不會把這些當成是我班主任的事。每到一些大型會議，黑板需要布置，她準會按我的意圖把黑板布置得精致漂亮。我兒子讀高中三年，每天中午跟我放學，毫無怨言。從來不需要我交代。任何事情只要我不在，她都會主動跟我完成。即使我出門去外地聽課，我從來不會擔心孩子們是否安全，不會擔心教室里是否干凈。在對待孩子們的教育上，我們總是無聲地默契。從來不會埋怨指責孩子們?nèi)绾稳绾尾宦犜挕膩聿粫肛熚野嗉壒芾砣绾尾坏轿弧Ｋ軙冒喔刹孔鏊闹帧Ｉ蟼€星期，她請兩天假到武漢去看病。兩天她讓我們的班長付汝捷跟她在黑板上抄數(shù)學題，讓她中午組織學生在教室里做數(shù)學，對安靜做作業(yè)的做得正確的學生實行作業(yè)免檢制。比別的學生少做一到兩題作業(yè)。每
次學生到操場上來做操，她從來不落下。次次都跟著我一起到操場上來管理學生做操。和她搭檔，我感覺太陽每天都是新的。那樣愉快，那樣幸福。
四、工作任勞任怨、教學成績優(yōu)秀。
付老師在工作上毫無怨言，無論學校下達什么工作什么任務，她從來不抱怨不埋怨不指責不憤憤不平。總是默默地去認真完成。她體弱多病，但她怕給學校增加負擔，怕影響學生的學習成績，從來不隨便請假。有病也會硬撐著。遠的不說，就拿今年國慶節(jié)放假幾天來說，她因眩暈癥發(fā)了，總是感覺天旋地轉(zhuǎn)。在家臥床休息幾天也不見好轉(zhuǎn)，眼看國慶假期完了，要上課了，我們勸她在家繼續(xù)休息，她帶著滿臉的疲憊，拖著瘦弱的身子還是來學校上課。放學后孩子們要上俱樂部，她也不落下。帶數(shù)學課，又是首席教師，每期教學質(zhì)量也名列前茅，次次獲教學獎。期末績效工資卻總不得達標，她也毫無怨言。把錢財看得很淡薄。
五、在工作中，付老師能和同事真誠相待，互相體諒。她遇事能為別人著想，有事情把好處留給別人，從不斤斤計較，有困難共同克服，有任務都爭搶著干。她能把平凡的工作做得不平凡，把重復的勞動做得有創(chuàng)意，是我們公認的好搭檔！在付老師身上我看到了作為
一個小學老師的良好師德品質(zhì)——強烈的責任感、樂觀開朗的工作熱情、無私奉獻的使命感……從她身上，我看到了一種甘于平凡、甘于平淡的豁達的心態(tài)。她是我身邊一個永遠值得學習的榜樣！我非常感謝她在工作上的支持，溝通上能形成的共識，管理上的相互配合。付老師給我更多的是理解和支持。借此機會，我想對我的好搭檔說：“和你一起搭班真的很高興，很幸福，謝謝你，我的黃金搭檔”！希望和你永遠是搭檔！
