第二單元圖像之美————繪畫(huà)藝術(shù)
主題三：現(xiàn)實(shí)與理想——西方古典繪畫(huà)
教材分析：
（一）編輯指導(dǎo)思想
學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了義務(wù)教育階段美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)對(duì)鑒賞有一定的基礎(chǔ)。在本學(xué)期進(jìn)行了鑒賞方法與過(guò)程的學(xué)習(xí)，對(duì)圖像識(shí)讀有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。目前需要進(jìn)一步提升鑒賞能力，不斷深化認(rèn)知結(jié)構(gòu)，解構(gòu)圖像信息。西方古典繪畫(huà)跨越千年流派、名家繁復(fù)紛呈，在這個(gè)龐大的體系里怎樣理出一條明晰的線索，并沿著線索去探尋西方古典繪畫(huà)不同時(shí)期的樣式和內(nèi)容以及古典繪畫(huà)中所蘊(yùn)含的“美”，是值得深思的。教材為師生共同探討提供了四個(gè)方向的議題。
第一部分:“西方繪畫(huà)中的理想美來(lái)自哪里”說(shuō)起西方古典繪畫(huà)，人們總是談?wù)撈渌囆g(shù)之美，然而這藝術(shù)之美是什么，又是從何而來(lái)呢？藝術(shù)之美和生活之美有怎樣的區(qū)別？教材從大眾所熟知的《蒙娜麗莎》切入，在探討作品中人物的“美”的過(guò)程中梳理西方古典繪畫(huà)的形成和發(fā)展，推導(dǎo)西方文明從混亂到次序再到具有理想特征的審美“標(biāo)準(zhǔn)”，最終形成從比例到“靜穆和
悅”的藝術(shù)美體系。探討從洞穴壁畫(huà)到古埃及壁畫(huà)、古希臘雕塑在地域和文化方面的關(guān)系，并通過(guò)分析比例、對(duì)稱(chēng)、節(jié)奏、韻律等體會(huì)作品的形式美感。
第二部分:“從神性到人性，文藝復(fù)興改變了什么”西方古典繪畫(huà)在經(jīng)歷了中世紀(jì)之后，迎來(lái)了一次從觀念到主題的變革在這場(chǎng)撼動(dòng)西方社會(huì)的運(yùn)動(dòng)中，西方古典繪畫(huà)發(fā)生了怎樣的變化？文藝復(fù)興這一思想啟蒙運(yùn)動(dòng)的核心價(jià)值是“人文主義”，這一價(jià)值具體呈現(xiàn)在了古典繪畫(huà)作品中的主題、造型、藝術(shù)形式、藝術(shù)原則等方面，即重新遵循古希臘、古羅馬時(shí)代所形成的藝術(shù)審美原則。作品內(nèi)容呈現(xiàn)更豐富、更具敘事性和寫(xiě)實(shí)性。通過(guò)對(duì)重點(diǎn)作品的解析比較，探討文藝復(fù)興時(shí)期西方古典繪畫(huà)的樣貌風(fēng)格。
第三部分:“文藝復(fù)興之后的歐洲繪畫(huà)呈現(xiàn)了哪些豐富多彩的面貌”從荷蘭靜物到風(fēng)景，從肖像到風(fēng)俗畫(huà)西方古典繪畫(huà)在這一時(shí)期得到了極大的發(fā)展，呈現(xiàn)出多種多樣的藝術(shù)風(fēng)格。在這些流派和藝術(shù)風(fēng)格背后，其寫(xiě)實(shí)性、和諧性和敘事性成為作品共有的屬性，同時(shí)各流派和風(fēng)格之間又各自呈現(xiàn)出自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)貌。在新的思想意識(shí)和社會(huì)文化的推動(dòng)下，西方古典繪畫(huà)從此走向多元，呈現(xiàn)出豐富多彩的面貌。
第四部分“現(xiàn)實(shí)與浪漫的碰撞，繪畫(huà)該怎樣呈現(xiàn)？”18世紀(jì)中葉，新古典主義從巴洛克、洛
可可華麗繁復(fù)的風(fēng)格中走出，在努力研究古代藝術(shù)的基礎(chǔ)上重回藝術(shù)的簡(jiǎn)樸與莊重，表現(xiàn)出嚴(yán)肅的道德觀念。同時(shí)浪漫主義繪畫(huà)則將現(xiàn)實(shí)與理想相結(jié)合，將古典繪畫(huà)推向一個(gè)嶄新的層面。通過(guò)對(duì)古希臘、古羅馬藝術(shù)簡(jiǎn)樸、莊重的再現(xiàn)，體現(xiàn)了新古典主義對(duì)普遍和永恒的視覺(jué)藝術(shù)原則的追求。利用對(duì)畫(huà)面內(nèi)容、構(gòu)圖、光影、色彩、主題、象征性等方面的分析引出浪漫主義對(duì)精神再現(xiàn)的探索。對(duì)這一時(shí)期西方古典繪畫(huà)的探討不僅是對(duì)作品本身風(fēng)格、形式、語(yǔ)言的探討，還要聚焦于其內(nèi)在的藝術(shù)意識(shí)和精神理想的探討，從深層次探尋西方古典繪畫(huà)的每一次變革。以上四個(gè)部分都由具體的學(xué)習(xí)任務(wù)展開(kāi)，以問(wèn)題的形式逐步推進(jìn)，層次明確，引導(dǎo)師生對(duì)西方古典繪畫(huà)的理想與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行探究在感受畫(huà)面視覺(jué)語(yǔ)言的基礎(chǔ)上追求更深層的理解。
二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)
（一）教學(xué)目標(biāo)
1，知識(shí)與技能:對(duì)《阿爾諾芬尼夫婦的婚禮》進(jìn)行描述、分析、解釋、評(píng)價(jià)，深度理解圖像形式和人文主義特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)《自由引導(dǎo)人民》的賞析，理解圖像形式及色彩，掌握浪漫主義藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)。
2，過(guò)程與方法:掌握描述、分析、解釋、評(píng)價(jià)的貨析過(guò)程，可以從圖像形式和時(shí)代背景的角度去賞析古典繪畫(huà)，并且能夠解析浪漫主義畫(huà)家的藝術(shù)表現(xiàn)手法，具備分析圖像的能力。
3，情感、態(tài)度和價(jià)值觀:感受畫(huà)家的繪畫(huà)表現(xiàn)力和文藝復(fù)興時(shí)期人文主義精神。了解作品在內(nèi)容與風(fēng)格表現(xiàn)上的區(qū)別與聯(lián)系，并體會(huì)浪漫主義畫(huà)派的藝術(shù)感染力。
（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
西方古典繪畫(huà)在西方美術(shù)體系中具有舉足輕重的作用，是西方藝術(shù)的基石，是西方文明的重要組成。串聯(lián)西方古典繪畫(huà)中不同時(shí)期的作品，讓學(xué)生透過(guò)古典繪畫(huà)認(rèn)識(shí)和理解其中所蘊(yùn)含的審美意識(shí)，厘清不同歷史條件下古典繪畫(huà)在主題、藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)形式和繪畫(huà)技巧等多方位的演進(jìn)，并理解西方社會(huì)、文化對(duì)古典繪畫(huà)的影響是本主題的重點(diǎn)。
2.數(shù)學(xué)難點(diǎn)
西方古典繪畫(huà)承載了西方社會(huì)、文化的諸多信息。如何在這個(gè)巨大的歷史藝術(shù)信息中搜尋歸納，認(rèn)識(shí)理解西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn)和要素；如何透過(guò)不同流派作品的風(fēng)格特征，理解西方古典繪畫(huà)的意識(shí)之變；如何認(rèn)識(shí)理解這些變化背后的社會(huì)、文化、藝術(shù)思維，如何通過(guò)解構(gòu)畫(huà)面的圖像形式來(lái)分析、解釋古典繪畫(huà)，并通過(guò)解構(gòu)畫(huà)面的圖像形式和圖像色彩，分析西方古典繪畫(huà)中現(xiàn)實(shí)和審美理想之間的關(guān)系，這些都是本主題的難點(diǎn)。
