九年級語文沁園春雪詳解
九年級語文沁園春雪課后練習(xí)
原文
北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。
望長城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。(余 通：馀)
山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。(原馳 原作：原驅(qū))
須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。(紅裝 一作：銀裝)
江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。
惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。
一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。
俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
譯文
北方的風(fēng)光，千萬里冰封凍，千萬里雪花飄。望長城內(nèi)外，只剩下無邊無際白茫茫一片;寬廣的黃河上下，頓時失去了滔滔水勢。山嶺好像銀白色的蟒蛇在飛舞，高原上的丘陵好像許多白象在奔跑，它們都想試一試與老天爺比比高。要等到晴天的時候，看紅艷艷的陽光和白皚皚的冰雪交相輝映，分外美好。
江山如此媚嬌，引得無數(shù)英雄競相傾倒。只可惜秦始皇、漢武帝，略差文學(xué)才華;唐太宗、宋太祖，稍遜文治功勞。稱雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。這些人物全都過去了，數(shù)一數(shù)能建功立業(yè)的英雄人物，還要看今天的人們。
課后練習(xí)
1.《沁園春雪》的作者是，“沁園春”是________，“雪”是___________。
2.沁園春 雪，上半闕先寫眼前的( )，再寫( )。下半闕從( )引出( ).
3.本詞上闋的主要表達方式是_______，寫出了祖國江山的美麗;下闋的主要表達方式是_______，寫出了對歷代帝王的看法。抒情貫穿本詞的始終。
4.上闋的寫景，哪幾句是實景，哪幾句是虛景?
___________________________________
5.本文用互文見義手法寫北國雪景的句子是什么?如何翻譯?
__________________________________________
6.請寫出總寫祖國北方冬天雪景的詩句，并說說在文中的作用。
__________________________________________
7.“望”字在這段文字中起________的作用，統(tǒng)領(lǐng)的具體內(nèi)容是___________________其中屬靜態(tài)描寫的有___________;屬動態(tài)描寫的有_______________________。
8.對“山舞銀蛇，原馳蠟象”的賞析，以此為例請你就“惟余莽莽”、“頓失滔滔”寫一點賞析文字。
9.上闋中表明“變化之速、寒威之烈”的一個句子：__________________。
答案：
1、毛澤東 詞牌名 題目
2、沁園春 雪，上半闕先寫眼前的( 實景 )，再寫( 虛景 )。下半闕從( 歷代風(fēng)流人物 )引出(作者的豪情壯志 ).
3、寫景 抒情 議論
4、從“北國風(fēng)光”到“欲與天公試比高”是實景;“須”字以下是虛景。
5、“千里冰封 萬里雪飄” 千里萬里之內(nèi)都是冰封雪飄的景象
6、“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”在內(nèi)容上，勾畫出一幅北方雄偉壯觀的雪景概貌圖;在結(jié)構(gòu)上，總領(lǐng)起下文的描寫，為下文具體分寫雪景作好鋪墊
7、“望”，寫的卻遠超出視力所能達到的范圍，詩人選擇的觀察點很高，存在于想像之中。這樣寫，給你怎樣的感受?這樣寫，詞的意境大氣磅礴，氣象雄偉，令人心胸開闊，心氣豪爽，精神奮發(fā)。更能令人產(chǎn)生對祖國山河的熱愛。
8、“山舞銀蛇，原馳蠟象”屬于動態(tài)描寫，前者舒展柔美，后者奔騰壯烈，讓人聯(lián)想到藝術(shù)表演和體育運動，關(guān)感非常豐富，二者又都有奔放活潑的氣勢，顯得神采飛揚。兩句都屬于靜態(tài)描寫，前者強化了白茫茫的景色，用視覺形象賦予冰封雪飄的風(fēng)光更為具體、豐富的直覺，氣象奇?zhèn)ザ蹨啞：笳邔懗隽俗兓伲遥质谷俗匀幌氲轿羧者@條母親河滾滾的氣勢。
9.”大河上下，頓時滔滔
九年級人教版語文沁園春雪重點字詞總結(jié)
知識點
1.字音
分(fèn)外妖嬈(ráo )成吉思汗( hán) 數(shù)(shǔ)風(fēng)流人物 今朝(zhāo )
風(fēng)騷(sāo ) 競折腰(zhé )/折本( shé)
2.詞語解釋
惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。
風(fēng)流人物：稱得上能建功立業(yè)的人物。
折腰：鞠躬、傾倒。這里有稱頌、贊美的意思。
風(fēng)騷：指的是文學(xué)才華(原指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》)
紅裝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的景象。
北國：該詞源于中國古代的分裂時期，如宋稱遼、金為北國，東晉稱十六國等為北國，南北朝時代南方的各朝代稱在北方與之對抗的各朝代為北國等。毛澤東詩中的“北國”使人在不覺中產(chǎn)生出一種我國疆土廣大的民族自豪感。
雪：這首詞作于紅一方面軍一九三六年二月由陜北準備東渡黃河進入山西省西部的時候。作者在一九四五年十月七日給柳亞子信中說，這首詞作于“初到陜北看見大雪時”。
惟：只。
馀：剩下。此字一作“余”，但目前刊出的書法作品中寫作“馀”，以此為準。
大河上下：大河，指黃河。大河上下，猶言整條黃河。
頓失滔滔：(黃河)立刻失去了波濤滾滾的氣勢。描寫黃河水結(jié)冰的景象。
山舞銀蛇，原馳蠟象：群山好像(一條條)銀蛇在舞動。高原(上的丘陵)好像(許多)白象在奔跑。“原”指高原，即秦晉高原。蠟象，白色的象。
天公：指天，即命運。
須：等到;需要。
紅裝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。紅裝，原指婦女的艷裝，這里指紅日為大地披上了紅裝。素裹，原指婦女的淡裝，這里指皚皚白雪覆蓋著大地。
分外妖嬈：格外婀娜多姿。
競折腰：折腰，傾倒，躬著腰侍候。這里是說爭著為江山奔走操勞。
秦皇：秦始皇嬴政(前259~前210)，秦朝的創(chuàng)業(yè)皇帝。
漢武：漢武帝劉徹(前156~前87)，漢朝功業(yè)最盛的皇帝。
略輸文采：文采本指辭藻、才華。“略輸文采”，是說秦皇漢武，武功甚盛，對比之下，文治方面的成就略有遜色。
唐宗：唐太宗李世民(599~649)，唐朝的建立統(tǒng)一大業(yè)的皇帝。
宋祖：宋太祖趙匡胤(927~976)，宋朝的創(chuàng)業(yè)皇帝。
稍遜風(fēng)騷：意近“略輸文采”。風(fēng)騷，本指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》，后來泛指文章辭藻。
一代天驕：指可以稱雄一世的英雄人物，泛指非常著名，有才能的人物。天驕，“天之驕子”的省略語。意思是上天所驕縱寵愛的人，成吉思汗即是。漢時匈奴自稱。后來也泛稱強盛的少數(shù)名族或其首領(lǐng)。
成吉思汗(hán)：元太祖鐵木真(1162~1227)在1206年統(tǒng)一蒙古后的尊稱，意為“強者之汗”(汗是可汗的省稱，即王)。后蒙古于1271年改國號為元，成吉思汗被尊為建立元朝的始
祖。成吉思汗除占領(lǐng)中國黃河以北地區(qū)外，還曾向西遠征，占領(lǐng)中亞和南俄，建立了龐大的蒙古帝國。
只識彎弓射大雕：雕，一種屬于鷹類的大型猛禽，善飛難射，古代因用“射雕手”比喻高強的射手。“只識彎弓射大雕”，是說只以武功見長。
俱往矣：都已經(jīng)過去了。 俱，都。
數(shù)風(fēng)流人物：稱得上能建功立業(yè)的英雄人物。數(shù)，數(shù)得著、稱得上的意思。
課后練習(xí)
1.給下列加點字注音：
沁園春()妖嬈()風(fēng)騷()數(shù)風(fēng)流人物()分外()
2.這首詞中，詞牌是________，題目是________。
3.解釋下列句子中的詞語：
⑴望長城內(nèi)外，惟余莽莽(惟余：________)
⑵大河上下，頓失滔滔(頓：________ )
⑶須晴日(須：________)
4.原文填寫：
⑴《沁園春?雪》中虛寫的句子是________________________。
⑵《沁園春?雪》中過渡句是________________________。
⑶《沁園春?雪》中的主旨句是________________________。
5.《沁園春?雪》中作者“望”見了哪些景物?
________________________
6、按要求寫出《沁園春?雪》中的句子：
比喻句：________________________
擬人句：________________________
7、回答問題：
《沁園春?雪》中抒發(fā)了作者什么樣的思想感情，表現(xiàn)了怎樣的抱負?
________________________
魯教版九年級語文沁園春雪課文解讀
知識點
本文描繪了一幅怎樣的雪景圖?表達了作者怎樣的感情?
明確：作者通過對雪景的描寫把讀者帶入一個冰天雪地，廣袤無垠的銀色世界里。創(chuàng)造了一個廣闊博大的意境，體現(xiàn)了詩人雪中賞雪的豪邁情懷。在這里，作者把空間寫得如此廣闊，表現(xiàn)了他胸懷博大寬廣，他的氣魄雄偉曠達。作者的感情充滿喜悅，豪邁奮發(fā)，充滿對祖國山河的熱愛。
歸納上闕的主要內(nèi)容及手法。
明確：詞的上闕主要描寫了一個意境開闊、氣魄宏大的冰雪世界。表達作者對祖國山河的無比熱愛和贊美之情。用了借景抒情，情景相融的手法。
