文言文人物傳記特點
文言文人物傳記特點
一、定義傳記以寫人為中心，通過人物的言行和典型事例來塑造人物形象。
二、分類自傳、評傳、回憶錄
三、人物傳記閱讀材料的特點
1.所選材料以人物傳記為主，輔之以與官職、法律有關的內容。
2.所選文章的內容都有一定的現實意義，一般肯定贊揚所記人物，弘揚正義，貶斥邪惡。
3.所選的材料篇幅較短，400字左右，文后有一定量的注釋。注釋往往給閱讀提供一定的信息，有時是重要的信息。
4.涉及到的實詞和虛詞及考題中的例句越來越貼近教材。
四、閱讀人物傳記必須明確的問題
1.文章寫的是什么人？（一個主要的人物及其他次要人物，以及他們之間的關系。）
2.做了什么事？（一般是用敘事來表現這個人物的，有時候寫了幾件事。）
3.這個人怎么樣？（是好人，還是壞人？一般是好人，主要看是怎樣評價的。）
4.是思路層次，文章是沿著什么思路展開的，是總分式、并列式、還是層進式，是順敘還是倒敘，有沒有插敘；分為哪幾個層次，每層的大致意思是什么，等等。
5.是寫作技巧和語言特點，這兩項內容雖然現在的高考命題很少涉及（今年的湖北卷14題已經涉及），但對它們有個粗略了解，可以幫助理解文本內容。
五、掌握人物傳記類文言文常見詞語（見附表）
六、感知步驟
文言文人物傳記一般性的閱讀欣賞，當然是從文章入手，從篇名開始。但應試的情況有所不同。就目前的文言文閱讀命題來看，選擇題往往有四道，其中第四道題是關于文章內容的理解與分析，這道題一般只有一項錯誤，而且錯誤點很小，這就為我們整體感知提供了新的途徑。因此，就應試性文言文人傳記閱讀的整體感知而言，
第一種步驟是，認真通讀原文，結合第四道題，對全文進行整體把握。
第二種步驟是，先閱讀第四道題，再回頭閱讀文言文材料，進而把握全文主要內容；文言文閱讀能力較差的學生，實施這種步驟可能效果更好。
七、感知方法
1.通讀。對于閱讀材料，要從頭到尾，慢慢讀完。速度不能太快，太快了不能理解詞句，也不能把握內容；速度也不能太慢，字斟句酌既沒有必要，考試時間也不允許。詞句意思和所寫內容能夠大致理解就可以了。通讀要完整，如果有文章出處和疑難注釋，也要一并讀完。
2.圈畫。對于一些重要信息和可能干擾閱讀理解的文字要圈畫出來，各層意思之間可以用豎線斷開。“重要信息”主要指傳主的姓名、官職及其變動情況、工作地點及其變動情況等等；“可能干擾閱讀理解的文字”主要指文中的一些名詞術語，如人名、地名、官職名、官府宮廷名、科舉考試和官職升降專用術語等，這些詞語往往有特點含義，如果誤以為是普通詞語，那就會在理解上出差錯。有些同學通讀文言文材料時，不習慣動手，不留下閱讀的痕跡，這不利于提高閱讀的效率。當然，閱讀熟練以后，經驗豐富以后，可以簡化一些，只選最重要的作些圈畫就可以了；但是，在訓練的初期，一定要做得細一些，到位一些。
3.跨“難”。高考文言文考查，一般都會選用淺易的文言文閱讀材料。即詞語都是常見或次常見的文言實詞和虛詞；句式多為跟現代漢語相同的句式，或者幾種常見的文言文特殊句式；文中所寫之景、所記
之事、所說之物、所議之理比較好懂，不會有像《尚書》那樣古奧難懂和《春秋》那樣微言大義的文字；專用名詞術語較少，而且一般都是中學教材中出現過的，不是非查工具書不可的文字。盡管如此，由于學生各自的情況不同，有些人難免會碰
到一些一下子理解不出的詞語和句子。這時候不要緊張，正確的做法是先“跨”過去。可能讀到后面再返回來看就迎刃而解了，也有可能文后有注釋，還有可能題目中有啟示，或者命題回避了這一難點。因此，整體感知時，一般不要在個別詞句上多作推敲，以免浪費時間；即使答題時非得弄清這一難點，到時候再說也不遲。
4.借助。在通讀全文、整體感知中碰到的問題，能夠借助上下文和試題來解決，是很重要的方法和能力。善于借助上下文的內容、句式，善于借助試題，可以解決很多問題。如果閱讀材料有出處說明或疑難注釋，有時也可以借助理解。
八、高考選擇“淺易”古代文作為閱讀材料。具體地說，就是選擇比較典范的史傳文中相對完整、相對獨立的片斷。依據這一特點，閱讀時要注意以下三點
1、知人
知人，就是要掌握文中所寫之人。具體地說，文章寫了幾個人，主要人物是誰，次要人物有幾個，人物之間的關系如何，對他們的評價是什么，對這些都要一一搞清楚。
2、明事
事件是史傳文的主體。明事，就是要弄清楚圍繞主要人物寫了幾件事。如果只寫一件事，就要分析事件的起因、經過和結果。如果是寫幾件事，就要了解事件的先后順序，事件之間是什么關系。弄清這些問題，就是把握住了文章的主要內容。
3、辨理
所謂辨理，就是要分析借助所敘之事，對人物作出怎樣的評價，說明了什么道理。這其實就是分析在文中的觀點態度。所謂“理”有的是明說的，即通過議論表現自己的觀點態度；有的借人物之口表達的看法，更多的卻是在敘事之中透露的，這就需要“辨理”。
附錄一人物傳記類文言文常見詞語分類列舉
1.表被任以官職的征、辟、察、舉、召、薦、進、稱、補、作、表、為、就
2.表官職變化的
1）表任命的授、拜、除、封
2）表提升的擢、拔、陟、升、遷
3）表調動的調、徙、轉、改、放、出、出官
4）表降職的左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘（黜）
5）表罷免的奪、黜、罷、免、去、廢、蠲
6）表恢復的復、還
7）表辭去的辭、致政、告退、退、歸故里
3.跟俸祿有關的俸、祿、秩、餉
4.表主管的知、典、主
5.表社會狀態的治、亂、興、盛、衰
6.表少數民族的蠻、夷、戎、狄
7.表人物地位貴、賤、卑、官紳、豪
8.表人物個性的埂、鯁、耿、（仁）厚、（仁）矜、耿介、靜愨、剛毅、周密、寬厚、骨鯁、正直、愷悌、鯁切、聰、慧、敏、木訥、奸、佞、詐、狡猾、危坐（儼然）、阿諛、獻媚、諂讒、譎
9.表人物品行的行、德、操、節、清（廉）、淫（靡）、貪（濁）
10.跟科舉考試有關的貢舉、第、登第、中第、狀元、解元、鄉試
11.表受到誣陷的中、譖、誣
12.表敬重的敬、重、尊、恭
13.表贊揚的多、嘉、稱、譽、與、許、嘆
14.表內心嫉恨的惡、厭、憎、貶、銜、怨、患、疾、恨、怒、詛
15.表責備的過、責、咎、誅、讓、譴、尤、折
16.表寬容的容、貸、恕、寬
17.表喜樂的樂、欣（然）、悅（說）、歡、蹈舞
18.表哀怒的怒、憤、惱、忿恚、涕泣、切厲、罵、責、罹、戾、詬、謾
19..表刑罰的辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、仗、流、赭衣、械、
20.表監獄的囹圄、獄
21.表學校有關的庠、序、太學、博士、太傅
22.表布匹的布、麻、匹、絲、絹、錦、練、綾、綃、縑、綢、羅、緞、綺、紗、絳、縞、縑、繒、蠶、桑、
23.表桌床的案、幾、床、塌
24.表走的步、趨、走、遁、亡、逃、徙、匿
25.表違背的牾、忤、逆、倍（背）
26.表說話的曰、云、謂、詔、誥、告、敕、白、陳、對、語、諭、喻、渝、曉、辯、問、謝、折、詰、訴、咨（諮）
27.表勸說的說、勸、規、諷、譏、謗、諫、
28.跟馬有關的馬、駒、廄、策、羈、縻、轡、逸、馭、御、駕、轅、轍
29.表害怕的畏、懼、憚、駭、患、遽
30.表揭發的劾、訐、揭
31.跟皇帝有關的上、帝、祚、踐祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、詔、召、誥、（駕）幸、膳、對策、輪對、奏、表、疏、
32.表朝見的朝、覲
33.表死亡的（駕）崩、山陵崩、薨、卒、不祿、死、沒（歿）、終、圓寂
34..跟京城有關的禁、闕、畿、京、京畿、
35.表到往某地的如、過、詣、幸、往、經
36.表離開某地的去、遷、徙
37.表拜訪的造、過、訪、謁（見）、顧
38.表告別的辭、別、謝
39.表暗中的陰、間、密
40.表穿戴的紈绔、布衣、結、履、印、綬、冠、冕、巾、弁、弱冠、笄禮、免冠、帶
41.表房舍的宇、舍、館、宅、第、邸、廡、屋
42.跟水利有關的堤、決、潰、溢、漲、灌溉、澇、旱、堰、蕪穢
43.跟糧食有關的粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穡、耕耘、稔、熟、刈、糴、糶、廩、稟、府、荒、欠收、
44.表糧食豐收的豐、饒、贍、足、給、佚、
45.表食物的糗、饌、肴、膳、羞（饈）、蔬、果、脂膏
46.表飽饑的飽、饑、餓、餒、饉
47.表容器的石、斛、觴、樽
48.常見的古今異義的
先（祖先、已經死去的，多指上代或長輩）課（督促勸說去做某件事）秩（官吏的俸祿、十年為一秩）逸（馬脫了韁繩、放縱）禁（皇帝居住的地方）對（回答或對話）如（到、往）檄（古代用來征召、聲討的文書）中（中傷、誣蔑別人使受損害）誣（捏造事實誣陷別人、欺騙言語不真實）掾（古
代屬官的統稱）工（工匠、精巧、擅長、官吏）僭（超越本分、過分、虛假不真實）孤（幼年失去父親）阪（山坡）容（寬容、或許、許可）貸（借出、借入寬容、寬免）獄（官司、案件、監牢）白（告訴）與（贊揚）多（贊揚）遽（急速、就、恐
懼）勤（辛勞）尤（罪過過錯、指責歸罪、優異突出、特別尤其）樹（種植）給（食用豐足）劫（強奪、掠取、威逼、威脅）按（追究、考察、調查）贍（富足充足、供給供養）典（主持）令（美好、縣令）差（病好了）執（捉拿）延（延請）省（減免）雅（平時）謝（道歉、推辭、告訴）第（次第、官僚和貴族的住宅、科舉考試的等級）折（駁斥、指責使對方屈服）察（考察、考察后給予推薦）赧（因羞愧而臉紅）竟（結束、完）坐（因……而犯罪、因為）甫（才）尋（不久）祚（大堂前東面的臺階、帝位）造（造訪）過（拜訪、經過、過失、責備）弒（子殺父、臣殺君）用（財用、因為）
49.常見的官名、官司府名
宰相總攬政務的大官。宰，主持，相，輔佐
三司太尉，司徒司空
太尉軍事首腦
知州州一級行政長官。知，管理
尚書六部最高行政長官
主簿秘書
郎中尚書屬下部員
左右拾遺唐代諫官
巡撫總攬一省行政軍事長官
總督清代地方最高行政長官
侍郎侍中官庚侍衛
宦官宮廷內侍，又稱太監
太史記史，管文收
太守郡一級行政長官
六部吏、戶、禮、兵、刑、工
知縣縣一級行政長官
員外部尚書下屬宦官
翰林學士管文件，圖書，侍讀
御史大夫其權力僅次丞相
校尉漢代軍事長官
國子監中央教育機構
中書省中央行政機要機關
丞相相當于宰相
