第一課 在勤奮學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽，積極舉手回答問題；
作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，勤奮學(xué)習(xí)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、通過表?yè)P(yáng)有勤奮學(xué)習(xí)的 學(xué)生，在班內(nèi)掀起人人學(xué)習(xí)習(xí)慣花的熱潮，進(jìn)而形成一個(gè)快樂學(xué)習(xí)的良好的學(xué)風(fēng)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生意識(shí)到勤奮學(xué)習(xí)的重要性
2、教學(xué)難點(diǎn)：改正學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、歌曲引入
教師：我們背上書包都成了小學(xué)生，上學(xué)了就要專心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的勤奮學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開始我們今天的主題班會(huì)。
二、討論交流
小朋友，你們說(shuō)我身上的花兒漂亮嗎（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到更多的花瓣呢還是請(qǐng)老師跟我們說(shuō)說(shuō)吧！
1.小組討論交流
2.指名回答
3.教師小結(jié)：要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要做到下面幾點(diǎn)（拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣）：上課專心聽，不講話，不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問題；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯(cuò)主動(dòng)來(lái)訂正。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，就可以開出一朵鮮艷的大紅花。
三、設(shè)疑
教師：這么多的小花瓣，到底應(yīng)該送給誰(shuí)呢
生：當(dāng)然是送給學(xué)習(xí)習(xí)慣好，勤奮學(xué)習(xí)的小朋友，對(duì)不對(duì)（“對(duì)！”）只是到底哪些小朋友是勤奮的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢
教師小結(jié)：上課認(rèn)真聽講，不講話，不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問題，得小紅花10朵以上的每人送一片花瓣，作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯(cuò)主動(dòng)來(lái)訂正。得小紅花15朵以上的送一片花瓣，
四、游戲：下面請(qǐng)大家看一下自己手上有幾片花瓣，請(qǐng)有花瓣最多的小朋友上臺(tái)。
五、總結(jié)
1、你們是怎樣養(yǎng)成這么好的勤奮學(xué)習(xí)習(xí)慣的可以告訴大家嗎？
希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能養(yǎng)成這么好（勤奮）的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一定努力吧。
2、出示兒歌
我們都是小學(xué)生，培養(yǎng)習(xí)慣最要緊；
上課應(yīng)當(dāng)專心聽，積極開動(dòng)小腦筋；
作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，按時(shí)完成交得勤；
有了錯(cuò)誤要訂正，知識(shí)才能學(xué)得清；
學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣，我們要牢牢記在心，記在心。
在一片歌聲中，老師宣布本次活動(dòng)“在勤奮學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂”圓滿結(jié)束 。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、詢問家長(zhǎng)，還有哪些好習(xí)慣呢？
2、把你還沒有形成的好習(xí)慣寫下來(lái)，制定一個(gè)目標(biāo)。
板書設(shè)計(jì)：
課后反思：
第二課 同學(xué)都是好朋友
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過溫馨回憶，互動(dòng)活動(dòng)等，讓學(xué)生感受到擁有朋友的快樂。認(rèn)識(shí)到生活因?yàn)橛辛伺笥巡抛兊枚嘧硕嗖省?/span>
2、感受同學(xué)，朋友之情，受到美好情感的熏陶。珍惜友誼，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的友情。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生明白同學(xué)都是好朋友，建立良好的同學(xué)關(guān)系。
2.教學(xué)難點(diǎn)：如何在學(xué)校中和同學(xué)融洽相處。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、輕松交流 感受快樂
播放課件《找朋友》
教師：來(lái)，仔細(xì)聽！音樂響起來(lái)了，讓我們一起唱一唱跳一跳吧！
我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)會(huì)唱這首歌！聽到這首歌，有什么感受？
是啊，這首歌我們從幼兒園一直唱到小學(xué)，你們找到好朋友了嗎？（板書：好朋友）
二、找朋友
（1）我們班的同學(xué)中，有幾個(gè)是你的好朋友？
播放全班同學(xué)的照片（課件播放輕音樂）
同學(xué)們看著大屏幕上的照片，有哪些是你的好朋友？大聲地喊出他的名字！同時(shí)想一想，我們之間有什么最難忘的事？也可以用筆記下好朋友的名字。
可以看得出 ，你們都有好朋友，對(duì)嗎？
指生答：你有好朋友在這里嗎？（生指）平時(shí)你們上課的時(shí)候都是坐在一起的嗎？現(xiàn)在呢？
那你想不想和自己的好朋友坐在一起上課呢？
老師有個(gè)建議，讓我們和自己的好朋友坐在一個(gè)組上課好嗎？
（調(diào)整座位，播放《我的朋友在哪里》音樂）
（生：老師，我很難找到座位，因?yàn)槲业暮门笥烟嗬玻?/span>
（生：老師，我哪個(gè)組都有好朋友）
是啊，有的同學(xué)很為難，因?yàn)榇蠹叶际呛门笥眩?/span>
板書 ： 同學(xué)都是好朋友
三、介紹朋友
（1）好朋友坐在一起，感覺怎么樣？既然是朋友，你肯定了解好朋友的優(yōu)點(diǎn)，更能回憶起你和他的故事，那現(xiàn)在你有什么話要對(duì)朋友說(shuō)的嗎？在小組內(nèi)對(duì)你的好朋友說(shuō)一說(shuō)吧！
