部編人教版小升初語文總復(fù)習(xí)第一部分基礎(chǔ)知識(shí)專題三詞語1知識(shí)梳理（word含答案）
考點(diǎn)解讀：詞語的考點(diǎn)有：把成語補(bǔ)充完整，并解釋帶點(diǎn)字，能根據(jù)要求寫詞語或成語；根據(jù)句子正確理解字、詞意思，根據(jù)意思寫成語；準(zhǔn)確掌握詞語的搭配；區(qū)別褒義詞、貶義詞、中性詞；正確寫出詞語的近、反義詞。并能區(qū)別近義詞，正確選詞填空；正確區(qū)分不同類的詞；能按一定的順序重新排列詞語；按句子中詞語的特征，能在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語等。
考查重點(diǎn)：重點(diǎn)考查的是對(duì)詞語的掌握與運(yùn)用能力，如寫近義詞、反義詞、補(bǔ)充詞語、填上合適的詞語、根據(jù)意思寫詞語（成語）、詞語搭配、選詞填空，區(qū)分詞語的感情色彩等。
常考題型:以填空、選擇、判斷、連線題為主，也常與拼音和句子結(jié)合起來進(jìn)行考查。
第一步：知識(shí)梳理
一、詞語的理解和感情色彩
1.詞語的理解
詞語是詞和語的合稱，包括單詞、詞組及整個(gè)詞匯。每個(gè)詞都有一定的意義，也就是詞義。有的詞只有一個(gè)意義，如“馬”是一種動(dòng)物，“北京”是指中國的首都，是一個(gè)城市；有的詞有兩個(gè)或兩個(gè)以上，如“深”：1、從上到下或從外到里的距離大；2、深度；3、深?yuàn)W；4、深刻；5、厚。有的詞語雖然有幾個(gè)意義，但其中會(huì)有一個(gè)基本的、常用的意義，叫基本意義，其他意義是由基本意義發(fā)展轉(zhuǎn)化來的，叫轉(zhuǎn)義，對(duì)于“深”來說第1種意義是它的基本意義，其他則為轉(zhuǎn)義。
我們在理解詞語時(shí)一定要根據(jù)詞語所在的具體語言環(huán)境中來進(jìn)行。例如：
1、這口井很深。
2、那篇文章含義很深。
3、夜深了，馬路上的清潔工還在忙碌著。
4、他和姐姐的感情很深厚。
這幾個(gè)句子中都有“深”，但是它在不同的語言環(huán)境中所具有的意義是不同的，它的意義分別為：從表面到底部距離大；深?yuàn)W；時(shí)間長；深厚。
理解詞語的方法有很多，其中常用的有： 聯(lián)系上下文理解詞語，做到字不離詞，詞不離句； 運(yùn)用換詞法對(duì)比，用學(xué)過的近義詞或反義詞來進(jìn)行對(duì)比理解； 在具體的語言環(huán)境中推敲揣摩——把握變化。弄懂詞中關(guān)鍵字的意思，用分析綜合的方法解詞。
2.詞語的感情色彩
詞語的感情色彩是指詞語本身所具有的意義以外所附帶的人的主觀評(píng)價(jià)和感情態(tài)度。包括褒義詞、貶義詞和中性詞。帶有贊美、喜愛、肯定等感情色彩的詞語叫褒義詞。例如：慈祥、慷慨、高尚等。帶有貶斥、憎惡、否定、輕蔑的感情色彩的詞語叫貶義詞，例如：馬虎、鄙視、瘋狂、丑陋等。可以用在好的方面，也可以用在壞的方面，表達(dá)的是客觀冷靜的態(tài)度的詞語叫中性詞，如：關(guān)系、復(fù)述、訂閱、杳無音信、機(jī)不可失、一衣帶水等。
注意：貶詞褒用和褒詞貶用是考查的重點(diǎn)。詞語的感情色彩辨析一要正確理解詞義，二要結(jié)合具體語境。
二、詞語的使用
《小學(xué)語文教學(xué)大綱》中規(guī)定：小學(xué)階段，要能正確地讀出和寫出學(xué)過的詞語；懂得詞語的意思；注意積累詞語并能在口頭和書面表達(dá)中正確運(yùn)用。這就要求我們逐步學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語，對(duì)于含義比較深刻的詞語，要理解它們在課文中的意思和對(duì)于表達(dá)思想感情的作用。詞語的使用比較廣泛，常見的有理解詞語，詞語搭配，詞語分類，同義詞，反義詞，多義詞等。這里著重講一下詞語搭配。
詞語打牌有比較固定的限制和規(guī)律，按規(guī)律結(jié)合，才能搭配正確。詞語的真情搭配，要注意以下幾點(diǎn)：首先要根據(jù)事實(shí)來搭配。其次要分清一些詞語后面搭配的對(duì)象。第三是“的、地、得”對(duì)所組的詞組加以限制。一般是：形容詞+“的”+名詞，形容詞+“地”+動(dòng)詞，動(dòng)詞+“得”+形容詞。
三、詞語的辨析和歸類
1.詞語的辨析
（1）辨析近義詞
近義詞，是指意思相近的詞語。近義詞是詞匯意義相同或相近的詞語。意義相近的詞語，
如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”.“枯萎”與“干枯”“寬敞”與“寬闊”。
辨析近義詞可以從以下方面進(jìn)行：
從感情色彩上進(jìn)行辨析。也就是從詞的褒貶義去辨析。如“頑強(qiáng)”與“頑固”前者表示贊許，后者則表示憎恨。
從語意輕重上進(jìn)行辨析。如“破壞”與“摧毀”前者程度淺，后者程度深。
從范圍大小上進(jìn)行辨析。如“戰(zhàn)爭”與“戰(zhàn)斗”前者范圍大，后者范圍小。
從“具體”與“概括”的不同進(jìn)行辨析。如“衣服”與“襯衫”，“衣服”是概括性的，指還有衣服，而“襯衫”是具體的，可以指長袖襯衫或短袖襯衫，男式襯衫或女式襯衫等。
從指對(duì)象的不同去辨別。如“沉重”與“繁重”，都有分量重的意思，但“沉重”指精神或思想負(fù)擔(dān)重，而“繁重”則指工作、任務(wù)的數(shù)量重。
還可以從普通話和方言，如“討飯”與“乞丐”，口頭語與書面語，如“爸爸”與“父親”，舊詞與新詞，如“薪水”與“工資”，外來語與本民族詞，如“水門汀”和“水泥”常用語和專門術(shù)語，如“鹽”和“氯化鈉”等幾方面進(jìn)行辨析。
總之，近義詞的辨析要“同中求異”，抓住詞義輕重、范圍大小、適用對(duì)象、搭配習(xí)慣、感情色彩、文體風(fēng)格、詞語性質(zhì)等方面來辨析。
（2）辨析反義詞
反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括:絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞。如：真——假，動(dòng)——靜，擁護(hù)——反對(duì)。這類反義詞所表達(dá)的概念意義互相排斥。或成對(duì)的經(jīng)常處于并舉、對(duì)待位置的詞。如：春——秋，黑——白，高山——平地。這類反義詞沒有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明。
單義詞的反義詞也只有一個(gè)，如正確——錯(cuò)誤，多義詞的反義詞可能會(huì)有幾個(gè)，如老——少、新、嫩、淡等。
巧妙地使用反義詞，可以使語言精辟含蓄，寓意深刻，如“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”。
（3）辨析多義詞
有的詞同時(shí)存在著互相聯(lián)系的幾個(gè)不同的意義，這些詞就叫多義詞。多義詞的幾個(gè)意義之間總是有一定的聯(lián)系的，如果幾個(gè)意義之間根本沒有什么聯(lián)系，那就不是一詞多義現(xiàn)象，而是幾個(gè)不同的詞了。
基本義：最初或常用的意義叫基本義。
引申義：從基本義引申出來的意義叫引申義。
比喻義：通過用基本義比喻其它的事物而固定下來的意義叫比喻義。
例如：海：①基本義——大洋靠近陸地的部分。如“東海”，有的大湖也叫“海”，如“黑海”。②引申義——大的。如“海碗，海量”。③比喻義：比喻連成一大片的很多同類事物。如：人海、火海、旗海、林海等。
多義詞的引申義是從基本義發(fā)展出來的，同基本義有相類似，相對(duì)立，或相關(guān)聯(lián)的意義。 如“深”的基本義是：從表面到底部或從外面到里面的距離大。 例：“這條河很深”“這個(gè)院子很深”“深山”“深海”這幾個(gè)“深”用的都是它的基本義。從“深”的基本義發(fā)展出來以下這些引申義：（1）深?yuàn)W；深刻；深入；如“道理很深”；（2）深厚；深刻；如“友誼很深”；（3）時(shí)間久；如“夜深人靜”；（4）濃、重；如“顏色太深”。
由此結(jié)論：多義詞“深”的引申義和基本義是建立在相類似的基礎(chǔ)上的。
比喻義，也屬于由詞的本義的一種引申。但因?yàn)樗褂帽扔鞯氖侄危拐Z言風(fēng)格特殊，色彩鮮明，所以跟引申義并列，成為轉(zhuǎn)義的一種。比如：“地下工作”——“地下”比喻隱藏在敵人勢力范圍內(nèi)。 “點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)”——“點(diǎn)滴”比喻零星的，微小的。“凍結(jié)資金”——“凍結(jié)”比喻阻止流動(dòng)或變動(dòng)。“亂扣帽子”——“帽子”比喻罪名或壞名義。
因此，理解詞語的引申義或比喻義要注意結(jié)合語言環(huán)境去理解，才能準(zhǔn)確。
2.詞語歸類
把學(xué)過的詞語根據(jù)它們所表示的事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、關(guān)系等方面的不同進(jìn)行分類或排列，
叫做詞語的邏輯歸類，它一般包括：
（1）性質(zhì)歸類。例如：天空、草地、黑板、蘋果、茶杯等是名詞，跑、看、思考、夸獎(jiǎng)、睜開等是動(dòng)詞，高大、矮小、靈活、豐富、狡猾等是形容詞。
（2）按感情色彩歸類。例如：果斷、聰明、全神貫注、一絲不茍等是褒義詞，武斷、愚蠢、張牙舞爪、自高自大等是貶義詞。
（3）按事物的類別歸類。例如：蘋果、梨子、桃子、葡萄等是水果，柳對(duì)、桃樹、小麥、棉花等是植物，鋼筆、直尺、圓規(guī)、三角板等是文具。
（4）按詞語的使用范圍歸類。例如：舍己為人、視死如歸、奮不顧身、堅(jiān)貞不屈等是描寫人物品質(zhì)的，垂頭喪氣、聚精會(huì)神、神采奕奕、愁眉苦臉等是描寫人物神態(tài)的，碧波蕩漾、懸崖峭壁、水流湍急、金碧輝煌等是描繪景物的，淙淙、嗚嗚、嘩嘩、叮咚、劈劈啪啪等是描摹聲音的。
四、成語
成語是一種特殊的詞語。它言簡意賅，能增強(qiáng)表達(dá)效果。
成語的來源主要有：1.神話寓言。如“葉公好龍”“愚公移山”。2.歷史故事。如“完璧歸趙”“四面楚歌”。3.詩文語句。如“學(xué)而不厭”“舍生取義”。4.口頭俗語。如“三長兩短”“千方百計(jì)”。成語以四個(gè)字的居多，也有三字的，如“破天荒”“想當(dāng)然”“莫須有”等。有五字的，如“欲速則不達(dá)”“桃李滿天下”“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨钡取Ｓ衅咦值模纭靶挠杏喽Σ蛔恪薄敖畼桥_(tái)先得月”等。
附：小學(xué)語文常考詞語、成語匯編
1．表示“看”的字詞：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、凝視、注視、看望、探望、瞻仰、掃視、環(huán)視、仰望、俯視、鳥瞰、俯瞰、眺望
2．表示“說”的字詞：講、曰、討論、議論、談?wù)摗⒔涣鳌⒔徽?
3．表示“叫”的字詞：嚷、吼、嚎、啼、鳴、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷
4．表示“第一”的字詞：首、元、甲、子、冠軍、魁首、首屈一指、名列前茅
5．象聲詞：吱呀、喀嚓、撲哧、嘩啦、沙沙、咕咚、叮當(dāng)、咕嚕、嗖嗖、唧唧喳喳、嘰嘰喳喳、轟轟隆隆、叮叮當(dāng)當(dāng)、叮叮咚咚
6．表示春的成語：鳥語花香、春暖花開、陽春三月、萬物復(fù)蘇、春光明媚
7．表示夏的成語：烈日當(dāng)空、暑氣逼人、揮汗如雨、烏云翻滾、熱不可耐
8．表示秋的成語：秋高氣爽、五谷豐登、萬花凋謝、天高云淡、落葉沙沙
9．表示冬的成語：三九嚴(yán)寒、天寒地凍、雪花飛舞、寒冬臘月、千里冰封
10．帶人體器官、部位名稱的詞語：頭重腳輕、指手畫腳、愁眉苦臉、張口結(jié)舌、交頭接耳、面黃肌瘦、眼明手快、昂首挺胸、心靈手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵
11．帶有動(dòng)物名稱的成語：鼠目寸光、兔死狐悲、龍馬精神、杯弓蛇影、馬到成功、與虎謀皮、亡羊補(bǔ)牢、雄獅猛虎、鶴立雞群、狗急跳墻、葉公好龍
帶有“馬”的詞語：馬不停蹄、馬到成功、龍馬精神、馬失前蹄、指鹿為馬、一馬當(dāng)先
帶有“雞”的詞語：聞雞起舞、雄雞報(bào)曉、鶴立雞群、殺雞取卵、雞犬不寧、雞飛蛋打、雞毛蒜皮
帶有“牛”的成語：小試牛刀、九牛一毛、牛頭馬面、牛鬼蛇神、牛馬不如、牛角掛書、牛毛細(xì)雨、如牛負(fù)重、風(fēng)馬牛不相及、初生牛犢不怕虎、九牛二虎之力
