淺析新形勢下如何開展黨員學習教育
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來源：《科學與財富》2018年第01期
摘要：黨的十九大將推進“兩學一做”學習教育常態化制度化寫入黨章。自黨中央在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育以來，黨員的學習教育突顯的尤為重要。但在此過程中，仍然存在著一些不可忽視的問題，在新時期、新形勢、新任務下，如何破解黨員學習教育存在的一些問題，采取更加有效的措施，推動黨員學習教育管理取得實效則顯得更為重要。
關鍵詞：黨員；學習教育；學習實效
2016年黨中央在全體黨員中開展了“兩學一做”學習教育，2017年又繼續推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，黨的十九大將推進“兩學一做”學習教育常態化制度化寫入黨章。習近平總書記指出，加強黨的建設，首要任務是加強思想政治建設，關鍵是教育管理好黨員、干部。要引導黨員特別是領導干部筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵。
可見，在新時期、新形勢、新任務下，進一步深入開展黨員學習教育工作是重中之重。
一、新時期黨員學習教育存在的主要問題及原因分析
（一）黨員學習教育的方式方法不能適應新形勢新任務的要求
自黨的十八大以來，黨中央開展的“兩學一做”學習教育，在很大程度上對黨員的學習教育起到了規范作用，尤其是在學“什么”上，做了明確要求。但是，當前在黨員學習教育的方式方法上，還是存在學習形式單一、缺乏吸引力和靈活性，單純的一人念眾人聽的方式，已經不能滿足當前的發展。
（二）黨員學習教育依然存在不深入、不系統的問題，沒有達到學習教育的真正效果和目的
“兩學一做”學習教育開展以來，要求黨員讀原文、學原著，但并不等同于照本宣科的浮在表面讀一讀、念一念就是學習。而是需要通過讀原文、學原著，深刻領會其中的內涵和更深層次的內容，要做到學思踐悟、知行合一。在系統性上，則是今天讀點這個、明天學點那個，很少能在思想意識上形成統一的系統理論。
