小學綜合應用
一、口語交際
用說話的方式與人交換信息，交流感情和思想，這就是口語交際。一般說來，口語交際主要包括介紹、轉述、打電話、討論、交流、推薦、勸解、安慰、詢問、演講、辯論、申訴等。
1.介紹
（1）介紹自己：可介紹自己的姓名、年齡、性格、興趣愛好、家庭情況等。
（2）介紹自己的家：可介紹家住哪里，有哪些人，他們是做什么的。是否喜歡自己的家？為什么？
（3）介紹自己的小制作：介紹時應按制作過程的順序有層次地說明，對于在制作過程中難以完成的部分，還應該作重點介紹。
（4）介紹別人：可從以下幾方面介紹：（1）姓名、年齡；（2）在哪里學習或工作；（3）愛好和特長；（4）長處和優點；（5）家庭情況。
（5）介紹一種現代兵器：一般來說，應抓住兵器的名稱、外形、結構、作用原理、使用方法等來進行介紹。
（6）介紹一個世界名城：介紹前要注意做到資料的搜集工作，介紹時要抓住這個城市的特點有條理地介紹。
（7）介紹我國的一個民族：介紹時可從這個民族的聚居地、著裝特色、飲食習慣、主要節日等方面有序地進行介紹。
（8）介紹家鄉：介紹內容要圍繞以下幾個方面展開，家鄉的自然風光、名勝古跡、民風民俗、民間傳說等。
2.轉述
轉述是指將看到或聽到的別人的話、新聞、故事、通知、告示等內容轉述給其他人。轉述時必須要把內容說完整，說準確。
3.打電話
通過打電話或接聽電話表達一定意思和情感時，語言要簡潔，語氣要熱情、禮貌，開頭要問好，結尾要說再見。
4.討論
（1）壓歲錢的使用：討論前要想一想，壓歲錢怎樣用才有意義，確定后與同學交流。
（2）班級公約：討論時可從關心集體、愛護公物、團結互助、遵守紀律、講究衛生、參加活動等方面思考，要根據班級實際情況或存在問題進行討論，制定出大家認同并能做到的條款。
（3）熱點話題、生活中的話題：討論時要結合自己的所見、所
聞、所感，把自己的見解表述清楚，在表述時注意要有自己獨特的見解。
5.交流
（1）喜歡的廣告、名言、書籍、電視欄目、藝術作品
不管是哪一類，都可按照“喜歡的是什么”“為什么喜歡”“自己印象最深的內容（畫面）是什么”的順序來有條理地說。
（2）心中印象深刻的英雄人物
交流時首先要講清自己印象深刻的英雄人物是誰，他具有怎樣的特點，要聯系書中的例子加以分析，談自己的見解，把印象深刻的原因交代清楚。
（3）新聞發布會
交流新聞內容時，要注意新聞的幾個要素，如時間、地點、人物、事件等。
（4）健康知識
課前應針對班級同學實際，或當前社會熱點健康話題，搜集相關資料，交流時語言盡量做到通俗易懂。
（5）暢談未來生活
交流前，可從未來的科技、衣食住行、生活等方面選擇一個話題，大膽而合理地展開想象，交流時要做到表達流暢，讓人產生對未來美妙生活的向往。
（6）照片背后的故事
交流時要講清楚照片是在什么時間、什么地點、什么情況下拍攝的，照片上有哪些人物。最重要的是要說清你喜歡這張照片的原因，表達出自己的真情實感。還要注意表達清楚，條理清晰，聲音響亮，語速適中。
6.推薦
（1）推薦班委會候選人：推薦前要了解班級需要哪些班委，推薦時要講清推薦誰擔任什么班委，為什么。要做到實事求是，能主動祝愿別人心想事成。
（2）推薦一本書：推薦時要說清楚推薦的書名、作者和原因，你可以說一個方面，如自己讀書后的啟發；也可以是多個角度，如書的裝幀、作者、內容等。
7.勸解
（1）安慰
當一個人傷心或焦慮時，別人的安慰往往會給他帶去溫暖和力量。安慰人時要注意：一、要有同情心；二、說話要委婉動情；三、要多說
鼓勵的話。
例：期中考試結束了，李曉數學考得很不好，試卷發下來時，她難過得哭了。作為她的好朋友，你應該怎樣來安慰她？（曉曉，不要難過，你想想，考試就是為了檢測我們學習的情況，分數并不是最重要的，真正弄懂、學會才是我們的目的。這次考得不好，你可以查找原因，從中積累經驗和教訓，下次就會更容易取得成功。還是那句老話：失敗是成功之母！不經歷失敗，是不可能有真正的成功的。）（2）解釋
當被別人誤會而進行解釋時要注意以下幾點：一、向誰解釋，注意稱呼和禮貌用語；二、解釋什么，要針對誤會說明原委；三、解釋時要注意方式方法，說話時態度要誠懇，心平氣和，同時，時機選擇要恰當。
例：小測驗正在緊張地進行著。忽然，同桌李麗悄悄碰了碰你，向你要一道題的答案，但是你沒有告訴她。下課了，李麗交了試卷，生氣地走出了教室。這時的你想對李麗說些什么呢？（李麗，你是在生我的氣嗎？考試時我真的不能告訴你答案，那樣反而害了你。你不會的題目，我今晚講給你聽，好嗎？）
（3）鼓勵
在鼓勵別人時要有發自內心的真誠，在對方仍信心不足時，要趁熱打鐵，繼續鼓勵。
例：某校運動會長跑比賽場上，老師勉勵運動員。比賽開始
前：“別緊張，好好跑，你會取得好成績。”比賽中途處于領先位置時：“加油，冠軍屬于你，你會取得好成績。”比賽中途處于落后位置時：“加油，好好跑，再沖刺一下，你就會取得好成績。”比賽結束取得好名次時：“祝賀你，取得了這樣的好成績。”
（4）傾訴與傾聽
當自己有煩惱向別人傾訴時，既要講明煩惱是什么，又要說清為什么而煩惱。有人向你傾訴時，你要學會傾聽別人說話的內容，這樣才能聽出說話者煩惱的根源，從而“對癥下藥”，為他指點迷津。
（5）勸阻
勸阻時要注意不能只講大道理，要把這件事的危害簡潔地說清楚，誠懇地希望對方停止不正確的行為。
例：你還不滿12周歲，不能獨自騎車上學。忙于工作的媽媽覺得你的騎車技術還不錯，讓你瞞著老師偷偷地騎車。你會怎樣對媽媽說呢？（媽媽，這是學校的規定，而且這樣做是不安全的，我怎么能騙老師呢？）
（6）拒絕
當別人對你提出不合理的要求，或者讓你去做力所不能及的事情時，你應該拒絕。拒絕前，要獨立思考，是非明確，弄清楚別人提出的要求什么地方不合理。“拒絕”不是簡單地說“不”，語氣要婉轉，態度要誠懇，要說出充分的理由，力求使對方心服口服地接受你的“拒絕”。
例：葛娟是個誠實而優秀的中學生，有一次他到某超市購物，保安懷疑他偷東西，要搜身，請站在葛娟的角度，替他嚴詞拒絕保安搜身的無理要求。（首先，你們無權對我進行搜身，非法搜身是要受處
罰的。其次，我聲明，我是來買東西的，不是偷東西的。如果你有我偷東西的證據，請報警。）
8.講故事
（1）童話故事
選材時注意內容要生動有趣，思想要健康有益，篇幅要短小。講故事時要注意表情及不同角色的語氣，還要適當加一些動作，態度要大方、自然，聲音要響亮。
（2）《水滸傳》等名著故事
選材時注意內容要具體且生動形象，能引人入勝。講故事時要注意聲音洪亮，舉止大方。
9詢問
（1）請求幫助
遇到麻煩或困難向別人請求幫助時要注意說話的語氣和語調，更要注意講究禮貌，讓對方知道你需要得到他哪方面的幫助。
（2）請教
向別人請教時要把請教的問題說清楚，同時要注意有禮貌，說話要得體。
10.贊美
贊美別人的話，就是真誠地用恰當而美好的語句去褒揚別人，是對別人付出的勞動的一種最起碼的尊重。說話時要注意分寸，恰到好處，不說奉承話。
11.感謝
在表達感謝之情時要說清楚原因，即對方曾經或正在給予你哪方面的幫助和怎樣的真誠關懷，感謝時除了言語方式外，同時還可以輔以合適的體態語言，諸如微笑、點頭或者小幅度的拱手、鞠躬等。
12.辯論
有時候，對一個問題會有兩種完全不同的看法，這就要通過辯論來互相啟發，提高認識，從而達到對問題有比較全面的認識。
辯論的方法：
（1）根據自己所持的觀點準備材料，與同觀點的同學交流各自的
看法，達成共識。
（2）雙方要先闡明自己的觀點，并且要說明自己的理由。
（3）還要注意傾聽對方的觀點，運用自己掌握的材料恰到好處地抓住對方發言的漏洞進行反駁。
（4）語言要規范有條理，態度要熱情而不過激，不僅要講“理”，還要講“禮”。
13申訴
如果你的合法權益被侵犯，應該及時向有關部門或學校申訴，拿起法律武器保護自己。申訴前，要認真學習保護兒童的法律法規。申訴的目的是維護自身合法權益，不是咄咄逼人，因此申訴時要有禮有節，注意文明用語，要能夠擺事實、講道理，以理服人。
14.主持
當主持人要注意以下幾點：（1）要說普通話，要組織好自己的語言，如開場白、串聯詞（節目之間銜接的話）和結束語；語言要幽默風趣有激情，節目演出中偶有差錯，要隨機應變，一笑而過；主持中還要關于鼓動大家的情緒，掀起此起彼伏的掌聲和笑聲。為了當好主持人，必須了解節目名稱、順序、演出者等，以便準確介紹。
例：“六一”要 到了，請你 當一回節目主持人，為我們班級組織今天的聯歡會吧！
（開場白：親愛的同學們，又到了屬于我們的節日，我首先祝大家節日快樂，心想事成！今天我們歡聚一堂，一起慶祝自己的節日，共同擁抱美麗的六月。這里將是歌的世界，舞的海洋。
串詞：公園里，花香四溢，碧波蕩漾，是老人晨練的好去處。這一天。一向平靜的公園卻發生了一件有趣的事，請看小品《晨練》。
結束語：今天我們擁抱美好的六月，明天再創六月的輝煌。讓我們一起駛向嶄新的時代。六（2）班慶六一聯歡會到此結束，祝大家天天開心！）
15.采訪
（1）采訪
采訪的幾個注意點：一、有一定的目的性，明確需要了解哪些方面的問題，解決哪些方面的問題；二、確定采訪的對象，盡可能多地了解被采訪對象，列好采訪提綱，準備好必帶之物；三、提問要有禮貌，不要過于拘謹，采訪結束后，要表示感謝。同時，語言要得體，采訪中不能強人所難；四、采訪中，要注意被采訪對象的動作、舉止、神態等，
