初中綜合實踐教學課例《變廢為寶易拉罐手工制作》教學設計及總結反思

更新時間:2023-06-11 14:38:19 閱讀：評論：0

學科	初中綜合實踐
教學課例名稱	《變廢為寶易拉罐手工制作》
教材分析	教具準備：易拉罐作品（煙灰缸）。學具準備：易拉罐、剪刀。教學重點：學習并掌握手工制作。教學難點：創造性地完成作品。
教學目標	1.知識目標：學會易拉罐制作工藝品的基本方法。 2.能力目標：能設計制作方案，選擇合適的工具及方法制作易拉罐作品。 3.情感目標：能在活動過程中提高探究意識，增強審美能力，能與同學分工合作完成任務，能客觀的評價自己和別人。
學生學習能力分析	初一學生處于行為規范階段，學習時精力不夠集中，但仍對形象生動、形式多樣的學習很有興趣,應引導學生樹立正確的學習觀。同時初一的學生動手操作能力、實踐能力有所欠缺，這也是本節課重點解決的問題。
教學策略選擇與設計	確定主題——體現時代性勞技課程的教學內容，要貼近學生的現實生活，要跟上時代的步伐。現代社會提倡低碳生活已成潮流，“低碳”不再只是一種理想，更是成為一種值得期待的新的生活方式。基于這一點，我積極引導學生們變廢為寶，利用易拉罐進行手工制作。主要教學內容為：勞動與技術教育是以學生獲得積極的勞動體驗，形成良好技術素養為基本目標的，應當強調以技術內容為載體的“做中學”和“學中做”。《變廢為寶易拉罐手工制作》這一課的特點就是親近學生生活、突出自主探究、極具操作技巧、強調團結合作。七年級學生已經掌握了一定的使用工具的能力，并且對身邊問題具有濃厚的探究興趣，擅長創新思維，想象力豐富，所以本課非常適合七年級學生。
教學過程	引言：易拉罐可是現在最常用的飲料包裝材料，一般我們喝完飲料，那罐子也就隨手丟掉了。其實小小易拉罐也有它的新用途的呀。現在就讓我來教大家一個變廢為寶的好方法吧。做起來又簡單又方便，也不用什么工具，只要一把剪刀即可一、步驟方法 1、喝完飲料的易拉罐，第一步就是一定要洗干凈。 2、將罐子在頂部13處剪開兩邊 3、剪開兩邊后修一下毛邊，修得平整點就行了。 4、然后就圍著罐子均勻地剪開它，這個高度是隨意的，不過不要太長。 5、接著將剪好的邊，一片一片地翻下來，像花兒一樣。 6、翻好了，我們再把邊邊裝飾一下哈，其實就是簡單地再折一下。 7、全部折好，漂亮吧，有點像個小花籃。 8、接著將頂部的13罐子，也按剛才的方法剪好。 9、折好了，放在一起。 10、小的用來做蓋子，看一下側面。 11、是不是很簡單易做這個小盒子可以用來放東西，也可以用來做煙灰缸，既漂亮美觀又實用哦，而且節約不用一分錢。二、煙灰缸制作演示在制作這把煙灰缸時，同學們，你們敢于挑戰嗎？三、學生操作完成學生們通過仔細觀察、分析、探究完成。四、學生作品展示通過老師觀察同學們的作品，覺得同學們積極性高，對手工制作有濃厚的興趣，擅長創新思維，想象力豐富，作品新穎。五、課堂小結勞技課要求同學們在“做中學”和“學中做”。《變廢為寶易拉罐手工制作》這一課的特點就是親近同學們生活、突出自主探究、極具操作技巧、強調團結合作。
課例研究綜述	勞技課的深入與提高，是以“技術教育”來貫穿勞技課，激活勞技課的。《綜合實踐活動指導綱要》中指出：應重視操作活動中學生對技術原理與方法的理解與探究。在技術引領這個教學過程中，我先用錄像的形式給學生展示教師制作過程，同時讓學生注意觀察老師在進行操作步驟；然后讓學生討論怎樣完成，加深對這一技法的了解；接著教師重點示范了幾處技術要點，學生們在技術要點的引領下，自如的進行技術練習。通過層層遞進的教學環節教會了學生如何完成作品。