《少年有夢(mèng)》說課稿
說教材
思想品德課程以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
少年有夢(mèng)的教材設(shè)計(jì)希望學(xué)生一進(jìn)入中學(xué)后可以對(duì)整個(gè)初中生活有一定目標(biāo)和規(guī)劃。9月份是學(xué)生適應(yīng)中學(xué)環(huán)境、適應(yīng)中學(xué)生角色的階段，面對(duì)新的生活，學(xué)生充滿憧憬與希望，在這時(shí)我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行有理想的教育，并且做一些方法的指導(dǎo)十分必要。
說學(xué)情
有想法──學(xué)生剛剛進(jìn)入中學(xué)，處于適應(yīng)期，孩子們對(duì)于新的生活充滿期待。夢(mèng)想符合這個(gè)階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，也符合他們的心理需要。有問題──但是學(xué)生的新期待是不清晰的，碎片化的，所以往往是只有心動(dòng)，沒有行動(dòng)，需要教師指導(dǎo)。沒能力──另外很多學(xué)生缺乏甚至沒有對(duì)人生規(guī)劃的思考與實(shí)踐，本課從夢(mèng)想具體到初中三年規(guī)劃，可以提高學(xué)生這方面的能力。
說教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想與理想、現(xiàn)實(shí)的關(guān)系；知道努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁；并初步掌握努力的具體方法。
能力目標(biāo)：通過閱讀典型事例培養(yǎng)學(xué)生分析歸納能力；通過對(duì)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的討論，培養(yǎng)學(xué)生思辨的能力；通過課堂作業(yè)的布置培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過對(duì)典型事例的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到有夢(mèng)就有希望；理解努力是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的橋梁；通過對(duì)中國(guó)夢(mèng)的思考，把個(gè)人夢(mèng)想和中華民族的夢(mèng)想聯(lián)系起來。說教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
教學(xué)難點(diǎn)：夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)
說教學(xué)方法
啟發(fā)式教學(xué)方法、案例分析法、討論
說教學(xué)過程
圖片導(dǎo)入“我可以這樣飛嗎？”今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容──少年有夢(mèng)
環(huán)節(jié)一：我有夢(mèng)想
【運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)】
幼兒園的小波：我長(zhǎng)大以后要當(dāng)警察，抓壞人。
三年級(jí)的小美：我最喜歡去爸爸的蔬菜大棚幫忙，長(zhǎng)大以后我想建更大、更好的蔬菜大棚！
七年級(jí)的小文：我長(zhǎng)大后要周游世界，我想做環(huán)保志愿者，我還想……
提問：你的夢(mèng)想是怎樣的？
學(xué)生回答，老師給予鼓勵(lì)和支持。
提問：如果夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想還有意義嗎？
學(xué)生回答：有。
兩副圖片展示，夢(mèng)想的力量。
師過渡：有夢(mèng)就有希望。
環(huán)節(jié)二：有夢(mèng)就有希望
提問：什么是夢(mèng)想？
學(xué)生回答：對(duì)未來美好生活的愿望。
提問：我們?yōu)槭裁匆袎?mèng)想？
學(xué)生回答，老師給予鼓勵(lì)和點(diǎn)評(píng)。
總結(jié)：夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望。
【探究與分享】
閱讀教材P10瑞恩的夢(mèng)想。
思考：1、瑞恩的夢(mèng)想是什么？他的夢(mèng)想給自己和他人帶來了什么？
2、你從他的故事中獲得怎樣的啟發(fā)？
學(xué)生小組討論，分組回答，老師出示答案。
總結(jié)：少年夢(mèng)想的特點(diǎn)：少年的夢(mèng)想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望，促進(jìn)人類不斷進(jìn)步和發(fā)展；少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連；少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連。
辨析：有人說，夢(mèng)想是自己的事，與國(guó)家無關(guān)。
學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)。出示我國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒和航天員的圖片。
總結(jié)：個(gè)人的夢(mèng)想與國(guó)家的夢(mèng)想是相輔相成的。中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想就是實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興，我們稱之為“中國(guó)夢(mèng)”。其基本內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路，必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，必須凝聚中國(guó)力量。
環(huán)節(jié)三：努力就有改變
【探究與分享】
關(guān)于“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”有幾種觀點(diǎn)，你認(rèn)為對(duì)嗎？
1.從小努力，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的奮斗，夢(mèng)想才可能實(shí)現(xiàn)。（正確）
2.夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)是平行線，永遠(yuǎn)無法相交。（錯(cuò)誤）
3.夢(mèng)想即使實(shí)現(xiàn)不了，也能引導(dǎo)方向。（正確）
4.現(xiàn)實(shí)常常把夢(mèng)想打敗。（錯(cuò)誤）
5.總有一個(gè)夢(mèng)想會(huì)在現(xiàn)實(shí)中開花。（正確）
學(xué)生分組討論并全班分享。
總結(jié)：夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)有一定的距離，但是通過長(zhǎng)時(shí)間的努力夢(mèng)想可能實(shí)現(xiàn)；夢(mèng)想對(duì)現(xiàn)實(shí)有指引作用。少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。
提問：那么，什么是努力？
學(xué)生回答：努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。
提問：為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我們要怎樣努力呢？
【探究與分享】
2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)上，男子400米自由泳決賽中，奪得中國(guó)男子游泳奧運(yùn)會(huì)第一枚金牌。男子1500米自由泳決賽中，奪得金牌。
在這一鳴驚人的背后，必有遠(yuǎn)大志向的支撐和超乎想象的付出。“小時(shí)候，就想當(dāng)世界冠軍。這一直是我的夢(mèng)想！”堅(jiān)執(zhí)于這份夢(mèng)想，孫楊每天完成15000米，甚至是18000米訓(xùn)練量，連他的教練都認(rèn)為，“這種訓(xùn)練量是對(duì)人的極限一輪又一輪的挑戰(zhàn)”。
在備戰(zhàn)倫敦奧運(yùn)期間，孫楊在澳大利亞進(jìn)行了近乎魔鬼般的特訓(xùn)，在70天的訓(xùn)練中，他每天都訓(xùn)練10個(gè)小時(shí)以上，除了吃飯、睡覺之外，只有訓(xùn)練。
討論：從孫楊?yuàn)Z冠故事中，你得到怎樣的啟示？
學(xué)生回答，老師給予鼓勵(lì)和點(diǎn)評(píng)。給出答案。
總結(jié)：夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)我們需要努力，而努力需要立志；努力需要堅(jiān)持；努力需要方法。“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。”中學(xué)時(shí)代，我們充滿朝氣、富有活力。我們懷揣夢(mèng)想，從這里起航！
環(huán)節(jié)四：規(guī)劃夢(mèng)想
個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)是以一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)實(shí)現(xiàn)為基礎(chǔ)的，努力也有具體的方法。我們從現(xiàn)在做起，確定我們初中的目標(biāo)，并寫出具體可操作的規(guī)劃。
作業(yè)：寫出自己初中三年的夢(mèng)想和努力計(jì)劃。
說板書設(shè)計(jì)
少夢(mèng)想的含義、作用
年少年夢(mèng)想的特點(diǎn)
有努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁
夢(mèng)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要怎樣的努力
